Implementasi program tadabbur alam dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa Kelas II SD Plus Darul ‘Ulum Jombang

INDONESIA:

Sikap peduli lingkungan merupakan sikap yang harus ditanamkan pada anak mulai dari usia dini supaya siswa mempunyai akhlakul karimah pada lingkungannya. Sehingga siswa dapat menjaga dan merawat alam yang semakin hari semakin mengalami kerusakan. Salah satu cara yang dapat guru lakukan dalam membentuk sikap peduli lingkungan pada siswa adalah melalui program tadabbur alam.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) landasan dari program tadabbur alam dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa kelas II SD Plus Darul ‘Ulum Jombang, (2) implementasi program tadabbur alam dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa kelas II SD Plus Darul ‘Ulum Jombang, (3) dampak dari implementasi program tadabbur alam dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa kelas II SD Plus Darul’Ulum Jombang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, instrument kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan kesimpulannya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) implementasi program tadabbur alam dalam membentuk sikap peduli lingkungan siswa kelas II SD Plus Darul ‘Ulum Jombang berlandaskan hukum dan agama. (2) Program ini merupakan pembelajaran yang dilakukan di luar sekolah. Siswa diajak untuk mengetahui dalam kehidupan sehari-hari, akan tetapi masih sesuai dengan tema yang siswa pelajari di kelas yaitu tema 2 bermain di lingkunganku dan subtema 4 bermain di tempat wisata. (3) Dampak dari program tadabbur alam yaitu, merawat tanaman, siswa dibiasakan untuk menjaga dan merawat tanaman di sekitar dengan cara tidak memetik daun, bunga dan tidak menginjak rumput. Membuang sampah pada tempatnya, siswa dapat memahami mengenai pemilahan sampah dan terbiasa membuang sampah pada tempatnya. Menghemat sumber daya alam, siswa mampu menghemat energi dengan mematikan kipas angin dan lampu ketika tidak dipakai, serta menggunakan air seperlunya.

ENGLISH:

An environmental care attitude needs to be learned by children since they were a kid so that the students have a good attitude towards their environment. By having this attitude, students could look after and care for their nature that has been worse day by day. One of the methods that a teacher could do to form this attitude is by the Tadabbur Alam program.

This study aims to describe: (1) the basis of the nature tadabbur program in shaping the environmental care attitude of the second grade students of SD Plus Darul 'Ulum Jombang, (2) the implementation of the nature tadabbur program in shaping the environmental care attitude of the second graders of SD Plus Darul 'Ulum Jombang , (3) the impact of the implementation of the nature tadabbur program in shaping the attitude of environmental care for the second grade students of SD Plus Darul'Ulum Jombang.

To achieve the purpose, a qualitative approach with descriptive research is being used. The main instrument is the researcher himself. The data is collected by observations, interviews, and documentation. The data is being analyzed by reducing it, serving it, and conclude it.

The results showed that, (1) the implementation of the nature tadabbur program in shaping the environmental care attitude of the second-grade students of SD Plus Darul 'Ulum Jombang was based on law and religion. (2) This program is a learning that is carried out outside of school. Students are invited to know in everyday life, but it is still in accordance with the themes that students learn in class, namely theme 2 playing in my environment and sub theme 4 playing at tourist attractions. (3) The impact of the nature tadabbur program is to take care of plants, students are accustomed to taking care of and caring for plants around them by not picking leaves, flowers and not stepping on grass. Disposing of garbage in its place, students can understand about waste sorting and get used to throwing garbage in its place. Saving natural resources, students are able to save energy by turning off fans and lights when not in use, and using water as needed.

ARABIC:

إن موقف العناية بالبيئة هو موقف يجب غرسه في الأطفال منذ سن مبكرة لكييستحق التلميذالأخلاق الكريمة في بيئته. حتى يتمكن التلميذأن يحفظ ويعالج العالم التي تتضرر أكثر فأكثر كل يوم. إحدى طرقالمعلم لتكوين موقف العناية بالبيئة لدي التلميذ هي من خلال برنامج تدبّر العالم.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف: (1) أساس برنامج تدبير الطبيعة في تشكيل موقف الرعاية البيئية لطلاب الصف الثاني في مدرسة مدرسة دار العلوم الابتدائية جومبانج، (2) تنفيذ برنامج تدبر الطبيعة في تشكيل الرعاية البيئية موقف طلاب الصف الثاني من مدرسة دار العلوم الابتدائية جومبانج، (3) تأثير تنفيذ برنامج تدبير الطبيعة في تشكيل موقف الرعاية البيئية لطلاب الصف الثاني في مدرسة دار العلوم الابتدائية جومبانج.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يستخدمالمدخا الكيفي مع نوع البحث الوصفي، والأداة الرئيسية هي الباحثة نفسها، وتقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تحليل البيانات بطريق تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.

أظهرت النتائج (1) أن تنفيذ برنامج تدبير الطبيعة في تشكيل موقف الرعاية البيئية لطلاب الصف الثاني في مدرسة مدرسة دار العلوم الابتدائية جومبانج كان قائمًا على القانون والدين. (2) هذا البرنامج عبارة عن برنامج تعليمي يتم إجراؤه خارج المدرسة. الطلاب مدعوون للتعرف في الحياة اليومية، ولكن لا يزال يتم وفقًا للموضوعات التي يتعلمها الطلاب في الفصل، أي الموضوع 2 الذي يلعب في بيئتي والموضوع الفرعي 4 الذي يلعب في مناطق الجذب السياحي. (3) تأثير برنامج تدبُّر الطبيعة هو العناية بالنباتات، فالطلاب معتادون على الاعتناء بالنباتات من حولهم والعناية بها من خلال عدم قطف الأوراق والزهور وعدم الدوس على العشب. التخلص من القمامة في مكانها، يمكن للطلاب فهم كيفية فرز النفايات والتعود على رمي القمامة في مكانها. توفير الموارد الطبيعية، يمكن للطلاب توفير الطاقة عن طريق إطفاء المراوح والأضواء عند عدم الاستخدام، واستخدام المياه حسب الحاجة.