Model pembinaan karakter religius melalui kegiatan pengembangan diri di MI Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan

ABSTRAK

Pendidikan karakter merupakan pendidikan akhlak untuk diterapkan di lembaga pendidikan dasar. Kemudian, dari delapan belas (18) nilai karakter yang ditetapkan oleh pemerintah, pendidikan karakter religius merupakan nilai karakter yang tidak kalah pentingnya untuk ditanamkan dalam diri siswa jika dibandingkan dengan nilai karakter yang lain. Untuk membina karakter religius, tentu sekolah membutuhkan wadah berupa suatu kegiatan yang bisa membina karakter religius siswa. Maka, dengan adanya kegiatan pengembangan diri di MI Al-Islah Sidowayah dijadikan wadah dalam membina karakter religius siswa.

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui : (1) Pembinaan karakter religius siswa di MI Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan (2) Langkah-langkah pembinaan karakter religius siswa melalui kegiatan pengembangan diri di MI Al-Islah Sidowayah (3) Implikasi pembinaan karakter religius melalui kegiatan pengembangan diri bagi siswa dan MI Al-Islah Sidowayah.

Penelitian ini dilakukan di MI Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yakni jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan metode, wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian mencakup kondensasi data, penyajian data, kesimpulan. Pengecekan keabsaan data dengan president observation, triangulasi, dan juga diskusi sejawat.

Hasil penelitian yang dilakukan di MI Al-Islah Sidowayah Beji yakni: (1) MI Al-Islah menerapkan kegiatan pengembangan diri sebagai wadah dalam membina karakter religius siswa. (2) Langkah-langkah pembinaan karakkter religius yang dilakukan di MI Al-Islah Sidowayah terdiri dari dua proses, yaitu perencanaan dan juga pelaksanaan. (3) Implikasi pembinaan karakter religius melalui kegiatan pengembangan diri bagi siswa diantaranya mempunyai akhlak yang baik kepada lingkungan sekitar, siswa mampu menghafal dan juga menerapkan Juz 30, do’a sholat, dan juga hafal do’a sehari-hari, bacaan tahlil, istighosah, diba’, melaksanakan sholat secara tepat waktu, terbentuknya sikap senyum, sapa, salam, tidak membeda-bedakan teman. Implikasi bagi lembaga diantaranya MI Al-Islah Sidowayah di pandang masyarakat unggul dalam hal keagamaan, mampu mencetak lulusan yang berakhlaqul karimah, mempunyai program unggulan yang menjadi daya tarik masyarakat, menghasilkan guru yang kompeten dalam bidang keagamaan.

ABSTRACT

Character education is moral education for applied in basic educational institutions. Then, from the eighteen (18) character values set by the government, religious character education is a character value that is no less important to be instilled in students when compared to other character values. To foster religious character, of course schools need a forum for activity that can foster the religious character students. So, with the existence of self-development activities at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan become forum for fostering the religious character students.

The purpose this research for know: (1) Fostering the religious character students at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan (2)Steps for fostering religious character students by activity self development at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan. (3) Implication of fostering religious character by activite self development for students at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan.

This research done at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan used a qualitative research approach, it is the type of case study. Data collected by methods, interviews, observation and documentation. The data analysis used in the study includes data condensation, data presentation, and conclusions. Checking the validity of the data with the president's observation, triangulation, and also peer discussion.

The results this research at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan are: (1) Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan applies activitie self development as a forum for fostering the religious character students. (2) The steps religious character at at Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan have two processes, it is planning and implementation. (3) The implication fostering religious character activity self development for students include having good morals to the surrounding environment, students are able to memorize and also implement Juz 30, prayers, and also memorize daily prayers, reading tahlil, istighosah , diba ', perform prayers on time, the formation of a smile, greeting, greeting, do not discriminate friends. The implications for institutions include Elementarary Islamic school Al-Islah Sidowayah Beji Pasuruan in the community's view of being superior in terms of religion, being able to produce graduates haves good morals, having excellent programs that are attractive to the community, producing competent teachers in the department religion.

مستخلص البحث

تربية الشخصية هي التربية الأخلاقية تطبيقها في المؤسسة التعليمية الأساسية. ثم من القيم الثمانية عشر(18) للشخصية حددتها الحكومة ، يعد تعليم الشخصية الدينية قيمة شخصية لا تقل أهمية عن غرسها في الطلاب عند مقارنتها بقيم الشخصية الأخرى. لتعزيز الشخصية الدينية, تحتاج المدارس بالطبع إلى منتدى على شكل نشاط يمكن أن يعزز الطابع الديني للطلاب. لذلك, من خلال أنشطة التطوير الذاتي النفس في المدرسة لإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان كمنتدى لتعزيز الشخصية الدينية للطلاب.

غرض البحث هو لمعرفة: (1) تعزيز الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة لإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي . (2) خطوات تعزيز الشخصية الدينية من خلال أنشطة التطوير النفس في المدرسة لإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان. (3) تطبيق تعزيز الشخصية الدينية من خلال أنشطة التطوير النفس في المدرسة لإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان.

يعمل البحث في المدرسة الإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان. باستخدام منهج بحث الكيفي , وهو نوع دراسة الحالة. جمع البيانات من خلال الأساليب والمقابلة والملاحظة والتوثيق. يتضمن تحليل البيانات المستخدم في البحث تكثيف البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.التحقق من صحة البيانات من خلال ملاحظة الرئيس ، والتثليث ، وكذلك مناقشة الأقران.

نتائج البحث إجراؤه في في المدرسة الإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان هي: (1)تطبيق في المدرسة الإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان أنشطة التطوير كمنتدى لتعزيز الشخصية الدينية للطلاب. (2) تتكون خطوات تطوير الشخصية الدينية تنفيذها في في المدرسة الإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان من عمليتين, وهما التخطيط والتنفيذ. (3) تشمل الآثار المترتبة على تعزيز الشخصية الدينية من خلال أنشطة التطوير النفس للطلاب, وجود أخلاق حميدة في البيئة المحيطة, ويمكن للطلاب حفظ وتطبيق جزء30 أيضًا, الصلاة, وكذلك حفظ الصلوات اليومية, وقراءة التهليل, والاستيقاظ , دِبْعَة, صلاة في وقتها, تكوين ابتسامة, تحية, تحية, لا تميز بين الأصدقاء. الآثار المترتبة على المؤسسات تشمل في المدرسة الإبتدإية الإسلامية الإصلاح سيداواية بيجي فاسوروان في رؤية المجتمع للتفوق من حيث الدين, والقدرة على تخريج خريجين يتمتعون بأخلاق جيدة, ولديهم برامج ممتازة جذابة للمجتمع, وتنتج معلمين أكفاء في المجال الديني.