Menangkal Islamisme melalui Pendidikan Agama Islam berwawasan Islam Nusantara Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 7 Malang

مستخلص البحث

إندونيسيا دولة أرخبيلية واسعة وفيها متنوعة قبيلة وجنسا وثقافة ودينا. وهي الدولة التي أكثر أهل بلدها مسلم، ومعظم المسلم في العالم يسكن فيها. فذلك يسبب مخالفة، و في الواقع أن مخالفة وقعت منذ عام 2017 سببها الدين. وهو تفسير الدين المخطىء الذي يستخدم الدين لنيل الشهوات في السياسة والسلطة. وحدثت تلك المشكلة في المدارس، منها مدرسة ثانوية مهنية 7 مالانج. ويوجد بعض الطلاب يشغل في الفرقة التعصبية حتى يريد أن يجتمع مع المسيرة. لذلك يقترح الباحث الحلول لمنع المشكلة، وهو التربية الإسلامية بمنهج الإسلام نوسانتارا.

وهدف لهذا البحث 1) لمعرفة مسبب وجود الإسلام التعصبي في المدرسة الثانوية المهنية 7 مالانج. 2) لمعرفة و وصف المحاولة الإحترازية لمنع الإسلام التعصبي في المدرسة الثانوية المهنية 7 مالانج. وهذا البحث الميداني بالمدخل الكيفي و عرض البيانات الوصفي. وطريقة جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والوثائق. وطريقة تحليل البيانات الوصفي الكيفي الاستطلاعي.

ونتيجة لهذا البحث تدل أن توجد 4 أسباب وجود الإسلام التعصبي في المدرسة الثانوية المهنية 7 مالانج، منها : أ) مشاهدة تعليم الإسلام التعصبي في الإنترنت، ب) الفقر، ج) التقليد، د) الأناني والغلو في الدين. والمحاولات لمنع الإسلام التعصبي في المدرسة الثانوية المهنية 7 مالانج بالتربية الإسلامية على منهج الإسلام نوسانتارا بصفة المادة، وبصفة برنامج المدرسة أ) نشاط جمعة برسري (نظافة وصحة ودين)، ب) الدعاء وقراءة الأسماء الحسنى، ج) التعزية والتهليل والزيارة، د) ذكرى عيد الإسلام و ذكرى عيد وطني. والإسلام بالمنهج الإسلام نوسانتارا في الأعمال الإضافية، مثل "راهيس" أو روح الإسلام، و"كيسواة" أو تعليم الكتب لأهل السنة والجماعة.

ABSTRACT

Indonesia is a very large archipelago with wide diversity, including ethnicity, race, culture and religion. In addition, Indonesia is also a country with the largest Muslim majority population in the world. This condition makes Indonesia vulnerable to conflict, and the facts show that the conflicts that have occurred since 2017 in Indonesia have been motivated by religious conflicts. The misinterpretation of Islam that is perceived by certain groups has made religion merely to fulfill the goals of lust, taking the name of religion for political interests and power. Severely, this fact has penetrated the education field as well, including the case that occurred in SMK Negeri 7 Malang.

Students who should focus on learning process to create kind character as a provision for their future are provoked by group interests, through the mass media, to take part in demonstration. On the other side, Islamic Religious Education as an adaptive subject that must be taught in schools throughout Indonesia has responsible for counteracting this phenomenon, one of which is Islamic education with the Insight of the Islam Nusantara. The objectives of this research are: 1). To find out the causes of Islamism in SMK Negeri 7 Malang. 2). To find out and describe preventive efforts to ward off Islamism in SMK Negeri 7 Malang.

This research is a kind of field research, employed a qualitative approach and descriptive data presentation. The data collection technique was carried out by observing, interviewing and documenting. While the data analysis technique applied exploratory descriptive qualitative (non-statistical).

The results showed that there were 4 causes of Islamism that occurred in SMKN 7 Malang, including: a). Online study, b). Economic Demands, c) simply follow, d). Ego and excessive attitude (Ghulluw) in religion. Meanwhile, efforts to counteract Islamism in SMK Negeri 7 Malang are carried out by implementing Islamic Studies as a subject, as a school
policy which includes; a). BERSERI Friday Activities (Clean, Healthy, and Religious), b).

praying together, reciting Asmaul Husna and singing Indonesia national anthem. c). Takziah,Tahlil and Ziarah d). PHBI (Islamic Great Day Ceremony), PHBN (National Great Day Ceremony), and PAI (Islamic study as subject) with the Islamic Nusantara insight as an extracurricular, consisting of Rohani Islam (ROHIS) and KISWAH Study of the Book of
Ahlussunah Wal Jama'ah.

ABSTRAK

Indonesia merupakan negara kepulauan yang sangat luas dengan keanekaragaman didalamnya, mulai dari suku, ras, budaya maupun agama. Selain itu, Indonesia juga merupakan negara dengan penduduk mayoritas muslim terbesar di dunia. Kondisi ini mengakibatkan Indonesia rentan terhadap konflik, dan fakta yang ada menunjukan bahwa konflik yang terjadi sejak tahun 2017 justru disebabkan karena adanya konflik agama. Interpretasi agama Islam yang keliru oleh kelompok tertentu sehingga menjadikan agama sekedar untuk memenuhi tujuan nafsu hingga mengatasnamakan agama untuk kepentingan politik dan kekuasaan. Parahnya, kenyataan ini telah merambah ke dunia pendidikan, termasuk di SMK Negeri 7 Malang. Siswa yang semestinya fokus belajar untuk membentuk karakter sebagai bekal menuju masa depan justru ikut terpengaruh kepentingan golongan, hanya dengan provokasi media mereka hendak turun ke jalan bergabung dengan para demonstran. Berangkat dari sini maka Pendidikan Agama Islam sebagai mata pelajaran adaptif yang wajib diajarkan di sekolah seluruh Indonesia bertanggung jawab untuk menangkal fenomena tersebut, salah satunya adalah dengan pendidikan agama Islam berwawasan Islam nusantara.

Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui penyebab terjadinya Islamisme di SMK Negeri 7 Malang. 2). Untuk mengetahui dan mendeskripsikan upaya preventif dalam menangkal Islamisme di SMK Negeri 7 Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan penyajian data deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedang teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif (non statistik) yang bersifat eksploratif.

Hasil penelitian menunjukan bahwa ada 4 penyebab Islamisme yang terjadi di SMKN 7 Malang, diantaranya: a). Kajian online, b). Tuntutan Ekonomi, c). Ikut-ikutan, d). Ego dan Sikap berlebihan (Ghulluw) dalam beragama. Sedangkan Upaya menangkal Islamisme di SMK Negeri 7 Malang dilakukan dengan PAI berwawasan Islam nusantara sebagai mata pelajaran, sebagai kebijakan sekolah yang meliputi; a). Kegiatan Jum’at BERSERI (Bersih, Sehat, dan Religi), b). Do’a bersama, asmaul husna dan Indonesia raya. c). Takziah, Tahlil dan Ziarah d). PHBI dan PHBN. serta PAI berwawasan Islam Nusantara sebagai ekstrakurikuler yang terdiri dari Rohani Islam (ROHIS) dan KISWAH Kajian Kitab Ahlussunah Wal Jama’ah.