تطوير الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية بمعهد ابن بطوطة المتوسط ماديون

مستخلص البحث

تعليم النحو من أمر ضروري لأن علم النحو هو مظهر من مظاهر اللغة، ودليل على أصالت اللغة، وضوابط تحكم استعمال اللغة، وتساعد على فهم الجمل وتركيبها. فالواقع الطالبات في معهد ابن بطوطة المتوسطة ماديون هنّ يشعرنّ أن تعلم النحو صعب باختلاف تراكيب اللغة العربية واللغة الإندونيسية. وهنّ سيفهم النحو أشرع إذا شرحت المعلمة التشابه والاختلاف بين قواعد اللغة العربية واللغة الإندونيسية. لكن الكتاب المستخدم في تعليم اللغة العربية في هذا المعهد هو الكتاب بالنظام الواحد، يعنى يحتوي كتاب على جميع مهارات اللغة العربية وقواعد اللغة العربية. لذلك مادة النحو في الكتاب محدودة والأمثلة قليلة بحيث لا يكفي لفهم الطالبات. الدراسة التقابلية هي عملية التقابل بين لغتين أوأكثر لمعرفة التشابه والاختلاف بينهم. لذلك رأت الباحثة أن الطالبات يحتجن إلى الكتاب الإضافي. فصممت الباحثة الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية.

يهدف هذا البحث إلى: وصف كيفية تطوير الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية بمعهد ابن بطوطة المتوسطة ماديون. معرفة صلاحية الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية بمعهد ابن بطوطة المتوسطة ماديون. ومعرفة فعالية الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية بمعهد ابن بطوطة المتوسطة ماديون. وأما المدخل في هذا البحث هو المدخل الكيفي والكمي. والمنهج المستخدم هو البحث والتطوير التعليمي عند بورغ وغول ((Borg and Gall. وأما طريقة تحليل البيانات هي باختبار t للعينة المزدوجة (paired sample t-test).

ونتائج البحث هي:1) قد تم تطوير الكتاب من خلال الخطوات: البحث وجمع المعلومات، التخطيط، تطوير نموذج المنتج الأولى، التجربة الميدانية الأولى، اصلاح المنتج الرئيسي، والتجربة الميدانية التشغيلية.2) حصلت الباحثة النتيجة 86% وهي على التقدير "جيد جدا" من الخبير في مجال المادة. والنتيجة من الخبير في مجال تصميم الكتاب النتيجة 94% وهي على التقدير "جيد جدا". بهذه النتيجة كان الكتاب المطور صالح في الاستخدام.3) الكتاب الإضافي لتعليم النحو على أساس الدراسة التقابلية بمعهد ابن بطوطة المتوسطة ماديون فعال. الدليل كانت نتيجة tالحساب 4,79 وهي أكبر منt الدفتر يعني 2,0687.

ABSTRACT

Learning of nahwu is very important because nahwu is a manifestation of language, evidence of the origin of language, controls that govern language use, and helps to understand and compose sentences. But in reality, student of MTs Ibnu Batutah Madiun finds it difficult to learn nahwu due to the difference between Arabic and Indonesian grammar. And they will understand learning of nahwu faster when the teacher explains the similarities and differences between Arabic and Indonesian grammar. Meanwhile, the book used in learning Arabic at this school is an all in one system which includes all Arabic language skills and Arabic grammar. Therefore, the nahwu material in books is limited and the examples are few, so that students do not understand it well. Contrastive study is a technique of comparing two or more languages to reveal similarities and differences between the languages. Based on this fact, the researcher found that students needed supporting books, so the researcher designed a supporting book for learning of nahwu based on contrastive theory.

The purposes of this research are: to describe how to develop nahwu supporting books based on contrastive studies at Mts Ibnu Batutah Madiun, to know the validity of nahwu supporting books based on contrastive studies at Mts Ibnu Batutah Madiun, and to find out the effectiveness of nahwu supporting books based on contrastive studies at Mts Ibnu Batutah Madiun. This research uses qualitative and quantitative approaches. While the type of research used is Research and Development by Borg & Gall model. As for analyzing the research data using paired sample t-test.

The results of this research are: 1) development of nahwu supporting books based on contrastive studies at Mts Ibnu Batutah Madiun was carried out through the following stages: Research and Information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product,Preliminary Field Testing,Main Product Revision, and Operational Field Testing. 2) The researcher obtained the result 86%, which is considered "very good" estimate from the expert of nahwu. The result from the expert of book design is 94%, which is considered "very good". With this result, the developed book was usable. 3) Supporting books for learning nahwu based on contrastive studies at Ibnu Batutah Madiun Middle School are effective. Based on the final result that has a t-value = 4.79 is more than t-table 2.0687.

ABSTRAK

Pembelajaran nahwu sangat penting karena ilmu nahwu merupakan manifestasi bahasa, bukti atas asal-usul bahasa, kontrol yang mengatur penggunaan bahasa, dan membantu untuk memahami dan menyusun kalimat. Tapi realitanya murid Pondok Ibnu Batutah Madiun merasa kesulitan dalam belajar nahwu dikarenakan perbedaan antara tata bahasa Arab dan Indonesia. Dan mereka akan memahami pembelajaran nahwu lebih cepat ketika guru memberikan persamaan dan perbedaan antara tata bahasa Arab dan Indonesia. Sedangkan buku yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini adalah buku all in one system yang mana mencakup semua keterampilan bahasa Arab dan tata bahasa Arab. Oleh karena itu materi nahwu pada buku terbatas dan contohnya sedikit, sehingga kurang memahamkan siswa. Studi kontrastif adalah sebuah teknik membandingkan dua bahasa atau lebih untuk mengunggkapkan persamaan dan perbedaan antar bahasa tersebut. Berdasarkan fakta ini peneliti menemukan bahwa siswa membutuhkan buku penunjang, maka peneliti merancang buku penunjang untuk pembelajaran nahwu berdasarkan teori kontrastif.

Tujuan dari penelitian ini adalah: mendeskripsikan cara pengembangan buku penunjang nahwu berbasis studi kontrastif di Pondok Ibnu Batutah Madiun, mengetahui kelayakan buku penunjang nahwu berbasis studi kontrastif di Pondok Ibnu Batutah Madiun, dan mengetahui efektifitas buku penunjang nahwu berbasis studi kontrastif di Pondpks Ibnu Batutah Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model Borg & Gall. adapun untuk menganalisa data penelitian menggunakan paired sample t-test.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) pengembangan buku penunjang nahwu berbasis kontrastif di Pondok Ibnu Batutah Madiun dilakukan dengan dilakukan melalui tahapan: penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan model produk pertama, uji coba lapangan pertama, perbaikan produk utama, dan uji coba lapangan operasional. 2) Peneliti mendapatkan nilai 86% dengan arti "sangat baik" dari ahli di bidang materi. Dan nilai dari ahli di bidang desain buku adalah 94% dengan arti "sangat baik". Dengan hasil ini, buku yang dikembangkan layak dan valid untuk digunakan.3) Buku penunjang untuk pembelajaran nahwu berbasis studi kontrastif di Sekolah Menengah Ibnu Batutah Madiun efektif. Berdasarkan hasil akhir bahwa memiliki t-hasil 4,79 lebih besar dari t-tabel 2,0687.