Pengembangan media pembelajaran pop up book pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Palang Kabupaten Tuban

INDONESIA:

Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan membuat siswa lebih interaktif dalam proses belajar mengajar. Salah satunya diwujudkan dengan mengembangkan media yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dari itu, peneliti berinisiatif untuk mengembangkan buku sebagai media yang dapat menarik perhatian siswa. Dengan adanya pop up book diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang sulit. Materi yang digunakan yakni Integrasi Multietnik dan Multiagama Menghadapi Konflik di Kehidupan Sosial.

Jenis penelitian ini adalah Rearch and Development, dengan model pengembangan dari Dick & Carrey yang memiliki 5 tahapan penelitian secara sistematis yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba produk dilakukan kepada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Palang Kabupaten Tuban. Intrumen pengupulan data digunakan untuk memperoleh data yakni, wawancara, tes, dan angket. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan N-Gain Score.

Hasil penelitian mengembangkan buku pop up sebagai media pembelajaran menunjukkan bahwa, 1) aspek media memperoleh hasil verifikasi sebesar 92% dalam kategori sangat layak digunakan, aspek materi memperoleh hasil verifikasi sebesar 80% dalam kategori layak dan aspek pembelajaran IPS memperoleh hasil verifikasi sebesar 84% dalam kategori sangat layak digunakan, 2) buku pop up layak digunakan sebagai media pembelajaran IPS dengan hasil analisis respon siswa memperoleh 80,2% , 3) media termasuk dalam kategori efektif digunakan berdasarkan hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan rata-rata mencapai 17 skor. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh 0,58 termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, penggunaan media antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan siginifikan yang menandakan bahwa penggunan media pop up book dapat untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Palang, Kabupaten Tuban.

ENGLISH:

The use of appropriate learning media will make students more interactive in the teaching and learning process. One of them is realized by developing media that can improve student learning outcomes. Threfore, researchers took the initiative to develop books as a medium taht could attract students attention. With the pop up book, it is hoped that it can makeit easier for students to understand difficult material. The materials used were Multi-ethnic and Multi-religious Integrastion in Facing Cnflict in Social Life.

This type of research is Research and Development, with a development model from Dick & Carrey which has 5 stages of systematic reasech, analysis, desaign, development, implementation and evaluation. Product trials were carried out on class VIII student at SMP Negeri 1 Palang Kabupaten Tuban. Data collecton instruments were used to obtain data, namely, interviews, tets and questionnaires. As for the data analysis technique using the N-Gain Score.

The results of the research developing pop up book as a learning medium swo that, 1) the media aspect obtained a verification result of 92% in the very suitable category, the material aspect obtained a verification result of 80% in the feasible category and the social studies learning aspect obtained a verification result 84% in the category is very fesible to use, 2) pop up books are suitable for use as social studies learning media with the results of the student response analysis getting 80,2%, 3) the media is included in the effective category to use based on the posstest results between the experimental class ant the control class having a difference in the average reach 17 scores. The result of the N-Gain calculation is that it is included in the effective category. Thus, the uses of media between the experimental class and the control class has a significant difference which indicates that the use of pop up book media can improve the learning outcomes of grade VIII students at SMP Negeri 1 Palang, Tuban Regency.

ARABIC:

سيؤدي استخدام وسائط التعلم المناسبة إلى جعل الطلاب أكثر تفاعلًا في عملية التدريس والتعلم. يتم تحقيق إحداها من خلال تطوير وسائل الإعلام التي يمكنها تحسين نتائج تعلم الطلاب. لذلك ، بادر الباحثون إلى تطوير الكتب كوسيلة يمكن أن تجذب انتباه الطلاب. مع الكتاب المنبثق ، من المأمول أن يسهل على الطلاب فهم المواد الصعبة. كانت المواد المستخدمة هي التكامل متعدد الأعراق والأديان في مواجهة الصراع في الحياة الاجتماعية.

هذا النوع من البحث هو البحث والتطوير ، مع نموذج تطوير من Dick & Carrey الذي يحتوي على 5 مراحل من البحث المنهجي ، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. تم إجراء تجارب المنتج على طلاب الصف الثامن في المدرسة الإعدادية 1 بالانج ، توبان ريجنسي. تم استخدام أدوات جمع البيانات للحصول على البيانات ، وهي المقابلات والاختبارات والاستبيانات. أما بالنسبة لتقنية تحليل البيانات باستخدام N-Gain

تظهر نتائج البحث الخاص بتطوير الكتب المنبثقة كوسيلة تعليمية ، 1) حصول الجانب الإعلامي على نتيجة تحقق بنسبة 92٪ في الفئة المناسبة جدًا ، وحصل الجانب المادي على نتيجة تحقق بنسبة 80٪ في الفئة الممكنة و الجانب التعليمي للدراسات الاجتماعية الذي حصل على نتيجة تحقق بنسبة 84٪ في هذه الفئة أمر جد مجدي للاستخدام ، 2) الكتب المنبثقة مناسبة للاستخدام كوسائط لتعلم الدراسات الاجتماعية مع حصول نتائج تحليل استجابة الطالب على 80.2٪ ، 3) يتم تضمين الوسائط في الفئة الفعالة لاستخدامها بناءً على نتائج الاختبار البعدي بين الفئة التجريبية والفئة الضابطة التي لها اختلاف في متوسط الوصول إلى 17 درجة. نتيجة حساب N-Gain هو تضمينه في الفئة الفعالة. وبالتالي ، فإن استخدام الوسائط بين الفصل التجريبي وفئة التحكم له اختلاف كبير مما يشير إلى أن استخدام وسائط الكتب المنبثقة يمكن أن يحسن نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في مدرسة جونيور الثانوية 1 بالانج ، توبان ريجنسي.