Penguatan parenting skill orang tua sebagai mentoring pembelajaran online peserta didik MI Miftahul Astar Kabupaten Kediri

INDONESIA:

Anak terlahir dengan berbagai potensi yang harus dikembangkan melalui pendidikan. Proses pendidikan merupakan tanggung jawab orang tua, sekolah, dan masyarakat. Namun kenyataannya, masih banyak orang tua yang menganggap bahwa proses pendidikan hanyalah tanggung jawab sekolah, sehingga perkembangan potensi anak berjalan kurang maksimal. Terutama dalam keadaan pandemi Covid-19 ini, tanggung jawab besar berada pada orang tua. Berdasarkan kondisi tersebut MI Miftahul Astar memberikan solusi untuk melaksanakan program kegiatan penguatan parenting skill orang tua dalam pembelajaran online.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Problematika yang dihadapi oleh MI Miftahul Astar selama pembelajaran online beserta solusinya. (2) Prosedur pelaksanaan penguatan parenting skill orang tua sebagai mentoring pembelajaran online peserta didik di MI Miftahul Astar Kabupaten Kediri.

Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis data menggunakan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk pengecekan keabsahan peneliti menggunakan metode triangulasi yaitu triangulasi sumber, data triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Problematika pembelajaran online di MI Miftahul Astar adalah kurangnya kesadaran orang tua dalam mendampingi peserta didik saat pembelajaran online sehingga peserta didik kurang disiplin ketika belajar di rumah, dengan adanya permasalahan tersebut pihak sekolah melakukan penguatan parenting skill orang tua sebagai mentoring pembelajaran online di MI Miftahul Astar guna mengatasi permasalahan tersebut. (2) Prosedur pelaksanaan program penguatan parenring skill orang tua sebagai mentoring pembelajaran online peserta didik di MI Miftahul Astar sebagai berikut: (a) Perencanaan yang terdiri dari identifikasi permasalahan, rapat koordinasi kegiatan, menyiapkan surat undangan wali murid, menyiapkan absensi kehadiran wali murid, menyiapkan setting acara kegiatan dan menghubungi pemateri yang mumpuni. (b) Pelaksanaan yang terdiri dari pembukaan, pembacaan ayat-ayat suci Al-Qur’an, sambutan oleh ibu kepala madrasah dan pemateri, penyampaian materi, sesi tanya jawab dan ramah tamah foto bersama. (c) Evaluasi yang terdiri dari evaluasi orang tua dan evaluasi kegiatan parenting skill.

ENGLISH:

Children are born with various potentials that must be developed through education. The process of education is the sole responsibility of the parents, school, and community. But in fact, still a lot of the parents who assume that the process of education is responsible accountable schools so that the development potential of children walked less than the maximum. Especially in a state of pandemic Covid-19, the sole responsibility of big being for the parents. Based on these conditions, MI Miftahul Astar in its efforts to provide solutions to carry out programs of activities to strengthen parenting skills of parents in online learning.

The purpose of the research to describe : (1) The problems faced by MI Miftahul Astar during online learning and their solutions. (2) The procedure for strengthening parenting skills of parents as mentoring online learning of students at MI Miftahul Astar, Kediri Regency.

In this research, researchers used a descriptive qualitative approach with the type of case study, and data collection techniques are interviews, observation, and documentation. To analyze the data using the method of reduction of data, presentation of data, and the withdrawal of conclusion. Meanwhile, to check the validity of researchers using triangulation methods, namely triangulation of sources, data triangulation of techniques, and triangulation of time.

The results of the research are : (1) The problem of online learning at MI Miftahul Astar is the lack of awareness of parents in accompanying students during online learning so that students are less disciplined when studying at home, with this problem the school strengthens parenting skills as mentoring for online learning at MI Miftahul Astar as a solution to overcome these problems. (2) The procedure for implementing the parenting skill strengthening program for parents as mentoring for online learning of students at MI Miftahul Astar is as follows: (a) Planning consisting of problem identification, activity coordination meetings, preparing student guardian invitation letters, preparing student guardian attendance, prepare activity event settings and contact qualified presenters. (b) An implementation consists of opening, reading the holy verses of the Qur'an, remarks by the head of the madrasa and the speaker, delivering material during socialization, question and answer sessions, and photo-friendly sessions. (c) The evaluation consists of an evaluation of parents and an evaluation of parenting skill activities.

ARABIC:

ولد المرء باحتمل متنوع، ولازم أن يتطور بوسيلة التربية. للوالد والمدرسة والمجتمع مسؤولية في عملية التعليم والتعلم. ولكن يعتقد كثير من الناس بأن التربية هي مسؤولية للمدرسة فقطـ حتى لا يتطور احتمال التلاميذ إلى أقصى الغاية. ولاسيما في جائحة كوفيد 19 بمثل هذه. بناء على هذا الشرط عقد مدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري برنامج تحقيق مهارة الأبوة والأمومة للوالد كإرشاد التلاميذ في التعلم عبر الإنترنت بمدرسة.

يهدف هذا البحث لوصف: (1) المشاكل تواجه بـالمدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري حينما التعليم عبر الإنترنت وحلولها. (2) إجراء التنفيذ بتقوية مهارات الأبوة والأمومة كإرشاد لتعليم التلاميذ عبر الإنترنت بالمدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري.

استخدمت الباحثة مدخل الوصفي النوعي ونوعه دراسة الحالة في هذا البحث. والمقابلة والملاحظة والويائق في طريقة جمع البيانات. واستخدمت الباحثة طريقة تقليل البيانات وعرضها وتلخيصها لتحليل البيانات. وأما لتحقيق صلاحسة البيانات، استخدمت الباحية طريقة التثليث، إما من تثليث المصادر والتكنيكي والأوقات.

وأما النتائج لهذا البحث كما يلي: (1) المشاكل تواجه بـالمدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري هي قلة وعي الوالدين في مرافقة التلاميذ في التعليم عبر الإنترنت حتى التلاميذ قلة النظام حينما تعلّم من البيت، مع هذه المشاكل فعلت المدرسة تقوية من مهارات الأبوة والأمومة كإرشاد لتعليم التلاميذ عبر الإنترنت بالمدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري وهو الحل ليستعمر هذه المشاكل. (2) إجراء التنفيذ بتقوية مهارات الأبوة والأمومة كإرشاد لتعليم التلاميذ عبر الإنترنت بالمدرسة الابتدائية مفتاح الأستار كاديري، يعني: (أ) التخطيط الذي يتكون من تحديد المشاكل، اجتماع تنسيق النشاط، تحضير خطاب دعوة للوالدين، تحضير حضور الوالدين، تحضير الأحداث والاتصال بالمقدمين المؤهلين. (ب) التنفيذ الذي يتكون من الافتتاح ، وتلاوة آيات من القرآن، وملاحظات رئيس المدرسة والمتحدث. تسليم المواد خلال جلسة التنشئة الاجتماعية والأسئلة والأجوبة وصورة جماعية. (ج) التقييم تتكون من تقييم الوالدين وأنشطة مهارات الأبوة والأمومة.