Laili, Elvi Hidayati Nur (2021) Remedial kesulitan yes/no questions melalui pengembangan media yes/no games kit pada Kelas II MI Al-Hidayah Sukonolo Bululawang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
17140036.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (4MB) | Preview |
Abstract
INDONESIA:
Muatan lokal mata pelajaran Bahasa Inggris yang terdapat pada kelas II MI Al-Hidayah Sukonolo Bululawang mengalami kesulitan pada materi yes/no questions, media pembelajaran yang kurang atraktif menurunkan semangat siswa ketika KBM. Agar motivasi siswa meningkat, peneliti mengembangkan sebuah media yang atraktif.
Tujuan pengembangan media yes/no games kit untuk mengetahui kesulitan siswa, spesifikasi media, tingkat kelayakan dan kemenarikan media, dan efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman materi yes/no questions kelas II MI Al-Hidayah Sukonolo Bululawang.
Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan menerapkan model ADDIE. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II MI Al-Hidayah Sukonolo Bululawang sebanyak 31. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Desain penelitian ini adalah one group pretest-posttest.
Pengembangan media boardgames ini menghasilkan produk media bernama media yes/no games kit. Hasil validasi produk media oleh validator materi memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 90%, validator media 93,3% dengan kriteria sangat valid, validator praktisi pembelajaran 88,6% dengan kriteria sangat valid. Tingkat kemenarikan media yang di dapat dari respons siswa memperoleh 96%. Rerata hasil uji coba meningkat dari saat pretest 37 menuju posttest 79. Pada uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil t hitung (7,50) > t tabel (2,042) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, terdapat peningkatan pemahaman materi yes/no questions melalui penerapan media yes/no games kit. Produk media ini dapat digunakan secara individu, berkelompok, maupun berkompetisi. Media disajikan secara kontekstual dengan dicantumkan contoh soal yang didasarkan pada karakteristik siswa.
ENGLISH:
The lesson local a English language at second class Elmentary Islamic school Al-Hidayah Sukonolo Bululawang has difficulty in yes/no questions, media learning are less attractive reduce students' enthusiasm eaching and learning activities. To increase student motivation, researchers developed an attractive media.
The purpose development media yes/no games kit find a students' difficulties, media specifications, the level appropriateness and attractiveness the media, and the effectiveness of the media in improving the understanding yes/no questions second class Elmentary Islamic school Al-Hidayah Sukonolo Bululawang.
The research type is Research and Development by applying the ADDIE model. The sample this study was second class at Elmentary Islamic school Al-Hidayah Sukonolo Bululawang on 31. The data collection techniques in this study used questionnaires, tests, interviews, observation, and documentation. Data analysis used qualitative and quantitative techniques. The research design was one group pretest-posttest.
The media development boardgames resulted media product it is media yes / no games kit. The results validation product media by the validator material met the criteria is very valid with a percentage 90%, the media validator was 93.3% with very valid criteria, the validator for learning practitioners was 88.6% with very valid criteria. The level of media attractiveness obtained from student responses obtained 96%. In the t-test with a significance level of 0.05, the results of tcount (7.50)> t table (2.042) mean that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, there is an increase in understanding of the yes / no questions material through the application of the yes / no games kit media. This media product can be used individually, in groups, or in competition. The media is presented contextually with examples of questions based on characteristic student.
ARABIC:
المحتوى المحلي ادرس اللغة الإنجليزية لا لصف الثاني المدرسة الإبتدائية الإسلامية سوكنالا بولو لاوانج يواجه الصعوبة في أسئلة نعم / لا, وسائل التعلم الأقل جاذبية تقلل من حماس الطلاب أثناء أنشطة التدريس والتعلم. من أجل زيادة تحفيز الطلاب, طور الباحثوسائل جذابة.
غرض الطور وسائل نعم / لا ألعاب كيط لمعرفة صعوبات الطلاب, مواصفات الوسائل, ومستوى ملاءمة وجاذبية الوسائل, وفعالية وسائل الإعلام في تحسين فهم أسئلة نعم / لا لصف الثاني المدرسة الإبتدائية الإسلامية سوكنالا بولو لاوانج
نوع البحث هو البحث والتطوير من خلال تطبيق نموذج أددإي. كانت عينة طالباً من الصف المدرسة الإبتدائية الإسلامية سوكنالا بولو لاوانج على 31. واستخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة الاستبيانات والاختبارات والمقابلات والملاحظة والتوثيق. استخدم تحليل البيانات التقنيات النوعية والكمية. كان تصميم البحث مجموعة واحدة قبل الاختبار البعدي.
تطوير وسائل ألعاب الطاولة منتج وسائط يسمى وسائط مجموعة ألعاب نعم / لا. نتائج التحقق من صحة المنتج الإعلامي من قبل مدقق المواد المعايير الصالحة للغاية بنسبة90%, وكان مدقق الوسائط 93,3% بمعايير صالحة للغاية, وكان المدقق لممارسي التعلم88,6% بمعايير صالحة للغاية. حصل مستوى الجاذبية الإعلامية من استجابات الطلاب على96%. في اختبارت بمستوى دلالة 0,05% فإن نتائج ت حسب(7,50) > ت جدول (2.042) تعني رفض ه أو وقبول ه أ وبالتالي, هناك زيادة في فهم مادة الأسئلة بنعم / لا من خلال تطبيق وسائط مجموعة الألعاب بنعم /لا. يمكن استخدام منتج الوسائط هذا بشكل فردي أو في مجموعات أو في منافسة. يتم تقديم الوسائط في سياق مع أمثلة من الأسئلة التي تستند إلى خصائص الطلاب.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Wibowo, Agus Mukti | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Remedial; yes/no questions; pengembangan media; Development Media; تقراري ;أسئلة نعم/لا ;تطويرالسائل | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||
Depositing User: | Elvi Hidayati Nur Laili | ||||||
Date Deposited: | 24 Jun 2021 10:38 | ||||||
Last Modified: | 24 Jun 2021 10:38 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/27910 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |