Pendidikan Tasawuf masyarakat Urban di Pondok Pesantren Baiturrohmah Kota Malang

مستخلص البحث

كان مجتمع المسلم الإندونيسي يعرفون التصوف. عادة ما ترتبط التصوف بالمجتمع التقليدي أو الريفي بسبب ثقافته التي تكون أكثر تقبلاً للتربية الصوفية. أما المجتمع الحضري أكثر عدم مبالاة بالتربية الصوفية. ولذلك، للمجتمع الحضري الذي لايهتم بالتصوف لأن التصوف لا علاقة بالدين ويتم البحث عنه أحيانًا كحل للمشاكل التي تهز النفس. هذا في مرحلة التربية الصوفية في المعهد بيت الرحمن الإسلامي بمالانج. ويعلم فيه الصوفية من خلال الجمع بين التربية الشريعة والحقيقية. وقد تم توجيه الطلاب من قبل مقدم رعاية كان أيضًا مدرسًا لمرشد النقشبندية الخالدية العليا. وتجمع التربية الصوفية في المعهد بيت الرحمن الإسلامي بمالانج بين التربية الشريعة والحقيقية. وقد تم توجيه الطلاب من قبل معلم كان مرشد الطريقة النقشبندية الخالدية العالية.

أما الأهداف هذا البحث هي (1) لمعرفة مفهوم التربية الصوفية في المجتمعات الحضرية في المعهد بيت الرحمة الإسلامي بمالانج. (2) لمعرفة عملية تنفيذ مفهوم التربية الصوفية في المجتمعات الحضرية في المعهد بيت الرحمة الإسلامي بمالانج مع نظارات ألبرت باندورا عن المعرفية الاجتماعية. (3) لمعرفة نتائج التربية الصوفية في المجتمعات الحضرية في المعهد بيت الرحمة الإسلامي بمالانج.

استخدم الباحث في كتابة هذه الرسالة بمدخل النوعي، والطريقة المستخدمة هي طريقة دراسة الحالة. ونوع البحث في هذه الرسالة وصفي توضيحي. وجمع البيانات فيها ثلاثة المقابلة والملاحظة والتوثيق. تستخدم طريقة تحليل البيانات تصميم ميليس وهابرمان وسلدنا، أي تكثيف البيانات وعرض البيانات ورسم الاستنتاج. يتم التحقق من صحة
البيانات عن طريق اختبار المصداقية والموثوقية والتأكيد.

وأما نتائج البحث فهي: (1) مفهوم التربية الصوفية في المعهد بيت الرحمة الإسلامي بمالانج هو مفهوم تعليمي يعتمد على تحويل القيم النبوي، (2) تتم عملية تعليم الصوفية في كل عملية الطلاب التي صممها المعهد بيت الرحمة الإسلامي، وهي: ( أ) عملية البيعة عند دخول المعهد بيت الرحمة الإسلامي بتدريس إجراءات التوسل والخلوة من قبل المرشد. (ب) الخلوة والأوزلة من الحشود التي قام بها الطالب مند سبعة أيام ولتربية طبيعة الزهد بأداء السنة والصوم. (3) نتائج التعليم التحويلي في المعهد بيت الرحمة الإسلامي هي: التغيرات في مواقف الطلاب وسلوكهم لزيادة ثقة الطلاب (زيادة الكفاءة الذاتية) في التعامل مع المشاكل والحصول على راحة النفس.

ABSTRACT

Indonesian moslem society have already understood the sufism education. Sufism usually adhere on the traditional/rural society that caused by the flexible culture to admitting sufism teaching, whereas for the urban society prefer to careless in this teaching. But then, their profane attitude makes the teaching to be seek by urban people to solve their souls jerking problems. Such was the case is exist in the Baiturrohmah Islamic Boarding School in Malang. The Islamic boarding school teach sufism by combining the teachings of Shari'a and essence. The students were guided by a caregiver who was also a teacher of the murshid of the Naqsyabandiyah Al Khalidiyah Al Aliyah.

This research was conducted with several objectives, namely: (1) to find out the concept of Sufism education in urban communities in the Bairurrohmah Islamic boarding school in Malang City; (2) to find out the process of implementing the concept of Sufism education in urban communities in Bairurrohmah Islamic boarding school in Malang with Albert Bandura's social cognitive glasses; and (3) to find out the results of Sufism education in urban communities in Bairurrohmah Islamic boarding school in Malang.

The approach used in this research is a qualitative approach, and the method used is the case study method. The type of research is descriptive-explanatory. Data collection using interviews, observation and documentation. The data analysis method uses the design of Miles, Hubberman and Saldaña, namely data condensation, data presentation and conclusion drawing. Checking the validity of the data is done by testing the credibility, dependability and confirmability.

The results of this study indicate that: (1) the concept of Sufism education in Baiturrohmah Islamic Boarding School in Malang City is done by conducting a khalwat program, (2) the process of Sufism education is carried out in every santri activity designed by pesantren, namely: (a) the bai'at process of entering the pesantren by teaching santri the tawasul and khlawat procedures by the murshid teacher; (b) khalwat and uzlah from the crowd carried out by santri survived 7 days and practiced the nature of zuhud by performing sunnah worship and fasting; (3) The results of transformative education in this pesantren are: changes in the attitudes and behavior of students to grow students' confidence (self-efficacy increases) in dealing with problems and get peace of mind.

ABSTRAK

Masyarakat muslim Indonesia telah lama mengenal tasawuf. Tasawuf biasanya lekat dengan masyarakat tradisional atau pedesaan oleh karena kulturnya yang lebih mudah menerima ajaran sufistik ini, sedangkan bagi masyarakat perkotaan biasanya lebih acuh terhadapnya. Akan tetapi sikap masyarakat perkotaan atau urban yang cenderung profan membuat tasawuf terkadang dicari sebagai solusi permasalahan yang mengguncang jiwa. Hal demikian ada dalam proses pendidikan tasawuf yang berada di dalam Pondok Pesantren Baiturrohmah Kota Malang. Pondok ini mengajarkan tasawuf dengan memadukan antara ajaran syariat dan hakikat. Para santri dibimbing oleh seorang pengasuh yang juga guru mursyid tarekat Naqsyabandiyah Al Khalidiyah Al Aliyah.

Penelitian ini dilakukan dengan beberapa tujuan yakni: (1) untuk mengetahui konsep pendidikan tasawuf pada masyarakat urban di pondok pesantren Bairurrohmah Kota Malang; (2) untuk mengetahui proses implementasi konsep pendidikan tasawuf pada masyarakat urban di pondok pesantren Bairurrohmah Kota Malang dengan kacamata kognitif sosial Albert bandura; dan (3) untuk mengetahui hasil pendidikan tasawuf pada masyarakat urban di pondok pesantren Bairurrohmah Kota Malang.

Pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dan metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Tipe penelitiannya adalah deskriptif-eksplanatif. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan rancangan Miles, Hubberman dan Saldaña, yakni kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menguji kredibilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) konsep pendidikan tasawuf di Pondok Pesantren Baiturrohmah Kota Malang adalah konsep pendidikan yang bersumber dari ajaran Islam yang menyeimbangkan syariat dan proses mendekatkan diri kepada Tuhan, (2) proses pendidikan tasawuf ini dilakukan dalam sebuah program bernama khalwat yang terdiri dari: (a) proses bai’at masuk pesantren dengan mengajarkan santri tata cara tawasul dan khlawat oleh guru mursyid; (b) khalwat dan uzlah dari keramaian dilakukan oleh santri selamat 7 hari dan melatih sifat zuhud dengan melakukan ibadah-ibadah sunnah dan puasa; (3) Hasil dari pendidikan tasawuf yang ada di pesantren ini berupa: perubahan sikap dan prilaku santri urban menjadi tumbuh percaya diri (self efficacy meningkat) dalam menghadapi masalah dan mendapat ketenangan jiwa.