Pengaruh sikap spiritual dan sikap sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam Anharul Ulum

INDONESIA:

Ranah afektif yang meliputi sikap spiritual dan sikap sosial merupakan hal yang cukup krusial dalam pendidikan di ndonesia, hal ini dapat dilihat pada fakta bahwa hal tersebut baru diterapkan pada K-13 yang merupakan hal baru dalam pendidikan di Indonesia dan digunakan dalam ASN 2021. Salah satu indikator dari ranah afektif siswa yaitu tercapainya sikap sosial dan sikap spiritual dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini hasil belajar akan dilihat dari sikap sosial dan sikap spiritual siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh yang signifikan antara sikap spiritual terhadap hasil belajar dan pengaruh sikap sosial terhadap hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam Anharul Ulum.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mencari pengaruh antar variabel penelitian yang dilakukan di SMP Islam Anharul Ulum. Populasi yang digunakan didalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII sebanyak 133 siswa, dengan teknik pengambilan random sampling sebanyak 100 siswa dengan menggunakan rumus slovin. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian yaitu kuesioner atau angket. Teknik analisis data menggunakan analisis data stastistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, serta uji hiporesis dengan uji F dan uji t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya ada pengaruh secara positif signifikan antara sikap spiritual terhadap hasil belajar dan ada pengaruh secara positif signifikan antara sikap sosial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam Anharul Ulum. Diperolehnya hasil tersebut diharapkan siswa memilik sikap sosial dan sikap spiritual yang baik agar hasil belajar yang diperoleh dapat lebih optimal.

ENGLISH:

The affective domain which ncludes spiritual attitudes and social attitudes is quite crucial in education in ndonesia, this can be seen in the fact that it has only been applied to K-13 which is a new thing in education in Indonesia and is used in ASN 2021. An ndicator of the student's affective domain is the achievement of social attitudes and spiritual attitudes in learning. The study the learning outcomes will be seen from the social attitudes and spiritual attitudes of students. The purpose of this study was to explain the significant nfluence between spiritual attitudes on learning outcomes and the nfluence of social attitudes on learning outcomes in Social Sciences subjects at Anharul Ulum Islamic Junior High School.

This study used a quantitative approach by looking for the influence between the variables of the research conducted at Anharul Ulum Islamic Middle School. The population used n this study were all 133 students of class VIII, with a random sampling technique of 100 students using the Slovin formula. The nstrument used to collect research data is a questionnaire or a questionnaire. The data analysis technique used descriptive statistical data analysis, classical assumption test, multiple linear regression analysis, and hyporesis test with F test and t test.

The results showed that there was a significant positive influence between spiritual attitudes on learning outcomes and there was a significant positive influence between social attitudes on student learning outcomes in Social Sciences subjects at SMP Islam Anharul Ulum. Obtaining these results is expected that students have good social and spiritual attitudes so that the learning outcomes obtained can be more optimal.

ARABIC:

ترْبَوِيّة الوجدانيّة التي تشمل موقف الطاقة الروحية و موقف الطاقة الإجتماعية هي أمرٌ مَصِيْرِيّ في التربيّة بلاد إندونيسيا ،هذا تظهر ببيَانَات أنّ ذالك الأمر يُأَكِّدُ حديثًا في K-13 الّذي هو أمرٌ جَدِيْدٌ في التربِيّة إندونيسيا و متعوَّدٌ علَى ASN 2021.

أحَدٌ من مؤَشِّرِ ترْبَوِيّة الوجدانيّة التلاميذ هي تَحْقِيق موقف الطاقة الإجتماعيّة و موقف الطاقة الروحيّة في التّعلّم . في هذا لبحث إنتاج التعلّم ستنْظَر منْ موقف الطاقة الإجتماعيّة و موقف الطاقة الروحيّة التلاميذ . مقاصد هذ البحث لتبيّن التأثير التافه بَيْنَ موقف الطاقة الإجتماعيّة و موقف الطاقة الروحيّة إلى إنتاج التعلّم و تأثير موقف الطاقة الإجتماعيّة بعلوم المعرفة الإجتماعيّة في مدرسة الثناويّة الإسلام أَنْهَارُ العُلُوْمِ .

يَسْتعْمل هذ البحث بطريقة تعداد رقمية ببحث التأثير بين المتغيرات الأبحاث الذِي يتمّ بَحْثُهُ في مدرسة الثناويّة الإسلام أَنْهَارُ العُلُوْمِ . السَّكَانُ المسْتَخْدمة بعذ البحث يعني جنيع التلاميذ في فصل الثاني مدرسة الثناويّة (VIII) عددهم ١١٣ التلاميذ .

بتَقنِيَةِ اسْتِرْجَاعِ العَينَات العُشُوَائيَّةِ مَا يَصِلُ إِلى مِائَةِ التلامِيذ با ستعمال صيغة slovin . أدة التي تستعمل في جَمْعِ البيَانَاتِ هي الأسئلة أو الإسْتِبيان . تقنيات تحليل البيانات بِتحْليل البيانات الإحصائية الوصْفِيِّ ، وَاختبَارُ الاِفْتِرَاضِ الكُلَاسِيْكِي ، وَتحلِيلُ الاِنْحِدَارِ الخَطِيِّ المُتَعَدَّدِ ، وَاختِبار النَقْصِ معَ اخْتِبَارِ F واختبار t .

نتيْجة البحث تظهر أنَّ توجد التأثير بِشَكلٍ إيْجَابِيٍ التافه بين موقف الطاقة الروحيّة إلى نتائج التعلّم و توجد التأثير بِشَكلٍ إيْجَابِيٍ التافه بين موقف الطاقة الإجتماعيّةِ إلى نتائج التلاميذ في مادّة الدّراسة علوم المعرفة الإجتماعيّة في المدرسة الثناويّةالإسلان أنهار العلوم . عسى تحصيل هذ البحث على هذه النتائج أَنْ تَجعلَ التلاميذ لَدَيْهِمْ أحْسَنُ موقف الطاقة الإجتماعيّة وموقف الطاقة الروحيّة كَيْ يخْصلوْنَ إلى أكْمَلِ انتَاجِ التعَلّمِ .