Pengembangan media anagram dan gambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa kelas I SD Negeri Purwoharjo

INDONESIA:

Media anagram dan gambar dikembangkan untuk membantu proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia pada siswa kelas I SD Negeri Purwoharjo. Produk media ini terbagi menjadi beberapa komponen diantaranya yaitu papan utama, kata dan gambar petunjuk, potongan huruf, dan sticker. Pengembangan media ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media serta untuk menjelaskan keefektifan media anagram dan gambar dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa kelas I SD Negeri Purwoharjo.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development yang menerapkan model pengembangkan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel penelitian ini adalah 20 siswa kelas I SD Negeri Purwoharjo yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol.

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Desain penelitian ini adalah desain eksperimen pre-test and post-test control group design.

Pengembangan media anagram dan gambar ini mengahasilkan produk media yang diberi nama media ‘cekata’. Hasil validasi produk media memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai dari validator materi sebesar 84, validator desain media 90, dan validator pembelajaran 98. Media ini juga dilengkapi dengan tampilan, materi, dan komponen-komponen media yang menarik dan mudah difahami sehingga mendapat respon kemenarikan yang baik dari siswa dengan perolehan nilai sebesar 95.2. Pada uji-t dengan taraf siginifikansi 5% diperoleh hasil thitung (2.87) > ttabel (2.101) artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia antara kelompok eksperimen yang menggunakan media anagram dan gambar ‘cekata’ dengan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media anagram dan gambar ‘cekata’.

ENGLISH:

Media of anagram and pictures were developed to assist the learning process in order to improve the mastery of Indonesian vocabulary in student First class of Elementary school state Purwoharjo. This media product is divided into several components including the main board, words and pictures of instructions, cut letters, and stickers. This development media aims to describe the procedure for development media as well as to explain the effectiveness of anagram and picture media in improving the mastery of Indonesian vocabulary for student First class of Elementary school state Purwoharjo.

The research is a Research and Development research aplication the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The sample of this research was 20 students student First class of Elementary school state Purwoharjo which were divided into experimental and control groups. Data collection techniques in this study used questionnaires, tests, interviews, observation, and documentation.

Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques. The research design was an experimental design pre-test and post-test control group design. The development of media anagram and picture resulted in a media product that was given the name „Cekata‟ media.

The results of the media product validation meet the very valid criteria with the value of the material validator of 84, the media design validator of 90, and the validator of learning 98. This media is also equipped with an attractive and easy-to-understand display, material, and media components so that it gets an attractive response. both from students with a value of 95.2. In the t-test with a significance level of 5%, the results of tcount (2.87) > ttable (2.101) mean that Ho is rejected and Ha is accepted, so there is a difference in the increase in Indonesian vocabulary mastery between the experimental group using anagram media and pictures "cekata" with the control group. which do not use anagram media and picture „cekata‟.