Pola interaksi sosial dengan teman sebaya pada proses pembelajaran jarak jauh: Studi kasus siswa Kelas 7 di SMP 3 Muhammadiyah Kepanjen

INDONESIA:

Pembelajaran Jarak Jauh yang baru-baru ini dilaksanakan di Indonesia merupakan dampak dari kondisi pandemic Covid 19 yang yang mengakibatkan pembelajaran dilaksanakan dirumah dengan berbagai metode teknologi informasi yang beragam hal tersebut bertujuan untuk memutus tali rantai penularan covid-19. Penggunaan pembelajaran jarak jauh yang dinilai dapat mengatasi dan lebih efektif juga harus sesuai dengan aspek-aspek tujuan pembelajaran. Tidak hanya dibidang akademik saja namun dibidang sosial juga harus terpenuhi karena hal tersebut merupakan hal yang sangat penting dalam pembentukan sikap sosial dalam bermasyarakat kedepannya. Interaksi sosial yang terjalin dapat membantu menentukan karakter masing-masing siswa. Bagaimana siswa dapat menciptakan hubungan yang baik dan dapat mengatasi konflik yang terjadi. Hal tersebut juga dapat dibantu dengan adanya teman sebaya yang membantu proses belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pola interaksi sosial dengan teman sebaya pada proses pembelajaran jarak jauh. (2) mengetahui hambatan siswa pada pola interaksi sosial dengan teman sebaya pada proses pembelajarn jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan carareduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kemudian untuk mengecek keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) pola interaksi sosial dengan teman sebaya pada proses pembelajaran jarak jauh cukup baik dalam hal komunikasi dan memperkenal diri, namun siswa masih belum bisa menemukan teman dekat dan kurangnya kerjasama antarsesama, siswa juga masih belum peka dan belum bisa mengatasi dengan adanya konflik serta tidak adanya persaingan yangterjadi diantaranya. Persepsi siswa juga menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam berinteraksi dengan kelompok siswa lain (2) hambatan yang dialami siswa adalah Kurang adanya kepekaan terhadap sesama, Kurang adanya percaya diri yang dimiliki siswa, Komunikasi belum optimal, Terhambatnya jaringan internet, terbatasnya media pembelajaran, Masih memiliki rasa individualistis, Kurangadanya rasa mengahragai terhadap sesama.

ENGLISH:

Distance Learning in this new normal is the impact of condition pandemic covid-19 who caused learning carried out home with information technology to various method. The use of distance learning considered overcome and more effective also has to be in acoordance with the aspect of the purpose of learning. Not only in the academic field. But, work in social justice must also could not be fulfilled. Because, it is very important metter in the formation of social attitudes in participate in community events in the future. Social interaction which in interwoven can help determine each character each student. And how student can make a good relationship and can resolve conflicts that occur. It also may be assited by the peers who helped student learning process.

The purpose of this research isto : (1) to know to social interaction with peers to the distance learning process. (2) know student barriers to social interaction with peers in distance learning process. The study used the qualitative research with the kind of research descriptive. And using interviews, data collection techniques, observation and documentations. The data collected data analyzed by means of reduction, presentation of data and the conclusion. Then, to check the validity of the used a technique of triangulation.

This research result indicates that: (1) Social interaction with peers in distance learning process. The student is good enough in terms of communication and introduce yourself, but student are still unable to finde close friend and lack of cooperation among fellow, student also were not sensitive and cannot cope with the conflict with the lack competition that occurs among them. The student also showed that student still difficult to interact with other student. (2) the obstacles experienced by student are lack of sensitivity to others, lack of sel confidence, communication is not optimal, internet network obstruction, still have a sense of individualism,lack of respect for other.

ARABIC:

التعلم عن بعد الذي يقومه مؤخرًا في إندونيسيا هو تأثير وباء كوفيد-19 ، والذي سبب إلى التعلم في المنزل باستخدام طرق تكنولوجيا المعلومات المختلفة التي تهدف إلى قطع الإنتشار فيروس كورونا - 19. هذه الطريقة التي تقييمها يمكن التغلب عليها وتكون أكثر فعالية. وتكون متوافقة مع جوانب أهداف التعلم. ليس فقط في المجال الدراسية، ولكن في المجال الاجتماعي أيضا، لأن هذا مهم جدًا في تشكيل الإتجاه الاجتماعية في المجتمع في المستقبل. تستطيع ان تساعد التفاعل الاجتماعية الموجودة في تحديد شخصية كل طالب. كيف يمكن للطلاب تقوم العلاقات الجيدة والتغلب على الصراع التي تحدث. يمكن أيضًا مساعدتها من خلال وجود أقران في عملية التعليم الطلاب.

كانت أهداف هذه البحث هي: (1) لتعريف إدراك الطلاب للتفاعل الإجتماعي مع أقرانهم في عملية التعليم من بعد (2) لتعريف الموانع التي يواجهها الطلاب في التفاعل الاجتماعي مع أقرانهم في عملية التعلم عن بعد. يستخدم هذا البحث مدخل كيفي مع نوع البحث الوصفي. الطريقة جمع البيانات باستخدام المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحلل البيانات بطريق تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. ثم للتحقق من صحة البيانات باستخدام طريقة التثليث

تشير هذه نتائج البحث أن (1) إدراك الطلاب للتفاعل الاجتماعي مع أقرانهم في عملية التعلم عن بعد جيدة جدًا من حيث التواصل وتعريف النفس، لكن الطلاب لا يزالون على وجد الأقران، ونقص التعاون بين الأقران، الطلاب ما زالوا غير حساسين ولم تغلبوا من حل الصراع وغياب المنافسة بينهم. يظهر إدراك الطلاب أيضًا أن الطلاب ما زالوا يواجهون صعوبة في التفاعل مع مجموعات أخرى من الطلاب (2) والمواع التي يواجهها الطلاب هي قلة الحساسية بين الآخرين ، وعدم الثقة بالنفس لدى الطلاب ، والتواصل ليس هو الأمثل، وعرقلة شبكة الإنترنت، وما زالت تعاني من الشعور بالفردية وعدم احترام الآخرين