إعداد المواد الإضافية لتعليم مهارة القراءة بالاستفادة من الجرائد العربية: بالتطبيق على طلبة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج والمدرسة الثانوية الإسلامية الأهلية تري باكتي بماديون

مستخلص البحث

أهداف هذا البحث هي: (1) إنتاج المواد الإضافية لتعليم مهارة القراءة بالاستفادة من الجرائد العربية، (2) معرفة فعالية تعليم مهارة القراءة باستخدام المواد الإضافية بالاستفادة من الجرائد العربية.

استخدم الباحث مدخل الكيفي والكمي ومنهج البحث والتطوير (R&D) على نموذج "ADDIE" الذي يتكون من خمس خطوات: الدراسة التمهيدية والتخطيط وإعداد المواد والتجربة الميدانية والتقويم، ومصادر بيانات البحث من الطلبة والخبراء ومدرس اللغة العربية ومدير المدرسة ونائب مدير المدرسة بقسم المنهج الدراسي وأتم جمعها عن طريق الملاحظة والمقابلة والاستبانة والتجربة المباشرة والاختبار ويحللها باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستنتاجية والتحليل الكيفي.

إن نتائج البحث هي: (1) المواد الإضافية بشكل الكتاب التعليمي لمهارة القراءة بالاستفادة الجرائد العربية للفصل الحادي عشر مرحلة المدرسة الثانوية الإسلامية. يتكون الكتاب من بيان مضمون الكتاب ودليل استخدام الكتاب وستة دروس على كل الدرس نصان باستفادة الجرائد العربية والتدريبات وملاحظة النحو والصرف واللعبة اللغوية. ونتيجة التصديق من خبير المواد التعليمية وخبير تعليم اللغة العربية تدل على أن الكتاب التعليمي المنتج جيد جدا، و(2) فعالية استخدام مواد التعليم الإضافية لترقية كفاءة الطلبة في قراءة النصوص العربية.

والنتيجة الاستنتاجية من هذا البحث هي مادة أصلية لها دور مهم لجعل المواد التعليمية أكثر سهولة في فهمها من قبل الطلاب.

ABSTRACT

The objectives of this study are: 1) Producing additional teaching material products in reading skills by using Arabic newspapers, 2) Knowing the effectiveness of learning reading skills by using additional teaching materials for reading skills by using Arabic newspapers.

Researcher uses a quantitative qualitative approach with the R&D method of the ADDIE model which consists of preliminary studies, planning, preparation of teaching materials, implementation and evaluation. The data sources of this study were students, experts, Arabic language teachers, headmaster and the vice principal of curricular affairs. Data is collected by observation, interviews, direct application questionnaires and tests that are processed using descriptive statistics, inferential and qualitative analysis.

The findings of the study are 1) Additional Arabic teaching materials in the form of reading skills teaching books by utilizing Arabic newspapers for class XI of Madrasah Aliyah. Textbooks consist of: Book covers, Explanation of books in general, Instructions how to use, 6 chapters consisting of 2 texts by using Arabic Newspapers, practices, Nahwu and Shorof rules, language games. The results of the validation from the subject matter experts and Arabic learning experts shows that the quality of this book is applicable to improve reading skill, and (2) the effectiveness of additional teaching materials usage in improving students ability to understand Arabic texts.

The conclusion of this study is the authentic material, which has an important role to make educational materials easier for students to understand.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Penyusunan bahan ajar tambahan dalam kemahiran membaca dengan pemanfaatan koran Arab, 2) Mengetahui efektifitas pembelajaran kemahiran membaca dengan menggunakan bahan ajar tambahan untuk kemahiran membaca dengan pemanfaatan koran Arab

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif dengan metode R & D model ADDIE yang terdiri dari studi awal, perencanaan, penyusunan bahan ajar, implementasi dan evaluasi. Sumber data penelitian ini dari siswa, para pakar, guru bahasa arab, kepala madrasah dan wakil kepala madrasah bidang kurikulum. Pengmpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner penerapan langsung dan test yang dolah dengan menggunakan statistika deskriptif, inferensial dan analisa kualitatif.

Hasil penelitian 1) Bahan ajar tambahan bahasa Arab berupa buku ajar kemahiran membaca dengan pemanfaatan koran Arab untuk kelas XI Madrasah Aliyah. Buku ajar terdiri dari: Cover buku, Penjelasan buku secara umum, Petunjuk penggunaan, 6 daras yangsetiap daras ada 2 teks dengan pemanfaatan Koran Arab, latihan soal, kaidah Nahwu dan Shorof, permainan bahasa. Hasil validasi dari pakar materi dan pakar pembelajaran bahasa Arab menunjukkan bahwa buku itu sangat baik, dan (2) efektifitas penggunaan bahan ajar tambahan dalam peningkatan kemampuan siswa dalam memahami teks Arab.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah materi otentik memiliki peran penting untukmenjadikan bahan ajar lebih mudah dipahami oleh peserta didik.