Implementasi pembelajaran daring mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berbasis google classroom di MAN 5 Bojonegoro: Studi kasus di MAN 5 Bojonegoro

INDONESIA:

Pendidikan merupakan segala upaya yang diterapkan oleh pendidik maupun peserta didik yang bermanfaat guna mengembangkan segala potensi manusia. Dengan adanya pandemic covid-19 menyebabkan transisi dari sistim pembelajaran tatap muka, menuju pembelajaran menggunakan sistim daring (dalam jaringan). Hal tersebut juga dialami oleh MAN 5 Bojonegoro yang pada pelaksanaan pembelajaran daring menggunakan media Google Classroom agar pembelajaran tetap intieraktif, komunikatif dan berjalan dengan maksimal. Tujuan pada penelitian ini guna: (1) mengetahui perencanaan pembelajaran daring pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam berbasis Google Clasroom, (2) mengetahui penerapan pembelajaran daring pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam berbasis Google Clasroom, dan (3) mengetahui evaluasi pembelajaran daring pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam berbasis Google Clasroom.

Guna dapat mencapai tujuan tersebut, maka peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif serta pendekatan studi kasus. Penelitian ini menerapkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu dengan melakukan obsevasi, dokumentasi, serta wawancara. Sumber data pada penelitian ini diantaranya meliputi wakil ketua kurikulum madrasah, guru pengajar mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam, dan beberapa peserta didik yang terlibat pada penelitian mengenai pembelajaran daring mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam.

Hasil penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwa (1) pada perencanaan pembelajaran daring yaitu tetap dengan menggunakan kurikulum 2013 serta mempersiapkan RPP pada pembelajaran, (2) terkait pelaksanaan pembelajaran daring, pendidik menekankan pada penggunaan media belajar yang menarik seperti tampilan video dan power point terkait materi pembelajaran, serta terdapat kegiatan sharing yang dilakukan setelah pembelajaran berlangsung¸ (3) pada evaluasi pembelajaran daring dilakukan berdasarkan pengambilan pada nilai ulangan harian, ujian akhir semester, serta penilaian dari ranah kognitif, efektif, serta psikomotorik.

ENGLISH:

The amount effort of education that is implemented by teachers and students in order to improve human’s potential. The pandemic of Covid-19 leads to the transition of learning system whereas face to face learning has to change online system by using a network. Thus, the effect of this pandemic, MAN 5 Bojonegoro has to apply online system by using Google Classroom as the platform to build interactive, communicative environment in maximizing online learning. This study aims to: (1) knowing online learning planning in the subject of historical Islamic and culture based on Google Classroom, (2) knowing the application of online learning in the subject of historical Islamic and culture based on Google Classroom, (3) knowing online learning evaluation in the subject of historical Islamic and culture based on Google Classroom.

In addition, to achieve the goal, the researcher uses the qualitative method and case study approach. This study applies data analysis in using qualitative descriptive. Therefore, the researcher is using observation, documentation and interview to collect the data. The data source of this study are included of the deputy of curriculum teacher, teachers who teaching in the subject of historical Islamic and culture and also several students who involved to this study in online learning of historical Islamic and culture.

The result of this study shows that (1) the planning of online learning conducts curriculum 2013 and prepare the lesson planned called as RPP, (2) regarding to the implementation of online learning, teachers assist in using interactive platform for instance video display and slide power point that related to the subject material and sharing section after the class, (3) online learning evaluation is conducted based on the daily test, the final test and also by cognitive, effective, psychomotor assessments.

ARABIC:

التعليم هو كل إجتهاد يطبق المعلمون والمتعلّمون التي تفيد في تطوير كل الإمكانات البشرية. بوجود وباء الكوفيد-19 يسبب على إنتقال الأنظمة التعلم وجها لوجه إلى الأنظمة التعلم عبر الشابكة (في الشبكة). وأصاب مدرسة العالية الحكومية الخامسة بوجونيغورو بكذا أيضا وتستخدم في عملية التعليم عبر الشابكة بوسيلة جوجل كلاسروم للحصول على الأنظمة التعليم تفاعلية، وتواصلية، وتعمل بحد أعلى. أما أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة التخطيط في التعلّم عبر الشابكة لمادّة التاريخ الحضارة الإسلامية قائم على جوجل كلاسروم، (2) لمعرفة التطبيق في التعلّم عبر الشابكة لمادّة التاريخ الحضارة الإسلامية قائم على جوجل كلاسروم، و (3) لمعرفة التقويم في التعلّم عبر الشابكة لمادّة التاريخ الحضارة الإسلامية قائم على جوجل كلاسروم.

من أجل حصول هذه الأهداف، يستخدم هذا البحث على منهج الكيفي مع نهج دراسة الحالة. وهذا البحث يستخدم تحليل البيانات الوصفي الكيفي. وكان الباحث يستخدم طريقة جمع البيانات بالمراقبة، والتوثيق، والإستبار. وأما مصادر البيانات في هذا البحث منها: نائب رئيس المناهج المدرسية، ومدرس المادة التاريخ الحضارة الإسلامية، وبعض الطلاب المشاركين في هذا البحث حول التعلّم عبر الشابكة لمادّة التاريخ الحضارة الإسلامية.

نتائج البحث في هذا البحث تشير إلى (1) في تخطيط التعلم عبر الشابكة، أي باستخدام منهج 2013 بالإضافة إلى إعداد خطط الدروس للتعلم، (2) المتعلقة بتنفيذ التعلم عبر الشابكة ، يؤكد المعلمون على استخدام وسائط التعلم الجذابة مثل عروض الفيديو ونقاط القوة المتعلقة بالمواد التعليمية، وهناك أنشطة مشاركة يتم تنفيذها بعد حدوث التعلم¸ (3) يتم إجراء تقييمات التعلم عبر الشابكة بناءً على درجات الاختبار اليومية ، امتحانات الفصل الدراسي النهائي ، وكذلك التقييمات من المجالات المعرفية والفعالة والنفسية الحركية.