فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في مدرسة سوريا بوانا المتوسطة بمالانج

مستخلص البحث

انطلقت هذا البحث من المشكلات التي ازدهرت ظواهرها في تعليم اللغة العربية، وتعني بها عدم قدرة التلاميذ على فهم المادة المقدمة، بسبب قلة معرفة التلاميذ عن المفردات اللغة العربية. ولذلك يحتاج إلى استخدام نموذج التعليم التعاوني Word Square، لأن نموذج التعليم هذا، يحتاج إلى دقة التلاميذ ويحفز التلاميذ على التفكير بشكل فعال من خلال ألعاب الحروف العشوائية في التعليم.

أهداف هذا البحث هي: (١) الكشف عن طريقة استخدام نموذج التعلم التعاوني Word Square لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في مدرسة سوريا بوانا المتوسطة بمالانج . (2) الكشف عن مدى فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني Word Square لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في مدرسة سوريا بوانا المتوسطة بمالانج. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف، استخدمت الباحثة هنا المدخل الكمي التجريبي. وقد استخدمت الباحثة أيضا طريقة جمع البيانات من أدوات الاختبار والوثائق.

ودلت نتائج البحث على (1) أن استخدام نموذج التعليم التعاوني Word Square يسهل التلاميذ في حفظ وفهم المفردات اللغة العربية واستيعابها، ويجعلهم أكثر نشاطا في الفصل باستخدام هذا النموذج. وقد ظهر ذلك من زيادة الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي، حيث كان معدل الاختبار القبلي 77،54 وزاد إلى 09،89 في الاختبار البعدي. (2) إن استخدام نموذج التعليم التعاوني Word Square فعال لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ. ونرى ذلك من الاختبار القبلي و الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية أن المغزى الثاني المتبع (sig.2-tailed) 000. أصغر من 0،05 (0،000 ≤0،05) ومعناه ردّ Ho وقبول Ha، يعني هناك الفرق الهام بين الاختبار القبلي والبعدي، معناه توجد فعالية في المجموعة التجريبية. ويظهر بنتائج "NGain Score" في المجموعة التجريبية 74.0361، بنيل 74% بتقدير فعالة جدا. وللمجموعة الضابطة 73.3163 أصغر من المعدل المجموعة التجريبية. والخلاصة أن باستخدام نموذج التعليم التعاوني Word Square في تعليم اللغة العربية فعالة جدا.

ABSTRACT

This research departs from problems that are often found in learning Arabic. The students 'lack of ability in understanding the material presented was caused by the lack of students' knowledge of Arabic mufradat. So it is necessary to apply the Word Square type of cooperative learning model, because this model requires accuracy and can motivate students to think effectively through random letter games in learning.

The objectives of this study include: First, to determine the extent to which the use of Word Square in improving students' mufradat mastery at Mts Surya Buana Malang. Second, knowing the level of effectiveness of using Word Square in improving students' mufradat mastery at Mts Surya Buana Malang. And to achieve these goals, researchers used a quantitative experimental research design. The data collection techniques were carried out through test instruments and documentation.

The results showed that: First, by implementing the Word Square cooperative learning made it easier for students to memorize and understand Arabic vocabulary and this interesting learning model made students more active in class, this was seen from the increase in the average pretest and posttest which had increased, which where the average pretest score was 54.77 and the average posttest score increased to 89.09. Second, it shows the effectiveness of the application of the Word Square type of cooperative learning model in increasing students' mastery of mufradat. This can be seen from the prertest and posttest values of the experimental class, namely (sig.2-tailed) less than 0.05 (0.000 ≤ 0.05) meaning that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there are differences between the pretest and posttest where there is effectiveness in the experimental class. Another thing is shown by the test score "NGain Score" in the experimental group of 74.0361, obtained 74% with a very effective rating ratio (%), while the control class of 73.3163 is smaller than the average for the experimental group. In short, the application of the Word Square type of cooperative learning model in increasing students' mastery of Arabic mufradat is very effective.

ABSTRAK

Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran bahasa Arab. Yaitu, Masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi yang disampaikan, disebabkan oleh minimnya pengetahuan siswa tentang mufradat bahasa Arab. Sehingga perlu diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Word Square, dikarenakan model ini mebutuhkan ketelitian dan dapat memotivasi siswa untuk berpikir secara efektif melalui permainan huruf acak dalam pembelajaran.

Tujuan penelitian ini meliputi: pertama, untuk mengetahui sejauhmana penggunaan Word Square dalam meningkatkan penguasaan mufradat siswa di Mts Surya Buana Malang. Kedua, mengetahui tingkat efektifitas penggunaan Word Square dalam meningkatkan penguasaan mufradat siswa di Mts Surya Buana Malang. Dan untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan desain penelitian kuantitatif eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, dengan menerapkan pembelajaran kooperatif Word Square memudahkan siswa dalam menghafal dan memahami kosakata bahasa Arab serta model pembelajaran menarik ini membuat siswa lebih aktif dalam kelas, hal tersebut dilihat dari peningkatan rata-rata pretest dan posttest yang mengalami kenaikan, yang dimana rata-rata nilai pretest sebesar 54,77 dan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 89,09. Kedua, menunjukkan adanya efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Word Square dalam meningkatkan penguasaan mufradat siswa. Hal tersebut dilihat dari nilai prertest dan posttest kelas eksperimen, yaitu (sig.2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,000 ≤ 0,05) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan antar pretest dan posttest yang dimana terdapat efetifitas pada kelas eksperimen. Hal lain ditunjukkan dengan nilai tes “NGain Score” pada kelompok eksperimen sebesar 74.0361 diperoleh 74% dengan rating rasio sangat efektif (%), sedangkan kelas kontrol sebesar 73,3163 lebih kecil dari rata-rata untuk kelompok eksperimen. Singkatnya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Word Square dalam meningkatkan penguasaan mufradat bahasa arab siswa sangat efektif.