Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar santri MA PPAI Darunnajah Ngijo Karangploso Malang Jawa Timur

INDONESIA:

Motivasi belajar memiliki peranan penting dalam hal pendidikan, khususnya bagi siswa agar tercapainya nilai yang memuaskan, terdapat jenis motivasi belajar yaitu dari dalam dan dari luar, salah satu contoh motivasi dari luar adalah dukungan sosial teman sebaya. Selain itu kehidupan santri merupakan siswa yang diharuskan tinggal di pesantren dengan kurun waktu yang cukup lama dan tinggal jauh dari orangtua. Sehingga dalam kesehariannya ketika mendapati masalah atau persoalan dalam kehidupannya teman sebaya yang pertama kali memberi dukungan dan dorongan untuk meningkatkan motivasinya dalam menimba ilmu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar santri MA PPAI Darun Najah Ngijo Karangploso Malang Jawa Timur

Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah santri MA PPAI Darun Najah sebanyak 250 subjek, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 178 subjek. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sedangkan pengumpulan data yang dilakukan menggunakan skala motivasi belajar dan dukungan sosial. Analisis dalam penelitian ini menggunakan bantuan SPSS Statistics 16 for Windows. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis regresi sederhana

Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang positif antara dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar santri MA Darun Najah. Secara bersama-sama dapat diketahui bahwa tingkat dukungan sosial teman sebaya berada pada kategori sedang sebesar 70,2%. Tingkat motivasi belajar berada pada kategori sedang sebesar 78,7%. Hasil perhitungan menunjukkan (rxy=0,398; sig 0,000<0,05) maka hipotesis diterima serta dapat diartikan bahwa dukungan sosial memiliki pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar. Semakin tinggi dukungan sosial teman sebaya maka semakin tinggi motivasi belajarnya. Sebaliknya semakin rendah dukungan sosial teman sebaya maka semakin rendah motivasi belajarnya

INGGRIS:

Learning motivation has an important role in education, especially for students in order to achieve satisfactory grades, There are types of learning motivation, namely from within and from outside, one example of motivation from outside is peer social support. In addition, the life of students are students who are required to attend the pesantren for a long time and live far from their parents. So that in their daily lives when they encounter problems or problems in their lives, peers are the first to provide support and encouragement to increase their motivation to gain knowledge. The purpose of this study was to determine whether there is an effect of peer social support on the learning motivation of the students of MA PPAI Darun Najah Ngijo Karangploso Malang, East Java.

The method used is a quantitative research method. The population in this study were 250 students of MA PPAI Darun Najah, and the sample in this study was 178 subjects. The sampling technique used was purposive sampling. Meanwhile, data collection was carried out using a scale of learning motivation and social support. The analysis in this study uses the help of SPSS Statistics 16 for Windows. The data obtained were analyzed by simple regression analysis

The results showed that there was a positive influence between peer social support and the learning motivation of the MA Darun Najah students. Taken together, it can be seen that the level of peer social support is in the medium category of 70.2%. The level of learning motivation is in the medium category of 78.7%. The results of the calculation show (rxy = 0.398; sig 0.000>0,05) then the hypothesis is accepted and it means that social support has a positive influence on learning motivation. The higher the peer social support, the higher the motivation to learn. Conversely, the lower the peer social support, the lower the motivation to learn

ARABIC:

يلعب الدافع للتعلم دورًا مهمًا في التعليم ، خاصة بالنسبة للطلاب لتحقيق درجات مرضية ، وهناك أنواع من الحافز للتعلم ، أي من الداخل ومن الخارج ، ومن الأمثلة على التحفيز من الخارج الدعم الاجتماعي من الأقران بالإضافة إلى ذلك ، تتمثل حياة الطلاب في أن الطلاب مطالبون بالعيش في كوخ لفترة طويلة والعيش بعيدًا عن والديهم. لذلك في حياتهم اليومية عندما يواجهون مشاكل أو مشاكل في حياتهم ، فإن الأقران الذين يقدمون أولاً الدعم والتشجيع لزيادة الدافع لاكتساب المعرفة. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد ما إذا كان هناك تأثير للدعم الاجتماعي من الأقران على دافع تعلم الطلاب التعلم مدرسة سانتري عالية ، تعليم مدرسة داخلية إسلامية ، دارون نجا نجيجو كارانغبلوسو مالانج ، جاوة الشرقية

الطريقة المستخدمة هي طرق البحث الكمي. كان السكان في هذه الدراسة من الطلاب التعلم مدرسة سانتري عالية ، تعليم مدرسة داخلية إسلامية ما يصل إلى 250 شخصًا ، وكانت العينة في هذه الدراسة 178 شخصًا. كانت تقنية أخذ العينات المستخدمة هي أخذ العينات الهادف. وفي الوقت نفسه ، تم جمع البيانات باستخدام مقياس لتحفيز التعلم والدعم الاجتماعي. التحليل في هذه الدراسة يستخدم المساعدة

تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها عن طريق تحليل الانحدار البسيط وأظهرت النتائج أن هناك تأثيرا إيجابيا بين الدعم الاجتماعي من الأقران والدافع التعليمي لطلاب مدرسة عالية دارون النجاح. مجتمعة ، يمكن ملاحظة أن مستوى الدعم الاجتماعي للأقران يقع في الفئة المتوسطة البالغة 70.2٪. مستوى دافع التعلم في الفئة المتوسطة 78.7٪. تظهر نتائج الحساب rxy = 0.398 ؛ sig 0.000>0.05
ثم تم قبول الفرضية وهذا يعني أن الدعم الاجتماعي له تأثير إيجابي على دافع التعلم. كلما زاد الدعم الاجتماعي للأقران ، زاد الدافع للتعلم. بالمقابل ، كلما انخفض الدعم الاجتماعي للأقران ، انخفض الدافع للتعلم