Strategi Penanaman Nilai Pendidikan Agama Islam Multikultural di Organisasi GP Ansor Kota Batu

مستخلص البحث

للإندونيسيا المجتمع المتعددية. فيه القبائل والثقافات والأديان الأخرى التي تحتاج إلى نفس المعاملة. جاء دين الإسلام ببعثة الأمان والرحمة للعالمين ويطبق قيم المتنوعة الثقافية منذ زمان وكذلك جاء قيم الإنسانية. ولكن ذلك لم يكون فعال في ممارسة الأمان والسلام في إندونيسيا. إحدى من سببه هو قلة غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية. حتى لا يستطيع المجتمع أن يساوم محاولة غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية، وكذلك في جمعية المجتمع على ضوء الأديان. حركة شباب الأنصار بمدينة باتو هي إحدى من جمعية المجتمع التي تغرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية على جميع أعضائه.

حاول هذا البحث أن يصف ويحلل غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية في جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو، ويركز مباحثه في: (1) مفهوم غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية (2) عملية غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية (3) آثار غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية عند موقف أعضاء جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو.

استخدم هذا البحث المدخل الكيفي بخطة دراسة الحالة. جمع الباحث البيانات بوسيلة المقابلة والملاحظة والوثائق. وأما طريقة تحليل البيانات يحتوي على تقليل وتعريض وتخليص. وأما المخبر في هذا البحث هو رئيس جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو وعظمائه وكبيره وعضوته.

وأما نتائج هذا البحث كما يلي: (1) استند مفهوم اقيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية في جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو إلى التعارف والتسامح والتواسط والتعاون. (2) تنقسم عملية غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية في جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو إلى قسمين، هي معرفة المتنوعة الثقافية وإحساس المتنوعة الثقافية. أعطى معرفة المتنوعة الثقافية ببعض البرامج مثل تدريب الهيئة الأساسية وتربية الهيئة الاستمرارية. ومناقشة روتيني رسمي وغير رسمي في جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو. وأما إحساس المتنوعة الثقافية يغرس ببرامج ردة الفعل ووظائف الجمعية. (3) غرس القيم التربوية الإسلامية المتنوعة الثقافية لديه أثر إيجابي عند موقف المتنوعة الثقافية، يعني التسامح لدى عضوة جمعية حركة شباب الأنصار بمدينة باتو.

ABSTRACT

The plurality of Indonesian society is something inevitabel. There are ethnicities, cultures, and religions that must be treated equally. Islam comes with a mission of peace and mercy for the whole universe (rahmatan lil alamin) to apply multicultural values long ago, along with the humanitarian mission it carries. However, in the context of Indonesia, it is considered not able to provide an effective role to realize Indonesian society that can create harmony and peace. One contributing factor is the lack of investment in the value of Islamic education which has a multicultural spirit. Thus, the efforts towards inculcating the values of multicultural Islamic education in community groups cannot be negotiated, including Religious-based community organizations. The Ansor Youth Movement (GP Ansor) Batu City is one of the community organizations that currently implements multicultural Islamic education values for its members.

This research described and analyzed the investment of multicultural Islamic education values in GP Ansor Batu with the focus of the study covering: 1) the concept of investing the value of Multicultural Islamic education; 2) the process of investing the value of multicultural Islamic education; and 3) the implications of investing the value of multicultural Islamic education on the attitudes of GP Ansor Batu members.

This study used a qualitative approach with case study design. The data collection is done by interviews, observations, and documentations. Then, the data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of the findings is done by extending the participation of researchers, source triangulation techniques and methods. The informants in this study are: the head, the leaders, senior, and some elites and members of GP Ansor Batu.

The results showed that: 1) the concept of multicultural Islamic values in GP Ansor Batu based on several things, namely: at-Taaruf, atTasammuh Tawasuth, and atTa’awn. 2) the process of investing the value of multicultural Islamic education in GP Ansor Batu is divided into two; multicultural knowing and multicultural feeling. Multicultural knowing is given through several activities such as PKD / PKL training and routine formal and informal discussions at GP Ansor Batu. While, the multicultural feeling is invested through follow-up activities and organizational tasks; and 3) the investment of the value of multicultural Islamic education has positive implications for multicultural attitudes in the form of tolerance among GP Ansor members in Batu.

ABSTRAK

Kemajemukan masyarakat di Indonesia suatu hal yang tak bisa dihindari.Ada suku, budaya dan agama lain yang juga harus mendapat perlakuan sama.Islam yang hadir membawa misi perdamaian dan rahmat bagi seluruh semesta (rahmatan lil alamin)telah menerapkan nilai-nilai multikultural semenjak dahulu, berikut juga dengan misi kemanusiaan yang dibawanya. Namun dalam konteks di Indonesia, hal itu dinilai belum dapat memberi peran efektifuntuk mewujudkan masyarakat Indonesia yang dapat menciptakan kerukunan dan kedamaian. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya penanaman nilai pendidikan Islam yang memiliki semangat multikultural. Sehingga, upaya ke arah penanaman nilai-nilai pendidikan Islam multikultural di kelompok-kelompok masyarakat tidak dapat ditawar lagi, termasuk di Organisasi kemasyarakatan berbasis agama. Gerakan Pemuda Ansor (selanjutnya disebut GP Ansor) Kota Batu adalah salah satu organisasi kemasyarakatan yang saat ini telah melaksanakan penanaman nilai-nilai pendidikan Islam multikultural bagi para anggotanya.

Penelitian ini berusaha mendeskripsikan dan menganalisis tentang penanaman nilai pendidikan Islam multikultural yang ada di GP Ansor Kota Batu dengan focus kajianya mencakup: 1) konsep penanaman nilai pendidikan Islam Multikultural; 2) proses penanaman nilai pendidikan Islam multikultural; dan 3) implikasi penanaman nilai pendidikan Islam multikultural terhadap sikap anggota GP Ansor Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi sumber dan metode. Adapun untuk informan dalam penelitian ini adalah: Ketua GP Ansor Kota Batu, Pimpinan-pimpinan GP Ansor, para senior GP Ansor, beberapa elit dan anggota.

Hasil penelitian menunjukan, bahwa: 1) konsep nilai Islam multikultural di GP Ansor Kota Batu berdasarkan beberapa hal, yaitu: at Taaruf, toleransi (at Tasammuh), Tawasuth, dan tolong menolong atas dasar kemanusian (Ta’awun); 2) proses penanaman nilai pendidikan Islam multikultural di GP Ansor Kota Batu dibagi menjadi dua, yaitu multicultural knowing dan multicultural feeling.Multicultural knowing diberikan melalui beberapa kegiatan seperti diklatPKD/PKL dan diskusi rutin formal maupun nonformal di GP Ansor Kota Batu. Adapun multicultural feeling ditanamkan melalui kegiatan tindaklanjut dan tugas organisasi; dan 3) penanaman nilai pendidikan Islam multikultural memiliki implikasi positif terhadap sikap multikultural berupa toleransi pada anggota GP Ansor Kota Batu.