Perancangan sekolah layanan khusus untuk anak terlantar melalui pendekatan arsitektur perilaku di Kabupaten Blitar

ABSTRAK

Sekolah merupakan Lembaga Pendidikan yang menghantarkan peserta
didik memiliki Sumber Daya Manusia yang unggul. Dengan adanya Pendidikan
seseorang mendapatkan jaminan kehidupan yang lebih baik. Kebijakan
pemerintah terkait wajib belajar 12 tahun diberlakukan untuk seluruh kalangan
masyarakat tak terkecuali anak terlantar. Namun kenyataannya Pendidikan
untuk anak terlantar belum terealisasikan di beberapa daerah. Dari
permasalahan tersebut penulis ingin merancang sekolah layanan khusus untuk
anak terlantar dengan membekali Pendidikan dan pelatihan keterampilan
berupa pelatihan computer, bela diri, menjahit, seni music dan batik, dan
budidaya sayuran organic. Sedangkan pendekatan yang paling sesuai dalam
proses perancangan yaitu arsitektur perilaku yang mengutamakan respon
perilaku dan kenyamanan baik secara fisik maupun psikis bagi anak terlantar.

ABSTRACT

School is an education that deliversstudent with superior human resources. With education people can get a guarantee of a better life. Government policies related to compulsory education for 12 yearsare applied toall people, including abandoned children. But in reality education for neglected children has not been realized in some areas. From this problem the author want to design a special serviceschool for abandoned chidren by providing education and skills training in the form of computer training, self defense, sewing, music and batikarts, and organic vegetables cultivation. While the most appropriate approach in the design process is a behavioral architecture that prioritizes behavioral response, physical and psychological comfort for neglected children.