Implementasi pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk karakter religius siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Malang

INDONESIA:

Dalam pembelajaran Akidah Akhlak terdapat materi-materi yang mengantarkan siswa dalam membentuk karakter yang mulia, terutama dalam pembentukan karakter religiusnya. Pembentukan dan penerapan karakter di sekolah dibutuhkan untuk menanamkan pemahaman kepada siswa, bahwa setiap bentuk perilakuakan menjadi tanggung jawab setiap manusia.

Tujuan penelitian ini antara lain adalah untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak, implementasi dari pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk karakter religius siswa, faktor pendukung dan penghambat serta solusi yang dihadapi selama proses pelaksanaan dan implementasi pembelajaran Akidah Akhlak dalam membentuk karakter religius siswa.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara pengolahan data dan analisis data, yaitu analisis data lapangan.

Hasil dari penelitian ini meliputi (1) Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Malang dilakukan dengan baik sesuai dengan kurikulum yang berlaku dengan mengacu pada RPP yang digunakan di sekolah yang meliputi kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. (2) Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 1 Malang dapat dibuktikan melalui evaluasi atau penilaian. (3) Faktor pendukung pada implementasi pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Malang salah satunya adalah tidak terlepas karena usaha dari guru Akidah Akhlak itu sendiri.Sedangkan faktor penghambatnya adalah masih ditemukan beberapa siswa yang masih berbicara sendiri di kelas dan juga beberapa anak yang kurang disiplin seperti jalan-jalan ke tempat duduk siswa yang lain.

ENGLISH:

In learning Akidah Akhlak, there are materials that lead students to form noble characters, especially in the formation of their religious character. The formation and application of character in schools is needed to instill understanding in students that every form of behavior will be the responsibility of every human being.

The purpose of this study, among others, is to find out how the process of implementing Akidah Akhlak learning, the implementation of Akidah Akhlak learning in shaping students 'religious character, supporting and inhibiting factors and solutions faced during the process of implementing and implementing Akidah Akhlak learning in shaping students' religious character.

This research was conducted using a descriptive qualitative approach. The data collection technique is done by using the method of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques by means of data processing and data analysis, namely field data analysis.

The results of this study include (1) Implementation of Moral Akidah Learning in MAN 1 Malang is carried out properly according to the applicable curriculum by referring to the lesson plans used in schools which include opening, core, and closing activities. (2) Implementation of Akidah Akhlak Learning in MAN 1 Malang can be proven through evaluation or assessment. (3) Supporting factors in the implementation of Akidah Akhlak learning in MAN Malang, one of which is inseparable from the efforts of the Akidah Akhlak teacher itself. Meanwhile, the inhibiting factor is that some students still talk to themselves in class and also some children who are less disciplined, such as traveling to other students' seats.

ARABIC:

في تعليم المعتقدات الأخلاقية، هناك مواد تقود الطلاب إلى تكوين شخصيات نبيلة ، خاصة في تكوين شخصيتهم الدينية. هناك حاجة إلى تكوين الشخصية وتطبيقها في المدارس لغرس الفهم لدى الطلاب بأن كل شكل من أشكال السلوك سيكون مسؤولية كل إنسان

الغرض من هذا البحث ، من بين أمور أخرى ، هو معرفة كيفية تنفيذ عملية تعلالمعتقدات الأخلاقيةوتنفيذ تعلمالمعتقدات الأخلاقيةفي تشكيل الشخصية الدينية للطلاب ، والعوامل الداعمة والمثبطة والحلول التي يتم مواجهتها أثناء عملية تنفيذ وتنفيذ تعلمالمعتقدات الأخلاقيةفي تشكيل الشخصية الدينية للطلاب.

تم إجراء هذا البحث باستخدام المنهج الوصفي النوعي. تتم تقنية جمع البيانات باستخدام طريقة المراقبة والمقابلات والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات عن طريق معالجة البيانات وتحليل البيانات ، أي تحليل البيانات الميدانية.

تشمل نتائج هذه الدراسة (1) يتم تنفيذ تطبيق دراسة المعتقدات الأخلاقية في مدرسة عاليه بلد فقير واحد بشكل صحيح وفقًا للمناهج الدراسية المعمول بها من خلال الإشارة إلى خطط الدروس المستخدمة في المدارس والتي تشمل الأنشطة الافتتاحية والجوهرية والختامية. (2) يمكن إثبات تنفيذ دراسة المعتقدات الأخلاقية في مدرسة عاليه بلد فقير واحد من خلال التقييم أو التقييم. (3) العوامل الداعمة في تنفيذ تعلم المعتقدات الأخلاقية في مدرسة عاليه بلد فقير واحد ، أحدها لا ينفصل عن جهود مدرس المعتقدات الأخلاقية نفسه. في حين أن العامل المثبط هو أن بعض الطلاب ما زالوا يتحدثون إلى أنفسهم في الفصل وكذلك بعض الأطفال الأقل انضباطًا ، مثل السفر إلى مقاعد الطلاب الآخرين.