Hubungan flow akademik dengan self-efficacy pada mahasiswa jurusan pendidikan dokter angkatan 2016 UIN Malang yang sedang mengerjakan skripsi

INDONESIA:

Flow akademik adalah suatu kondisi dimana indvidu merasakan kenyamanan, mampu untuk berkosentrasi, memiliki motivasi dari diri sendiri, dan menikmati kegiatan akademik. Self-efficacy adalah keyakinan yang dimiliki oleh individu bahwa dirinya memiliki kemampuan untuk memutuskan perilaku yang sesuai untuk mencapai keberhasilan yang di inginkan.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang diambil adalah keseluruhan populasi yaitu sebanyak 48 orang. Terdapat dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel terikat flow akademi dan variabel bebas self-efficacy.
Hasil analisis yang telah dilakukan menunjukan bahwa tingkat flow akademik pada mahasiswa pendidikan dokter angkatan 2016 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim yang sedang mengerjakan skripsi dalam kategori sedang dengan presentase sebesar 52%. Tingat self-efficacy juga berada pada kategori sedang dengan presentase sebesar 90%. Hasil uji hipotesis menunjukan adanya korelasi yang agak lemah tehadap flow akademik dengan self-efficacy pada pada mahasiswa pendidikan dokter angkatan 2016 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim yang sedang mengerjakan skripsi sebesar 0,466 dengan skor signifikansi 0,001 (p < 0,05).

ENGLISH:

Academic flow is a condition in which individuals feel comfortable, able to concentrate, have self-motivation, and enjoy academic activities. Self-efficacy is the belief that an individual has that he has the ability to decide the appropriate behavior to achieve the desired success.
This research was conducted with a quantitative approach. The samples taken were the entire population as many as 48 people. There are two variables in this study, namely the dependent variable academic flow and the independent variable self-efficacy.
The results of the analysis that have been carried out show that the level of academic flow in medical education students class of 2016, Maulana Malik Ibrahim State Islamic University who is working on their thesis is in the medium category with a percentage of 52%. The level of self-efficacy is also in the medium category with a percentage of 90%. The results of the hypothesis test show that there is a rather weak correlation with academic flow with self-efficacy in 2016 students of medical education at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University who are working on their thesis of 0.466 with a significance score of 0.001 (p <0.05).

ARABIC:

التدفق الأكاديمي هو حالة يشعر فيها الأفراد بالراحة والإطمئنان والقدرة على التركيز والتحفيز الذاتي والاستمتاع بالأنشطة الأكاديمية. الكفاءة الذاتية هي الاعتقاد بأن الفرد لديه القدرة على تحديد السلوك المناسب لتحقيق النجاح المنشود.
تم إجراء هذا البحث مع نهج كمي. كانت العينات المأخوذة من جميع السكان تصل إلى 48 شخصًا. هناك متغيرين في هذا البحث العلمي ، وهما المتغيرات تدفق منضم أكاديمية والمتغيرات الخالية ذاتية الفعالية.
تظهر نتائج التحليل الذي تم إجراؤه أن مستوى التدفق الأكاديمي لطلبة التعليم الطبي دفعة 2016 ، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية الذين يعملون على بحث العلمي في الفئة المتوسطة بنسبة 52٪. كما أن مستوى الكفاءة الذاتية يقع في الفئة المتوسطة بنسبة 90٪. أظهرت نتائج اختبار الفرضية نعرف أن هناك علاقة ضعيفة نوعًا ما مع التدفق الأكاديمي والكفاءة الذاتية في عام 2016 لطلاب التعليم الطبي في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية الذين كانوا يعملون على بحث العلمي من 0.466 وبدرجة معنوية 0.001 (p <0.05).