إعداد الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية على ضوء أسلوب: تعليم النشط و الابتكار و الإبداع و الفعال و الترفيه بمدرسة الثانوية الحكومية العاشرة مالانج

مستخلص البحث

الكتاب المدرسي المستخدم في المدارس يعتمد على المنهج 2013، ولكن الكتب المستخدمة في بعض المدارس لها النقائص إما في المحتوى و إما في الغلاف و هناك مشكلات كثيرة عند تعليمها. لذلك ، تصنع المؤلفة هذا الكتاب المدرسي ، ومن المأمول أن يكون هذا الكتاب بديل و متمم للكتب السابقة.

أما أهداف البحث من هذا البحث منها: 1) لإنتاج كتاب تعليم اللغة العربية على ضوء أسلوب PAIKEM (تعليم النشط و الابتكار و الإبداع و الفعال و الترفيه) بمدرسة الثانوية الحكومية العاشرة مالانج 2)الكشف صلاحية و فعالية كتاب تعليم اللغة العربية على ضوء أسلوب PAIKEM (تعليم النشط و الابتكار و الإبداع و الفعال و الترفيه) بمدرسة الثانوية الحكومية العاشرة مالانج.

المدخل المستخدم في هذا البحث هو الكيفي الكمي. أما إجراءات هذا البحث الباحثة نموذج البحث Addie، وهو نموذج قدمه ريسر (Reiser) و مولندا (Mollenda) . و هو النحت من التحليل (Analyze) والتصميم(Design) و التطوير(Development) والتطبيق (Implement) والتقويم (Evaluation) . تختار الباحثة هذا نموذج لأن هذا نموذج بسيط و موجز حتى يسهل الباحثة أن تجمع و تبحث هذا البحث.

ونتيجة صلاحية هذا الكتاب في خبير التصميم بنسبة مائوي 81% وهي على مستوى "جيد جدا". وخبير مواد الدراسي بنسبة مئوية 79% وهي على مستوى "جيد ". وفعالية الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية على ضوء أسلوب PAIKEM (تعليم النشط و الابتكار و الإبداع و الفعال و الترفيه) للصف الثاني عشر بمدرسة الثانوية الحكومية العاشرة مالانج فعال. وهذا كما دلتها نتيجة الإحصاء t=6،146 وهذه النتيجة أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5%=2،00 لذلك يستطيع أن ينتاج أن Ha مقبول و Ho مردود.

ABSTRACT

Textbooks used in schools use the 2013 curriculum, but books used in some schools have deficiencies, both in terms of content and cover, and many obstacles when teaching. Therefore, the author created this textbook, and it is hoped that this book can be an alternative and complement to the previous books.

The research objectives of this study include: 1) Producing Arabic textbooks based on the PAIKEM (Learning Active, Innovative, Creative, Effective and Fun) in SMAN 10 Malang 2) Knowing the validity and effectiveness of Arabic textbooks in terms of the PAIKEM method . (Learning Active, Innovative, Creative, Effective and Fun Learning) in SMAN 10 Malang.

The approach used in this research is quantitative qualitative. The research procedure used the Addie model, the model provided by Reiser and Mollenda. Namely starting from analysis, design, development, implementation and evaluation. Researchers chose this form because this form is simple and concise so that researchers can easily collect and research this paper.

As a result, the book is 81% valid for design experts, and is at the "very good" level. And an expert in academic subjects with a percentage of 79% is at the "good" level. As well as the effectiveness of Arabic language teaching textbooks in terms of the PAIKEM (Active, Innovative, Creative, Effective and Fun) method for twelfth grade at SMA Negeri 10 Malang has been effective. This is indicated by the statistical results of t = 6.146, this result is greater than the significant estimation results of 5% = 2.00, so it can be concluded that Ha can be accepted and Ho is rejected.

ABSTRAK

Buku teks yang digunakan di sekolah menggunakan kurikulum 2013, akan tetapi buku yang digunakan di beberapa sekolah memiliki kekurangan, baik dari segi isi maupun sampulnya, dan banyak kendala saat mengajar. Oleh karena itu, penulis membuat buku teks ini, dan diharapkan buku ini dapat menjadi alternatif dan pelengkap dari buku-buku sebelumnya.

Adapun tujuan penelitian dari penelitian ini antara lain: 1) Menghasilkan buku ajar bahasa Arab berbasis metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreativ, Efektif dan Menyenangkan) di SMA Negeri 10 Malang 2) Mengetahui validitas dan efektifitas buku ajar bahasa Arab ditinjau dari metode PAIKEM. (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreativ, Efektif dan Menyenangkan) SMA Negeri Sepuluh Malang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif kualitatif.

Adapun prosedur penelitian ini, menggunakan model Addie, model yang disediakan oleh Reiser dan Mollenda. Yakni dimulai dari analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Peneliti memilih formulir ini karena bentuk ini sederhana dan ringkas sehingga peneliti dapat dengan mudah mengumpulkan dan meneliti makalah ini.

Hasilnya, validitas buku ini 81% untuk pakar desain, dan berada pada level "sangat baik". Dan seorang ahli mata pelajaran akademik dengan persentase 79% berada pada level "baik". Serta efektifitas buku teks pengajaran bahasa Arab ditinjau dari metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreativ, Efektif dan Menyenangkan) untuk kelas dua belas di SMA Negeri sepuluh Malang sudah efektif. Hal ini ditunjukkan dengan hasil statistik t = 6.146 hasil ini lebih besar dari hasil estimasi signifikan 5% = 2.00 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha dapat diterima dan Ho ditolak.