تطوير استراتيجية تعليم الصرف بالتطبيق على كتابة الشعر في ضوء التعليم القائم على المشروع لطلبة قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

وهدف هذا البحث: 1) تطوير استراتيجية تعليم الصرف بالتطبيق على كتابة الشعر في ضوء التعليم القائم على المشروع (PjBL). 2) وصف صلاحية استراتيجية تعليم الصرف بالتطبيق على كتابة الشعر في ضوء التعليم القائم على المشروع (PjBL). 3) قياس فعالية استخدام استراتيجية تعليم الصرف بالتطبيق على كتابة الشعر في ضوء التعليم القائم على المشروع (PjBL).

والمنهج المستخدم هو منهج البحث والتطوير لبورغ وغال الذي على تسع مراحل؛ تحليل الاحتياجات والتصميم والتصديق والتعديل الأول والتجربة الأولى والتعديل الثاني والتجربة الثانية والإنتاج والنشر، ولتحليل البيانات اُستخدم التحليل الكيفي باستخدام نموذج ميلس وهوبرمان والتحليل الكمي باختبار "ت" باستخدام SPSS.

ونتائج هذا البحث: 1) توفّر برنامج تنفيذ التعليم ومشروعات الطلبة باستخدام أربعة أشكال؛ شكل تصريف الأفعال من الماضي إلى المضارع إلى الأمر والنهي، وشكل الأسماء المشتقة، وشكل المزيد بفوائده، والاختلاط بينها. 2) صلاحية الاستراتيجية للتطبيق حسب نتيجة تحكيم الخبراء في الاستراتيجية وكتابة الشعر وفي PjBL، ونتيجة المداخلة من الملاحِظ الخارجي ونتيجة الاستبانة، ويكون ذلك على درجة ما بين جيد إلى جيد جدا. 3) فعالية استخدام استراتيجية تعليم الصرف بالتطبيق على كتابة الشعر في ضوء التعليم القائم على المشروع (PjBL) بدرجة جيد جدا.

والاستنتاج النظري من هذا البحث أن تعليم قواعد الصرف سيكون فعالا ومريحا إذا أُلقي بالإبداع في العمل الجماعي التعاوني.

ABSTRACT

This study aims: 1) to develop Sharaf learning strategies througth poetry writing using the PjBL Approach. 2) to describe the feasibility of the Sharaf learning Strategy by Poetry Writing using the PjBL Approach. 3) to measure the effectiveness of Sharaf learning Strategies Througth Poetry Writing using the PjBL Approach.

This study uses the Borg and Gall R&D method which consists of 9 stages. Whereas the techniques of data analysis are divided into two techniques, they are techniques of qualitative data analysis that use Miles and Huberman model, and tehnique of quantitative data analysis use the “t” test with the SPSS windows program.

The results of this study: 1) the availability of a product in the RPS models’s and poetry project from students . 2) the feasibility of the strategy to be tested according to the validation result of experts in the field of strategy, poetry writing, and in the field of PjBL, also based on input from observers and the results of a quistionnaire, wich the scores reach good and very good levels. 3) the effectiveness of the poetry writing strategy for Sharaf learning with the PjBL approach with very good scores.

The theoritical findings of the study are that Sharaf grammar learning will actually be effective and fun if it is taught in a creative and cooperatively-collaboratively way.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan: 1) Mengembangkan strategi pembelajaran Sharaf melalui penulisan puisi dengan pendekatan PjBL. 2) mendeskripsikan kelayakan strategi pembelajaran Sharaf melalui penulisan puisi dengan pendekatan PjBL. 3) mengukur efektifitas penggunaan strategi pembelajaran Sharaf melalui penulisan puisi dengan pendekatan PjBL.

Penelitian ini menggunakan metode R&D Borg dan Gall yang terdiri dari 9 tahap; analisis kebutuhan, desain produk, Validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk dan produksi masal. Adapun teknik analisis data kualitatif digunakan model Miles dan Huberman sedangkan analisa data kuantitatif menggunakan uji “t” dengan program SPSS.

Hasil penelitian ini adalah: 1) tersedianya produk berupa Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan puisi hasil karya mahasiswa dengan menggunakan 4 model; model tasrif fiil, model isim musytaq, model fawaid ziyadah, model campuran . 2) kelayakan strategi untuk diujicobakan sesuai hasil validasi dari para ahli di bidang strategi, penulisan puisi dan bidang PjBL, juga berdasar masukan dari observer dan hasil angket, yang nilainya mencapai tingkat baik dan sangat baik. 3) efektifitas strategi penulisan puisi untuk pembelajaran Sharaf dengan pendekatan PjBL memperoleh nilai sangat baik.

Temuan teoritik penelitian ini adalah sesungguhnya pembelajaran Qawaid Sharaf akan menjadi efektif dan menyenangkan bila diajarkan dengan cara kreatif dan koperatif-kolaboratif.