Analisis kendala praktik kerja lapangan secara daring bagi mahasiswa jurusan PIAUD UIN Maulana Malik Ibrahim Malang di era covid-19

INDONESIA:

Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan suatu kegiatan intra kurikuler berstatus sebagai mata kuliah yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa calon guru dan tenaga kependidikan pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesinya. Namun di karenakan Indonesia menjadi salah satu negara yang terkena dampak pandemi COVID-19, maka program PKL semester ganjil tahun akademik 2020/2021 dilaksanakan secara daring.

Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui apa saja yang menjadi kendala bagi mahasiswa PIAUD UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam pelaksanaan PKL dan mengetahui solusi yang harus diberikan ketika kendala itu muncul. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu dengan mengeksplorasi program PKL sampai diperolehnya deskripsi tentang permasalahan. Penggalian informasi dengan menggunakan wawancara melalui platform daring (aplikasi WhatsApp) dengan para informan yaitu mahasiswa sebanyak 5 orang dan dosen pengurus PKL sebanyak 3 orang, serta didukung oleh dokumentasi. Kemudian diolah dengan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman (reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi).

Adapun hasil dari penelitian ini yaitu: kendala yang muncul akibat pelaksanaan PKL secara daring adalah kendala komunikasi, kendala jaringan internet dan kendala pengumpulan penugasan (tagihan dan produk). Solusi untuk masalah tersebut adalah dengan: guru pamong dan DPL menjembatani komunikasi antara mahasiswa dengan anak didik dan juga menjadwalkan pertemuan tatap muka dengan mahasiswa secara berkala melalui platform daring.

ENGLISH:

The Field Work Practice Program (PKL) is an intra-curricular activity that is categorized as a compulsory subject for all students as prospective teachers and educational staff at the Faculty of Tarbiya and Teacher Training at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang to fulfill the requirements to acquire certain level of the profession. However, the PKL program for the odd semester of the 2020/2021 academic year is carried out online because Indonesia is one of the countries affected by the COVID-19 pandemic.

This study aims to: find out what are the obstacles for students majoring in Early Childhood Islamic Education Department of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang in doing PKL and find out the solutions that must be given when these obstacles arise. The data analysis was carried out using a descriptive-qualitative approach by exploring the PKL program until obtaining a description of the problem. Extracting information through interviews using the online platform (WhatsApp application) with the informants consisting of five students and three lecturers who supervise the PKL. It is also supported by documentation. Afterward, it is processed using Miles and Huberman data analysis model (data reduction, data presentation, conclusions drawing and verification).

The results of this research are: the arising obstacles due to the program (PKL) that is carried out online are communication obstacles, internet network obstacles and assignment submission obstacles (bills and products). These problems can be overcome through the guidance given by teachers and the lecturers who supervise the program (DPL), which will connect the communication between the university students and students at schoolss. Another solution is arranging face-to-face meeting schedules with the students via an online platform regularly.

ARABIC:

برنامج العمل الميداني (PKL) هو نشاط داخل المناهج الدراسية بمثابة مادة إلزامية لجميع الطلبة الذي سيكون المدرسين وهيئة التدريس في كلية علوم التربية والتعليم بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج للاستفاء بمتطلبات تكوين المهنة. ومع ذلك ، نظرًا لأن إندونيسيا هي إحدى البلدان المتضررة من جائحة كوفيد – ١٩، فيتم تنفيذ برنامج العمل الميداني PKL للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠٢٠/٢٠٢١ عبر الإنترنت أو افتراضيا.

يهدف هذا البحث إلى: معرفة المعوقات التي تواجه طلبة قسم التربية الإسلامية للأطفال بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في تنفيذ العمل الميداني ومعرفة الحلول التي يجب تقديمها عند ظهور هذه المعوقات. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام منهج البحث النوعي الوصفي، أي من خلال استكشاف برنامج العمل الميداني حتى يتم الحصول على وصف للمشكلة. استخراج المعلومات باستخدام المقابلة من خلال المنصة (تطبيق واتساب) مع المخبرين، وهم خمسة الطلبة و ثلاثة محاضرين مسؤولين في العمل الميداني، ومدعوم بالوثائق. ثم تمت معالجتها باستخدام نموذج تحليل البيانات ميلز و هوبارمان (تحديد البيانات وعرضها و الاستنتاج منها والتحقق).

أظهرت نتائج هذا البحث أن: المعوقات التي تنشأ بسبب تنفيذ العمل الميداني الافتراضي هي مشكلة الاتصال ومشكلة شبكة الإنترنت و مشكلة جمع الواجبات المنزلية (التكليف والمنتجات). الحل لهذه المشكلة هو: يكون المعلم و محاضر العمل الميداني وسيلة التواصل بين الطلبة والتلاميذ وكذلك يضع جدول اجتماع مع الطلبة بانتظام عبر المنصة الإلكترونية.