Pola asuh orang tua tunggal dalam membentuk karakter disiplin belajar siswa: Studi kasus di MI Miftahul Ulum Karangploso Malang

INDONESIA:

Keluarga merupakan lembaga pertama dan paling utama bagi anak untuk mengenyam pendidikan, terutama pendidikan karakter anak di bangku Sekolah Dasar (SD). Namun tidak semua keluarga beruntung dapat membesarkan anak-anaknya dengan seluruh anggota keluarga yaitu ayah, ibu dan anak. karena ada pula keluarga yang salah satu dari mereka telah meninggal dunia ataupun bercerai. Hal tersebut menjadikan orang tua tunggal harus mengasuh, mendidik dan membesarkan anaknya seorang diri, khususnya dalam membentuk karakter disiplin belajar anak.

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui pola asuh orang tua tunggal dalam membentuk karakter disiplin belajar siswa di MI Miftahul Ulum Karangploso Malang. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, instrument kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola asuh yang digunakan orang tua tunggal siswa di MI Miftahul Ulum Karangploso Malang dalam membentuk karakter disiplin belajar siswa yaitu: Pertama, pola asuh otoriter. Dengan cara orang tua memberi penekanan, selalu mengingatkan dan mengatur anak, memberi hadiah dan hukuman dalam membentuk krakter disiplin belajar anak. Kedua,pola asuh demokratis. Dengan cara memberi kebebasan pada anak dalam hal apapun namun orang tua masih memberi batasan-batasan tertentu, selalu memberi semangat anak untuk belajar, memberi hadiah kepada anak atas keberhasilannya, orang tua membangun komunikasi dua arah bersama anak. Ketiga, pola asuh permisif. Orang tua dengan pola asuh permisif terkesan acuh terhadap kedisiplinan belajar anakdan kurang adanya komunikasi diantara orang tua dan anak. (2) Faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua tunggal dalam membentuk karakter disiplin belajar siswa di MI Miftahul Ulum Karangploso Malang yaitu faktor keyakinan, bakat dan keampuan orang tua, lingkungan dan ekonomi. Namun, faktor yang paling menonjol dan sering muncul adalah faktor ekonomi.

ENGLISH:

Family is the first and foremost institution for children to receive education, especially character education for children in elementary school (SD). However, not all families are lucky to be able to raise their children with all family members, namely father, mother, and child. By the reason, there are also families where one of them has passed away or divorced; this makes single parents have to nurture, educate, and raise their children alone, especially in shaping the character of children's learning discipline.

The purpose of this study is: To determine the parenting style of single parents in shaping the character of the student learning discipline at MI Miftahul Ulum Karangploso Malang. In order to achieve these objectives above, this research uses a qualitative approach with a descriptive research type; the critical instrument is the researcher himself. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation—data analysis by reducing data, presenting data, and drawing conclusions.

The results show that: (1) The parenting patterns used by single parents of students at MI Miftahul Ulum Karangploso Malang in shaping the character of student learning disciplines, i.e., First, authoritarian parenting. By way of parents emphasizing, always reminding and managing children, giving rewards and punishments in shaping children's learning discipline character. Second, democratic parenting. By giving children freedom in any case, but parents still give certain limitations, always encourage children to learn, reward children for their success, and build two-way communication with children. Third, permissive parenting. Parents with permissive parenting seem indifferent to the discipline of children's learning and lack of communication between parents and children. (2) The factors that influence single parents' parenting style in shaping the character of student learning discipline at MI Miftahul Ulum Karangploso Malang are the factors of belief, talents, also abilities of parents, environment, and economy. However, the most prominent and frequently emerging factors are economic factors.

ARABIC:

الأسرة هي المؤسسة الأولى والأهم للأطفال الذين يتلقون التعليم ، وخاصة تعليم شخصيات الأطفال في المدرسة الابتدائية. ولكن ليست كل العائلات محظوظة لأنها تمكنت من تربية أطفالها مع جميع أفراد الأسرة ، أي الآباء والأمهات والأطفال. لأن هناك أيضا عائلة التي قد مات أو طلق من أحدهم. وهذا يجعل الوالد الوحيد يجب أن يعتني ويثقف يربي أطفاله بمفرده، وخاصة في تشكيل شخصية الانضباط التعليمي للأطفال.

الأهداف من هذا البحث هو: تحديد أنمط الأبوة والأمومة الوالد الواحد في تشكيل شخصية الانضباط تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية "مفتاح العلوم" كارانج بلوسو مالانج. لتحقيق الأهداف المذكورة يعني باستخدام منهج كيفي مع طرق وصفية، والأدوات الرئيسية هي الباحثة أنفسها، وأسلوب جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلة والوثائق. تحليل البيانات بتقليل البيانات وتقديم البيانات واستخلاص النتائج.

أوضح النتائج البحث أن: (1) أنماط الأبوة والأمومة التي يستخدمها الوالد الواحد من الطلاب في المدرسة الإبتدائية "مفتاح العلوم" كارانج بلوسو مالانج في تشكيل شخصية الانضباط التعليمي للطلاب هي: أولاً ، التربية الاستبدادية. عن طريق التأكيد على الوالدين ، وتذكيرهم دائمًا وإدارة الأطفال ، وإعطاء المكافآت والعقوبات في تشكيل شخصية الانضباط لتعلم الأطفال. ثانيًا ، الأبوة الديمقراطية. من خلال منح الحرية للأطفال في أي حال ، ولكن تزال إلى حدّ ما التي وضعها الوالد، ويشجعون الأطفال دائمًا على التعلم ، ويكافئون الأطفال على نجاحهم ، ويبني الوالد تواصلًا ثنائي الاتجاه مع الأطفال. ثالثًا: الأبوة المتساهلة. الأبوة والأمومة مع الأبوة المتساهلة يبدو غير مبالين بانضباط تعلم الأطفال وعدم التواصل بين الوالد والأطفال. (2) تتكون العوامل التي تؤثر على أنمط الأبوة والأمومة الوالد الواحد في تشكيل شخصية الانضباط تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية "مفتاح العلوم" كارانج بلوسو مالانج هي عوامل الإيمان ومواهب وقدرات الوالدين والبيئة والاقتصاد. ومع ذلك ، فإن العوامل الأبرز والأكثر ظهورًا هي العوامل الاقتصادية.