Pengaruh penerapan metode Al Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa di Sekolah Menengah Pertama Pondok Pesantren Darul Karomah Mandaran Pasuruan

مستخلص البحث

أحد الأسباب التي تؤثر إلى بطيئة قدرة الطلبة في قراءة كتب التراث هي نقصان دؤوبهم في عملية الدراسة، حيث أنهم يستمعون ما بينه المعلم وكان المنهج الدراسي أقل المتعة. لذالك، تحتاج عملية الدراسة إلى وجود المنهج الجديد ويكون أكثر فعالا ومؤثرا ومناسبا ليرقي كفاءة الطلبة في قراءة كتب التراث. حل من الحلول الذي يقدر على ترقية كفاءة قراءة كتب التراث لدى الطلبة هو تطبيق منهج المفتاح للعلوم.

أهداف هذا البحث هي: الأول، أن يعرف نتائج البحث من تطبيق منهج المفتاح للعلوم في المدرسة الثانوية دار الكرامة مندران باسوروان في ترقية كفاءة قراءة كتب التراث لدى الطلبة. الثاني، أن يعرف وجود الأثر أو عدمه من تطبيق منهج المفتاح للعلوم على كفاءة قراءة كتب التراث لدى الطلبة بالمدرسة الثانوية دار الكرامة مندران باسوروان.

وفي هذا البحث، استخدم الباحث طريقة تجريبية على نوع شبه تجريبي (Quasi Experimental). استخدم الباحث تصميم مجموعة التحكم لإختبار قبلي وبعدي على الفصل التجريبي والفصل التصميمي. نموذج هذا البحث هو طلبة المدرسة الثانوية دار الكرامة مندران باسوروان المأخوذة حسب طريقة معاينة هادفة على الطلبة التي لها كفاءة قراءة كتب التراث الضعيفة، فيتكون الفصل التجريبي من 20 طالبا والفصل التصميمي من 20 طالبا. وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الإستجواب، الملاحظة والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات هي استخدام اختبار المقارنة بين متوسطين (T-test) على نوع مزاوج النموذجين.

نتائج هذا البحث هي: الأول، كان ارتقاء النتائج السريع عند تطبيق منهج المفتاح للعلوم في ترقية كفاءة قراءة كتب التراث لدى طلبة المدرسة الثانوية دار الكلاامة مندران باسوروان، وتستند تلك النتيجة إلى اختبار النظري من اختبار المقارنة بين متوسطين وكانت نتيجة السرعة هي (0،000) < 0، 05. الثاني، كان الأثر السريع من تطبيق منهج المفتاح للعلوم في ترقية كفاءة قراءة كتب التراث لدى طلبة المدرسة الثانوية دار الكرامة مندران باسوروان. وتستند تلك النتيجة إلى بيان الملاحظة التي قام بها الباحث. أما أشكال الأثر هي كان الطلبة أسرع الفهم في المادة، يقدر على مواقع المقروء وكذالك يقدر على ترجمة وبيان مراد المقروء

ABSTRACT

One of the causes of students being slow to be able to read the yellow book is because students are less actively involved, they only listen to what is explained by the teacher and the learning method is less enjoyable. Therefore, there is a need for a more effective and efficient new method to improve students' yellow reading ability. One solution to be able to improve students' yellow reading ability is to apply the al Miftah Lil Ulum method.

The purpose of this study was first, to determine the results of the application of the al Miftah Lil Ulum method at the Darul Karomah Middle School in the Pasuruan Mandaran in improving the students' yellow reading ability. Second, to find out whether there is an influence on the application of al Miftah Lil Ulum method to the yellow book reading ability at Darul Karomah Middle School, Pasuruan Mandaran.

In this study, researchers used experimental methods with the type of research using quasi-experimental (quasi experimental). The researcher used the pretest and posttest control group design in the experimental class and the control class. The sample of this study were students of Darul Karomah Mandaran Pasuruan Middle School with purposive sampling technique, namely students with low yellow reading ability, with details of 20 students in the experimental class and 20 students in the control class. Data collection techniques using questionnaires, observation and documentation. The data analysis technique uses a different test (t test) using paired sample t-test.

The results were obtained first, there was a significant increase in results between the application of the al Miftah Lil ulum method in improving the yellow book reading ability of students at Darul Karomah Middle School, Pasuruan Mandaran, this was based on hypothesis testing using the T test with a significance value (0,000) <0.05 . Second, there is a significant effect of the application of the al Miftah Lil ulum method in improving the yellow book reading ability of students at Darul Karomah Middle School, Pasuruan Mandaran. This is based on observational data conducted by researchers. The influence is that students understand the learning material faster, students are able to determine the position of reading and students are able to interpret and explain the purpose of reading.

ABSTRAK

Salah satu yang menjadi penyebab siswa lamban untuk bisa membaca kitab kuning adalah karena siswa kurang terlibat aktif, mereka hanya mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru dan metode pembelajarannya kurang menyenangkan. Oleh karena itu, perlu adanya metode baru yang lebih efektif dan efisien yang tepat untuk dapat meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa. Salah satu solusi untuk dapat meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa adalah dengan menerapkan metode al Miftah Lil Ulum.

Tujuan dari penelitian ini pertama, untuk mengetahui hasil dari penerapan metode al Miftah Lil Ulum di SMP Darul Karomah Mandaran Pasuruan dalam meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa. Kedua, untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan metode al Miftah Lil Ulum terhadap kemampuan baca kitab kuning di SMP Darul Karomah Mandaran Pasuruan.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimental dengan jenis penelitian menggunakan eksperimen semu (quasi experimental). Peneliti menggunakan pretest dan posttest control group design pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa SMP Darul Karomah Mandaran Pasuruan dengan teknik pengambilan sampel sampling purposive yaitu siswa yang kemampuan baca kitab kuningnya rendah, dengan rincian 20 siswa dikelas eksperimen dan 20 siswa dikelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan uji beda (uji t) dengan menggunakan paired sample t-test.

Hasil penelitian diperoleh pertama, adanya peningkatan hasil yang signifikan antara penerapan metode al Miftah Lil ulum dalam meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa di SMP Darul Karomah Mandaran Pasuruan, hal ini berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji T dengan diperoleh nilai signifikansi (0,000) < 0,05. Kedua, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode al Miftah Lil ulum dalam meningkatkan kemampuan baca kitab kuning siswa di SMP Darul Karomah Mandaran Pasuruan. Hal ini berdasarkan data observasi yang dilakukan oleh peneliti. Adapun pengaruhnya adalah siswa lebih cepat memahami materi pembelajaran, siswa mampu menentukan kedudukan bacaan serta siswa mampu mengartikan dan menjelaskan maksud bacaan.