Pengaruh motivasi belajar terhadap pembentukan karakter mandiri siswa sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pasuruan

INDONESIA:

Pendidikan memiliki peranan penting dikehidupan manusia. Pendidikan mampu menmbuhkan kecerdasan, keterampilan, dan kepribadian manusia, yang itu tertulis pada pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 aline ke-IV yang berbunyi “mencerdaskan kehidupan bangsa” yang berarti bahwa Bangsa Indonesia menjadikan pendidikan sebagai cara untuk memajukan suatu bangsa. Untuk mencapai tujuan pembelajaran dan pendidikan maka penting untuk menumbuhkan motivasi belajar dan pendidikan karakter. Pada saat ini banyak kasus yang terjadi seperti kecurangan saat ujian nasional yaitu mencontek. Oleh karena itu, diperlukan motivasi belajar agar membuat siswa membentuk sikap mandiri siswa.

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pauruan. 2) Untuk mengetahui karakter mandiri siswa sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pasuruan. 3) Untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi belajar terhadap pembentukan karakter mandiri siswa di sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pasuruan.

Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian ex post facto. Penelitian dilakukan di tiga sekolah yang berada di Kecamatan Sukorejo, yaitu SD Negeri Suwayuwo I, SD Negeri Suwayuwo II, dan SD Negeri Ngadimulyo I. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket yang dibagikan kepada siswa-siswi kelas VI untuk mengetahui motivasi belajar dan karakter mandiri. Peneliti juga melakukan sesi wawancara kepada guru untuk mengetahui motivasi belajar dan karakter mandiri siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pasuruan tergolong baik dengan presentase 67,25%. 2) Siswa sekolah dasar negeri di wilayah Kecamatan Sukorejo Pasuruan sudah memiliki karakter mandiri yang sangat baik dengan presentase 68,96%. 3) Motivasi belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter mandiri siswa yakni dengan nilai signifikasi 0,00<0,05 sehingga Ha diterima. Dari hasil tabel model summary, diketahui bahwa R Square yaitu 0,266, sehingga diketahui bahwa sebesar 26,6% pembentukan karakter mandiri siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar sedangkan 73,4% dipengaruhi oleh faktor lain.

ENGLISH:

Education has an important role in human life. Education is able to develop human intelligence, skills, and personality, which was written in the opening of the fourth aline of the 1945 Constitution which reads "to educate the nation's life" which means that the Indonesian nation makes education a means of advancing a nation. To achieve learning and educational goals, it is important to foster learning motivation and character education. At this time there are many cases that occur such as cheating during the national exam, namely cheating. Therefore, learning motivation is needed in order to make students form students' independent attitudes.

The purpose of this study are: 1) To determine the learning motivation of public elementary school students in the District of Sukorejo Pauruan. 2) To determine the independent character of public elementary school students in the Sukorejo District of Pasuruan. 3) To find out whether there is an effect of learning motivation on the formation of the independent character of students in public elementary schools in the Sukorejo District of Pasuruan.

To achieve this goal, researchers used descriptive quantitative research and types of ex post facto research. The research was conducted in three schools in Sukorejo District, namely SD Negeri Suwayuwo I, SD Negeri Suwayuwo II, and SD Negeri Ngadimulyo I. The instrument used was a questionnaire distributed to grade VI students to determine learning motivation and independent character. Researchers also conducted interview sessions with teachers to determine student motivation and independent character.

The results showed that: 1) The learning motivation of public elementary school students in the district of Sukorejo Pasuruan was classified as good with a percentage of 67,25%. 2) Public elementary school students in the District of Sukorejo Pasuruan already have a very good independent character with a percentage of 68,96%. 3) Motivation to learn has a significant influence on the formation of students' independent character with a significance value of 0.00 <0.05 so that Ha is accepted. From the results of the model summary table, it is known that R Square is 0.266, so it is known that 26.6% of students' independent character formation is influenced by learning motivation while 73.4% is influenced by other factors.

ARABIC:

التربية يملك دور مهم في حياة الإنسان. هو قادر على تنمية ذكاء الإنسان ومهاراته وشخصيته ، وهو ما قد كتابته في افتتاح الفصل الرابع من دستور عام 1945 الذي يقال على "تثقيف حياة الأمة" يعني أن المجتمع الإندونيسية تجعل التربية وسيلة للنهوض الأمة . لتحقيق أهداف التعليم والتربية ، فالمهم تعزيز الدافعية التعليمية وتربية الشخصية. في هذا الزمان توجد حالات كثيرة مثل الغش في أثناء الامتحان الوطني. ولذلك ، هناك حاجة إلى دافع التعليم من أجل جعل الطلاب يشكلون مواقف الطلاب المستقلة.

أهداف هذا البحث هو: 1) تحديد الدافع التعليمي لطلاب المدرسة الابتدائية الحكومية في منطقة سوكوريجو، فاسوروان (Sukorejo, Pasuruan (. 2) لتحديد الطابع المستقل لطلاب المدرسة الابتدائية الحكومية في منطقة سوكوريجو فاسوروان ((Sukorejo, Pasuruan. 3) لتحديد تأثير في تحفيز التعليم على تكوين الشخصية المستقلة للطلاب في المدرسة الابتدائية الحكومية في منطقة سوكوريجو فاسوروان ((Sukorejo, Pasuruan.

التحقيق في هذا الأهداف ، استخدم الباحثة البحث الكمي الوصفي. تم إجراء البحث في ثلاث مدارس في منطقة سوكوريجو ، وهي المدرسة الإبتدائية الحكومية سوايوا 1( (SD Negeri Suwayuwo I و المدرسة الإبتدائية الحكومية سوايوا 2 ( (SD Negeri Suwayuwo II و المدرسة الإبتدائية الحكومية عاديموليا 1( (SD Negeri Ngadimulyo I. وكانت الأداة المستخدمة عبارة عن استبيان تم توزيعه إلى طلاب الفصل السادس لتحديد دوافع التعليم والشخصية المستقلة. كما أجرى الباحثة جلسات مقابلة مع المعلمين لتحديد دوافع الطالب وشخصيته المستقلة.

النتائج البحث مما يلي: 1) تم تصنيف الدافع التعليمي لطلاب المدرسة الابتدائية الحكومية في منطقة سوكوريجو فاسوروان) ٍ(Sukorejo, Pasuruan أنه كافٍ بنسبة 67,25٪. 2) طلاب المدرسة الابتدائية الحكومية في منطقة سوكوريجو فاسوروان) ٍ(Sukorejo, Pasuruan يتمتعون بالفعل الشخصية المستقلة الجيدة بنسبة 68,96٪. 3) الدافع للتعليم له تأثير كبير على تكوين شخصية الطلاب المستقلة بقيمة دلالة تبلغ 0.00<0.05 بحيث تم قبول Ha. من نتائج جدول ملخص النموذج ، من المعروف أن R Square تساوي 0.266 ، لذلك من المعروف أن 26.6٪ من تكوين الشخصية المستقلة للطلاب يتأثر بدافع التعليم بينما 73.4٪ يتأثر بعوامل أخرى.