Peranan manajemen kesiswaan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MAN Kota Batu

INDONESIA:

Prestasi belajar merupakan prestasi yang berpengaruh terhadap mutu pembelajaran dan pengembangan kemampuan peserta didik. Oleh karena iu, prestasi belajar pelu diperhatikan agar kemampuan peserta didik dapat tersalurkan dengan tepat. Dengan majunya zaman, lembaga pendidikan berusaha memperbaiki kualitas layanan di sekolah melalui pembinaan peserta didik yang mampu menciptakan prestasi belajar yang unggul. Maka dari itu, pengelolaan di bidang kesiswaan sangat diperlukan dalam kemajuan lembaga pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan konsep manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. 2) Mendeskripsikan pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. 3) Mendeskripsikan realita mengenai dampak dari peranan manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu.

Dalam mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian dekriptif. Pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Konsep manajemen kesiswaan diterapkan dengan indikator perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan yang meliputi kegiatan penerimaan peserta didik baru dan pelaksanaan kegiatan pembinaan olimpiade. Pengorganisasian memuat tentang pembentukan panitia sesuai dengan tupoksi bidang kesiswaan dan penerimaan peserta didik baru. Pelaksanaan peserta didik dalam meningkatkan prestasi belajar tergolong dalam kegiatan esktrakulikuler. Kontrol/evaluasi kegiatan peserta didik dilakukan pada saat proses kegiatan berlangsung dan melalui kegiatan rapat. (2) Pelaksanaan kegiatan manajemen kesiswaan untuk mengoptimalkan prestasi belajar, meliputi: panitia menjalankan tupoksi sesuai dengan SK yang berlaku, menyebarluaskan informasi mengenai PPDB baik secara online maupun offline, melakukan koordinasi antara wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dengan koodinator bidang olimpiade, penyebaran angket ektrakulikuler guna untuk pembinaan olimpiade, melakukan kegiatan seleksi dan pelaksanaan kegiatan pembinaan peserta didik. (3) Dampak positif dari peranan manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik meliputi: membekali peserta didik agar lebih siap untuk menghadapi hari perlombaan, meningkatkan pengetahuan peserta didik, bekerja sama dengan lembaga bimbingan guna untuk menghilangkan rasa jenuh dalam pembelajaran dan mendorong peserta didik untuk berkemaun dalam berprestasi. Sedangkan dampak negatif dengan adanya kegiatan pembinaan peserta didik merasa terbebani dengan pemasalahan penugasan.

ENGLISH:

Learning achievement is a form of achievement that has an impact on the standard of learning and the ability growth of students. As a result, learning success must be considered in order to harness students' abilities appropriately. With the passage of time, educational institutions are attempting to increase the standard of services provided in schools by cultivating students capable of achieving superior learning outcomes. As a result, in order for educational institutions to advance, student sector management is needed.

The aim of this study is to learn about (1) The philosophy of student management and how it can be used to improve student achievement at Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. 2) Understanding how to use student management to improve student achievement at Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu. 3) Understanding the reality of the role of student management in improving student achievement at Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu.

Researchers use a qualitative descriptive approach to achieve the purpose of their study. Data was gathered using interviewing, observation, and recording techniques.

The research's findings show that (1) Concept of student management indicators are added to indicators for preparing, coordinating, implementing, and evaluating. Admissions events and Olympic coaching activities are all part of the planning process. Organizing contains the formation of a committee in accordance with the main tasks and functions of the student body and the acceptance of new students . The implementation of students in improving learning achievement is classified as ex- extracurricular activities . Control/evaluation of student activities is carried out during the activity process and through meeting activities. (2) Implementation management activities the student to optimize the learning achievements, include: the committee running the duties in accordance with the decree in force, disseminate information on PPDB both online and offline, do the coordination between the deputy principal of student affairs and the field olympics, distributing questionnaires ektrakulikuler order for olympic coaching, conducting selection activities, and implementing coaching activities for students. (3) Student management's positive effect on student learning success includes: better preparing students for race day, the awareness of students and students, collaborating with guidance agencies to reduce boredom in learning and inspire students to persevere in one's goals. Though assignment issues had a negative effect on coaching practices, students felt burdened by them.

ARABIC:

انجازات التعلم هي الانجازات المؤثرة على نوعية التعليم وتنمية كفاءة الطلاب. ولذالك، نحتاج على كبير الاهتمام كي جرت انجازات الطلاب تماما. بتقدم الزمان، اجتهد كل المؤسسات التربوية لإصلاح جودة الخدمة بالمدرسة على سير برنامج تدمير الطلاب المنجزات والمثالي. إذا، الإدارة في قسم الطلابية تحتاج على التنمية لترقية المؤسسات التربوية.

أهداف هذا البحث يعني: 1) لوصف مفهوم الإدارة الطلابية لأمثال انجازات تعلم الطلاب بمدرسة الثانوية الحكومية مدينة باتو. 2) لوصف عقد الإدارة الطلابية لأمثال انجازات تعلم الطلاب بمدرسة الثانوية الحكومية مدينة باتو. 3) لوصف الحقيقة للآثار من دور الإدارة الطلابية لأمثال انجازات تعلم الطلاب بمدرسة الثانوية الحكومية مدينة باتو.

لوصول الهدف، استخدمت الباحثة منهج الكيفي الوصفي. أسلوب جمع البيانات المعقدة بوسيلة المقابلة والملاحظة والوثائق.

تشير حصول البحث تعني: 1) تعقد مفهوم الإدارة الطلابية بمؤشر التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم. تحتوي التخطيط على أنشطة قبول طلاب الجديد وعقد أنشطة تدمير المسابقة. تحتوي التنظيم على تكوين اللجنة تتعلق بقسم الطلابية وقبول طلاب الجديد. تنفيذ الطلاب لترقية انجازات التعلم تدخل على أنشطات خارج الفصل. التقويم من أنشطة الطلاب تعقد من وسط عملية الأنشطة ومن الاجتماع الأسبوعي. 2) عقد أنشطة الإدارة الطلابية لأمثال انجازات تعلم الطلاب تتكون من: تعمل اللجان على حسب تقسيم العمل ومن رسالة القرار، يشيع المعلومات حول قبول طلاب الجديد بوسيلة انترنيت وغير انترنيت، عقد الإشراف بين نائب الطلابية ومسؤول المسابقة، إذاعة الاستبانة لأنشطة خارج الفصل لتدمير المسابقة، وعقد أنشطة التدمير للطلاب. 3) الآثار الإجابي من دور الإدارة الطلابية لأمثال انجازات تعلم الطلاب تتكون من: توفير الطلاب للاستعداد مواجهة المسابقة، ترقية معرفة الطلاب، التعاون بالمؤسسات الإشرافية لإضاعة الملل في التعليم ويدافع الطلاب بأن ينجز. أما الآثار السلبية بوجود تدمير الطلاب يعني يشعر بالمثقلة على مسألة التكليف.