Manajemen sekolah dalam upaya mempersiapkan peserta didik yang berkarakter: Studi di Sekolah Dasar Anak Saleh Malang

ABSTRAK

Pendidikan yang berkualitas akan membentuk individu-individu yang berkarakter baik, hal ini mendasari terbentuknya karakter bangsa dan negara yang baik pula. Berdasarkan prinsip manajemen berkarakter maka sekolah dapat mengimplementasikan pendidikan karakter melalui pelaksanaan manajemen sekolah. Sekolah Dasar Anak Saleh Malang Jawa Timur merupakan salah satu yayasan pendidikan islam yang mengacu pada manajemen sekolah berbasis pendidikan karakter. Hal tersebut diupayakan dengan menerapkan dua sistem pendidikan yaitu sistem manajemen sumber daya manusia (SDM) dan manajemen sistem. Sekolah Dasar Anak Saleh Malang memiliki lima inti pendidikan karakter atau disebut dengan Panca Karakter yaitu Kesalehan personal, kesalehan sosial, kesalehan kecendikiaan, kesalehan kebangsaan serta kesalehan kealamiahan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mendiskripsikan sistem manajemen dan implikasi manajemen sekolah dalam upaya mempersiapkan peserta didik yang berkarakter di Sekolah Dasar Anak Saleh Malang Jawa Timur. Pembahasan pada penelitian ini difokuskan pada objek penelitian pendidikan karakter yaitu peserta didik di Sekolah Dasar Anak Saleh Malang Jawa Timur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus tunggal holistik. Digunakan model analisis interaktif yang meliputi tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam upaya mempersiapkan peserta didik yang berkarakter diawali dengan melakukan identifikasi berdasarkan analisis SWOT. Pengorganisasian sumberdaya dalam manajemen sekolah dalam upaya mempersiapkan peserta didik yang berkarakter memakai prinsip berkeadilan, dengan maksud pembagian tugas dilakukan berdasarkan kapasitas dan profesionalitas personil. Pelaksanaan MSBK di Sekolah Dasar Anak Saleh Malang Jawa Timur melibatkan setiap unsur-unsur sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, khususnya pendidikan karakter. Secara umum evaluasi MSBK dilakukan oleh Kepala Sekolah di bantu oleh Waka 1 dan Waka 2 beserta para guru dan staf. Kebijakan pengawasan MSBK dilakukan dengan memakai sistem internal dan eksternal. Hasil pengawasan dan evaluasi eksternal digunakan untuk rewards system terhadap individu sekolah, meningkatkatkan iklim kompetisi antar sekolah, memperbaiki sistem yang ada secara keseluruhan, dan membantu sekolah dalam mengembangkan diri.

ABSTRACT

Good quality education build individuals with good character, this underlies the formation of good character of the nation and state. Based on the principle of character management, schools can implement character education through the implementation of school management. Anak Saleh Elementary School Malang, East Java, is one of the Islamic education foundations that refers to character education-based school management. This is pursued by implementing two education systems, namely a human resource management system (HR) and a system management. Anak Saleh Elementary School has five core character education or what is called Panca Karakter, namely personal piety, social piety, intellectual piety, national piety and natural piety.

This study aims to reveal and describe the management system and implications of school management in an effort to prepare students with character in Anak Saleh Elementary School. The discussion in this study is focused on the object of character education research i.e. students at Anak Saleh Elementary School.

This study uses a qualitative approach with a single holistic case study research design. In this study the researcher acts as the main instrument, as an observer and at the same time as a data collector. Data collection methods used include observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out continuously, simultaneously with data collection and also after data collection was completed. An interactive analysis model is used which includes three stages, that is data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification.

The results showed that School Based Management (MSBK) planning in an effort to prepare students with character begins with identification based on a SWOT analysis. Organizing resources in school management in an effort to prepare students with character using the principle of justice, with the aim that the division of tasks is carried out based on the capacity and professionalism of the personnel. The implementation of MSBK at Saleh Malang Children Elementary School, East Java, involves every element of the school in order to improve the quality of education, especially character education. In general, the MSBK evaluation is carried out by the Principal, assisted by Vice Principals 1 and Vice Principals 2 along with teachers and staff. MSBK supervision policy is carried out using internal and external systems. The results of external monitoring and evaluation are used to reward the system for individual schools, improve the competition climate between schools, improve the existing system as a whole, and help schools develop.

مستخلص البحث

سيشكل التعليم الجيد الأفراد ذوي الشخصية الجيدة، وهذا يكمن وراء تكوين الشخصية الحميدة للأمة والدولة أيضًا. على أساس مبدأ إدارة الشخصية سيمكن للمدارس تنفيذ تعليم الشخصية من خلال تنفيذ إدارة المدرسة. مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج، جاوى الشرقية ، هي إحدى مؤسسات التربية الإسلامية التي تشير إلى إدارة المدرسة القائمة على تعليم الشخصية. يتم متابعة ذلك من خلال تنفيذ نظامين تعليميين ، وهما نظام إدارة الموارد البشرية وإدارة النظام. مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج لديه خمس سمات أساسية في التعليم أو ما يسمى خمس شخصيات ، وهي التقوى الشخصية ، والتقوى الاجتماعية ، والتقوى الفكرية ، والتقوى الوطنية ، والتقوى الطبيعية.

تهدف هذه الدراسة إلى كشف ووصف نظام الإدارة وآثار إدارة المدرسة في محاولة لإعداد الطلاب ذوي الشخصية في مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج جاوى الشرقية. تركز المناقشة في هذه الدراسة على موضوع البحث في تعليم الشخصية ، أي الطلاب في مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج جاوى الشرقية.

النهج المستخدم في هذا البحث هو نهج نوعي مع تصميم بحث فردي شامل لدراسة الحالة. في هذه الدراسة ، يعمل الباحث كأداة رئيسية ، أي كمراقب وفي نفس الوقت كمجمع بيانات. تشمل طرق جمع البيانات المستخدمة المراقبة والمقابلات والتوثيق. كانت مصادر البيانات التي اختارها الكاتب من المخبرين الرئيسيين ، وهم مدير ومعلم في مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج. يتم إجراء تحليل البيانات بشكل مستمر ، في وقت واحد مع جمع البيانات وأيضًا بعد اكتمال جمع البيانات. يتم استخدام نموذج تحليل تفاعلي يتضمن ثلاث مراحل ، وهي تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص النتائج أو التحقق.

أظهرت النتائج أن التخطيط للإدارة القائمة على المدرسة في محاولة لإعداد الطلاب ذوي الشخصية يبدأ بالتعريف بناءً على تحليل SWOT. تنظيم الموارد في إدارة المدرسة في محاولة لإعداد الطلاب ذوي الشخصية باستخدام مبدأ العدالة ، بهدف تقسيم المهام على أساس قدرة ومهنية الموظفين. يتضمن تنفيذ MSBK في مدرسة الابتدائية الولد الصالح مالانج، جاوى الشرقية ، كل عنصر من عناصر المدرسة من أجل تحسين جودة التعليم ، وخاصة تعليم الشخصيات. بشكل عام ، تم إجراء تقييم MSBK من قبل المدير ، بمساعدة نائبي المديرين ونواب المديرين جنبًا إلى جنب مع المعلمين والموظفين. يتم تنفيذ سياسة الإشراف MSBK باستخدام أنظمة داخلية وخارجية. تستخدم نتائج المراقبة الخارجية والتقييم لنظام التقييم للمدارس الفردية ، تحسين مناخ المنافسة بين المدارس ، وتحسين النظام الحالي ككل ، ومساعدة المدارس في التنمية الذاتية.