Peranan sekolah adiwiyata dalam menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan siswa Kelas III di SDN Made 3 Lamongan

INDONESIA:

Peduli lingkungan tidak hanya dilakukan di lingkungan sekolah saja tetapi dilakukan di luar lingkungan sekolah juga. Siswa memiliki peranan penting bagi sekolah, adanya campur tangan mereka dengan bekerja sama menjaga lingkungan sekolah maka akan terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman. Dengan menjaga lingkungan sekolah merupakan sikap peduli lingkungan. Untuk membentuk perilaku peduli lingkungan pada siswa salah satunya dilakukan dengan mengikuti program sekolah adiwiyata. Sekolah adiwiyata memiliki berbagai manfaat yang positif bagi siswa salah satunya menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan hidup.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui perencanaan sekolah adiwiyata dalam menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan siswa kelas III di SDN Made 3 Lamongan (2) Mengetahui pelaksanaan program adiwiyata dalam menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan siswa kelas III di SDN Made 3 Lamongan, (3) Mengetahui evaluasi program adiwiyata dalam menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan siswa kelas III di SDN Made 3 Lamongan.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas III dan siswa kelas III SDN Made 3 Lamongan. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi/kesimpulan.

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, (1) Perencanan SDN Made 3 Lamongan sebagai sekolah adiwiyata untuk menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan terdapat dua program berbasis lingkungan yang dibentuk. Dua program tersebut adalah kader lingkungan dan jum’at bersih, (2) Pelaksanaan SDN Made 3 Lamongan untuk menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan yaitu dengan menempatakan kader lingkungan disetiap kelasnya yang mana kader-kader tersebut akan bertugas sesuai dengan jenis kadernya dan pada hari jum’at siswa wajib mengikuti kegiatan jum’at bersih mereka saling bekerja sama untuk membersihkan lingkungan sekolah, (3) Evaluasi SDN Made 3 Lamongan untuk menumbuhkan sikap peduli siswa pada lingkungan dengan menggunakan penilaian sikap, terdapat 3 penilaian sikap yaitu penilaian disiplin, kerja sama dan peduli pada lingkungan.

ENGLISH:

An environmental care should not only be done in the school, but also outside the school’s environment also. Students have an important role for the school, if they take action by looking after their school’s environment well, the school will be clean and comfortable. By looking after the school’s environment, it is a part of environmental care. To form this environmental care, one of the things that can be done is by joining the Green School program. The Green School program has many positive purposes for the students, one of them is to grow the student’s environmental care on their environment.

The purpose of this research are: (1) to determine the Green School’s plan in growing the environmental care on the 3rd grade students at SDN Made 3 Lamongan in their environment, (2) to determine the Green School’s implementation in growing the environmental care on the 3rd grade students at SDN Made 3 Lamongan in their environment, (3) to determine the evaluation of Green School Program in growing the environmental care on the 3rd grade students at SDN Made 3 Lamongan in their environment.

To reach the purposes above, a qualitative approach and descriptive research are being used. The research subject is the teacher and the 3rd grade students of SDN Made 3 Lamongan. The data is being collected by observations, interviews, and documentations techniques. The data is being analyzed by reducing data, serving data, and verification or taking a conclusion.

As a result, (1) the plan of SDN Made 3 Lamongan as the Green School in growing the environmental care to their student’s surrounding has two environmental-based formed programs. The programs are environmental cadre and The Clean Friday. (2) the implementation of SDN Made 3 Lamongan in growing the student’s environmental care on their surroundings is by putting an environmental cadre in every class which their tasks will be different based on the cadre’s kind. On Friday, students are obliged to follow the Clean Friday program by cooperate in cleaning their school’s environment. (3) the evaluation of SDN Made 3 Lamongan in growing the student’s environmental care to their environment by using attitude assessment. There are 3 attitude assessments, they are discipline assessment, cooperate, and environmental care.

ARABIC:

لا يقام العناية بالبيئة في البيئة المدرسية ولكن خارج البيئة المدرسية أيضًا. التلميذ له دور مهم في المدرسة، إن تدخلهم من خلال العمل معًا لحفاظ بيئة المدرسية سيخلق بيئة مدرسية نظيفة ومريحة. حفظ بيئة المدرسية هو موقف العناية بالبيئة. تتمثل إحدى طرق نمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ بالمشاركة في برنامج مدرسة أديوياتا. مدرسة أديوياتا لها فوائد إيجابية مختلفة للتلاميذ، أحدها نمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ.

كانت أهداف لهذا البحث هي: (1) معرفة تخطيط مدرسة أديوياتا في نمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ لتلاميذ الصف الثالث في مدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان، (2) لمعرفة تطبيق برنامج أديوياتا في نمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ لتلاميذ الصف الثالث في مدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان، (3) معرفة تأثير برنامج أديوياتا في نمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ لتلاميذ الصف الثالث في مدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، تستخدم المدخل النوعي ونوع البحث الوصفي. كان مبحث البحث هو معلم الصف الثالث وتلاميذ الصف الثالث في مدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان. أسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أسلوب تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق / الاستنتاج.

يمكن استنتاج نتائج البحث أن (1) التخطيط لمدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان كمدرسة أديواتا لنمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ، هناك برنامجان بيئيان مكونان. وهما كوادر بيئية وجمعة نظيفة، (2) التطبيق لمدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان كمدرسة أديواتا لنمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ من خلال وضع كوادر بيئية في كل فصل حيث ستعمل هذه الكوادر وفقًا لنوع الكادر وفي يوم الجمعة يُطلب من التلاميذ المشاركة في أنشطة الجمعة النظيفة التي يعملون معًا لتنظيف البيئة المدرسية، (3) تقييم لمدرسة مادي الابتدائية الحكومية الثالثة لامونجان كمدرسة أديواتا لنمو موقف العناية بالبيئة لدى التلاميذ باستخدام تقييم الموقف، وهناك 3 تقييمات للمواقف وهي تقييم الانضباط والتعاون والعناية بالبيئة.