Implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri II Puger

Abdillah, Irfad Faiq (2016) Implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri II Puger. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
09110257.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (42MB) | Preview

Abstract

INDONESIA:

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang telah disahkan oleh pemerintah pada tanggal 15 juli 2013. Pemberlakuan Kurikulum 2013 merupakan komitmen pemerintah dalam rangka usaha meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Dalam upaya pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberlakukan pada tahun ajaran 2013-2014 pemerintah mendapatkan bantahan yang cukup keras baik dari pihak guru, sekolah maupun pengamat pendidikan. Berpijak dari itulah peneliti melakukan penelitian di SMP Negeri II Puger dengan judul implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran pendidikan agama islam.

Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN II Puger Kabupaten Jember (2) Apa faktor pendukung dan penghambat kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN II Puger Kabupaten Jember.

Untuk mencapai tujuan tersebut, Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan mengambil latar guru Agama Islam kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui (1). Wawancara (interview), (2). Pengamatan (observasi) dan (3). Dokumentsi. Selanjutnya analisa data dilakukan dengan: (1). Analisa selama pengumpulan data yakni secara induktif dengan mengunakan analisa deskriptif, (2). Teknik keabsahan data dengan mengunakan triangulasi sumber data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) pelaksanaan kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri II Puger Jember sudah berjalan dengan baik meskipun pada tataran pelaksanaan belum sepenuhnya terlaksana karena semuanya merupakan proses yang mana harus berjalan dari awal. Dengan adanya pelatihan yang dilakukan pelatihan maupun yang diadakan oleh pemerintah, sekolah serta Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (MGMP PAI) Kota Jember, sangat membantu guru dalam pengimplementasinnya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas. (2) Pelaksanaan Kurikulum 2013 mata pelajaran PAI di SMP Negeri II Puger Jember telah berjalan dengan baik. Hal tersebut bisa dilihat dalam hal perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran yang telah sesuai dengan kaidah- kaidah pelaksanaan Kurikulum 2013. Meskipun dalam hal evaluasi masih perlu adanya penyempurnaan. Hal ini dikarenakan Kurikulum 2013 yang baru berjalan beberapa bulan, sehingga masih ada beberapa hal yang masih perlu disempurnakan. Namun demikian, secara garis besar pelaksanaan Kurikulum 2013 mata pelajaran PAI di SMP Negeri II Puger Jember telah berjalan dengan baik.

ENGLISH:

Curriculum 2013 is a curriculum that has been approved by the government on 15 July 2013. The implementation of Curriculum 2013 is the commitment of the government in order to attempt to improve the quality of education in Indonesia. In efforts to implement Curriculum 2013 was enacted in the academic year 2013-2014 the government gets pretty harsh rebuttal from both teachers, schools and education observer. On the basis of that researchers conducted a study in SMP II Puger with the title of the curriculum implementation in 2013 on the subjects of Islamic religious education

The objectives of this study were: (1) How implementation of Curriculum 2013 in the subject of Islamic Education in SMPN II Puger Jember (2) What are the factors supporting and inhibiting the 2013 curriculum subjects of Islamic Religious Education at SMPN II Puger Jember.

To achieve these objectives, this study uses qualitative research with teachers taking Islamic background of class VII. Data was collected through (1). Interview, (2). Observation and (3). Dokumentasi. Further data analysis is done by: (1). Analysis during data collection that is inductively by using descriptive analysis, (2). Technique authenticity of data by using triangulation of data sources.

The results showed that, (1) The implementation of the curriculum in 2013 conducted by the teacher of Islamic education in SMP II Puger Jember been running well even on the level of implementation has not been fully implemented because everything is a process which must be run from the beginning. With the training conducted training and organized by the government, schools and the Consultative Forum Subject Teacher of Islamic Education (MGMPs PAI) Jember City, greatly assist teachers in pengimplementasinnya on learning Islamic education in the classroom. (2) The implementation of Curriculum 2013 PAI subjects in SMP Negeri II Puger Jember otherwise have gone well. It can visits in planning, implementation, and evaluation of learning that has been in accordance with the rules of implementation of Curriculum 2013. Although the evaluation is still need for improvement. This is because the Curriculum 2013, which has been running for several months, so there are still some things that still need to be refined. However, an outline of the implementation of Curriculum 2013 PAI subjects in SMP Negeri II Puger Jember has been going well.

ARABIC:

المنهج2013 هو المنهج الذي وافقت عليه الحكومة يوم 15 يوليو 2013. وتنفيذ المناهج 2013 هو التزام الحكومة من أجل محاولة تحسين نوعية التعليم في إندونيسيا. في صدر الجهود المبذولة لتنفيذ المناهج 2013 في العام الدراسي 2013-2014 الحكومة تحصل على رد قاس جدا من كل من المعلمين والمدارس ومراقب التعليم. على أساس أن الباحث بإجراء دراسة في في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير مع عنوان لتنفيذ المناهج 2013 في موضوع التربية الإسلامية

وكان الهدف من هذه الدراسة: (1) كيف تنفيذ المناهج 2013 في موضوع التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير جمبير (2) ما هي العوامل الداعمة وتثبيط المواد المنهج 2013 2013 في موضوع التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير جمبير

لتحقيق هذه الأهداف، تستخدم هذه الدراسة البحثية النوعي مع اتخاذ خلفية المعلم الإسلام من الدرجة السابعة. وقد تم جمع البيانات من خلال (1). مقابلة (مقابلة)، (2). المراقبة (مراقبة) و (3). وثائق. ويتم تحليل البيانات مزيد من (1). التحليل من خلال جمع البيانات التي بالحث باستخدام التحليل الوصفي، (2). أصالة تقنية البيانات باستخدام التثليث من مصادر البيانات.

وأظهرت النتائج أن (1) تنفيذ المناهج 2013 التي أجراها بأستاذ التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير جمبير تم تسير على ما يرام حتى على مستوى التنفيذ لم ينفذ تماما لأن كل شيء هو العملية التي يجب أن يتم تشغيلها من البداية. مع إجراء التدريب التدريب وتنظيم من قبل الحكومة والمدارس والمنتدى الاستشاري المعلم الموضوع التربية الإسلامية(MGMP PAI ) مدينة جمبير ، يساعد كثيرا المعلمين في تنفيذ التعلم التربية الإسلامية في الفصول الدراسية. 2) تنفيذ المنهج 2013 في موضوع التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير جمبير تسير بشكل جيد. يمكن أن ينظر إليه من حيث التخطيط والتنفيذ وتقييم التعلم الذي تم وفقا لقواعد تنفيذ المناهج 2013. على الرغم من أن التقييم لا تزال بحاجة للتحسين. وذلك لأن المنهج 2013، التي كانت تعمل لعدة أشهر، لذلك لا تزال هناك بعض الأشياء التي لا تزال بحاجة ليتم تكريره. ومع ذلك، مخططا تنفيذ المنهج 2013 في موضوع التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 فوجير جمبير جيدا.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Marno, Marno
Keywords: Kurikulum 2013; Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam; Curriculum 2013; Subjects Islamic Education
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Zulaikha Zulaikha
Date Deposited: 24 Jun 2016 02:48
Last Modified: 24 Jun 2016 02:48
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/2789

Actions (login required)

View Item View Item