تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجو جاوا الشرقية

مستخلص البحث

البئة اللغوية في معهد المصدوقية فاطاكان كركسأن فروبولنجو تسير جيّدا في تطبيق اللغة العربية كلغة اليومية. في شهر تتطبق المعهد لغتين الأجنبيتين وهي اللغة العربية واللغة الإنجليزية. هذه ملائمة بشعار معهد المصدوقية "اللغة تاج المعهد".وجد الباحث الأنشطة اللغوية التي وقعت فيها قيمة مهارة الاستماع وهي الإعلان العربي اليومية في معهد المصدوقية. هذه الأنشطة مثل نشرة أخبار أو نشرة الإعلانات. من وسيلة الإذاعة، سوف يعرف الطلّاب ما وقع حولهم بالإعلان في ذلك الوقت والأخبار اليومية. رأى الباحث أنّ كفاءة استماع الطلّاب في معهد المصدوقية جيّدة حتّى يقدر الطلّاب أن يتحدّث باللغة العربية جيّدا. من عوامل التي تؤثّر على قدرة استماع الطلّاب هو الإعلان العربي في جميع الأنشطة اليومية.

الأهداف من هذا البحث على وهي 1) لوصف تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجو جاوى الشرقية. 2) لوصف العوامل الداعمة في تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجو جاوى الشرقية. 3) لوصف الصعوبات في تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجو جاوى الشرقية. واستخدم الباحث منهج الوصفي وأخذ الباحث البيانات من المقابلة والملاحظة والوثائق في معهد المصدوقية وحلله بالنظرية مليس وحبرمان وهي جمع البيانات، تقليل البيانات، عرض البيانات، والاستنباط.

وأما نتائج هذا البحث هي (1) تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في معهد المصدوقية فروبولنجوا جاوا الشرقية في الأنشطات الطلاب يوميا أسبوعيا ونصف السنة وهي تطبيق الإعلان العربي في تزويد المفردات، في المراسم الصباحي، عن المحكمة المنظمة، في الحجرة، في الحوار، في المحاضرة، في المعلومات الضيافة، وفي الامتحان لآخر نصف السنة. (2) العوامل الداعمة تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في هذا المعهد منها وجود النظام اللغة، وجود قسم الإعلام، وجود الدافعة من مدير المعهد، وجود الأسوة الحسنة، وجود الوسائل الإعلان. (3) الصعوبات في تطبيق الإعلان العربي لترقية مهارة الاستماع في هذا المعهد منها ضعف همة المدبرين في تطبيق الإعلان العربي، نقصان الاهتمام الطلاب بالإعلان العربي، نقصان الكفاءة الأسسية اللغوية الطلاب

ABSTRACT

The language environment in Al-Mashduqiah Islamic Boarding School runs as good as possible. In 1 month this boarding school applicated 2 language which are Arabic language and English Language, an this suitable with jargon of Al-mashduqiah “Language is Crown of Boarding schoool”. The research found one language’s agenda that inside it Listening Skill is called Daily arabic announcement in Al-mashduqiah islamic boarding school. This agenda like spreading information or spreading notification. From spreading notification, the student knew what happened around him by the notification in that time and so daily informations. The research looked that student listening skill is good till the student can speak by arabic language as good as possible. The factor that influenced to student’s listening skill is by the arabic announcement in all of daily agenda.

The purpose of this study is to describe 1) Implementation of the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo East Java. 2) Supporting factors in the process of implementing the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo East Java. 3) Difficulties or obstacles in implementing the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo East Java. The research method used by researcher is qualitative research with the type of case study. Researcher collected data from observation, interviews, and documentation from Al-mashduqiah Islamic Boarding School. Then the researcher analyzed it by using the Miles & Huberman method those are collecting data, reducing data, presenting data, and conclusions.

The results of this qualitative study are, (1) The application of the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo East Java daily weekly and half semester such as Arabic announcement in dividing vocabularies, morning apel, organization’s court, in room, in conversation, in public speaking, in visitor notification, and in half semester examination. (2) Supporting factors in the process of implementing the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo such as Language dicipline, Announcement section, Motivation from director of Al-mashduqiah, good example from teacher in arabic announcemet, and announcement device. (3) Difficulties or obstacles in implementing the Arabic announcement to increase student’s listening skill in Al-mashduqiah islamic boarding school Probolinggo such as the weakless student in aplicating announcement by arabic language, the less of student attetion to arabic announcement, and the less of student basic language.

ABSTRAK

Peneliti melihat bahwa lingkungan berbahasa di pondok Al-mashduqiah berjalan dengan baik. Dalam 1 bulan pondok ini menerapkan bahasa asing yaitu bahasa arab dan bahasa inggris, dan hal ini sudah sesuai dengan semboyan pondok ini yaitu “Bahasa adalah Mahkota Pondok”. Peneliti menemukan satu kegiatan yang di dalamnya terdapat kemampuan mendengar yaitu pengumuman berbahasa arab.

Kegiatan ini seperti menyebarkan informasi dan pemberitahuan. Dari pemberitahuan tersebut santri dapat mengetahui apa saja yang terjadi di sekitar mereka dengan adanya pemberitahuan harian. Peneliti juga melihat bahwa kemampuan mendengar santri di pondok ini bagus sehingga mereka dapat berbicara dengan menggunakan bahasa arab. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan mendengar mereka adalah adanya pengumuman berbahasa arab di dalam kegiatan sehari-hari.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) Implementasi Pengumuman berbahasa arab untuk meningkatkan kemampuan mendengar di Pondok Al-Mashduqiah. 2) Faktor-faktor pendukung dalam implementasi Pengumuman berbahasa arab untuk meningkatkan kemampuan mendengar di Pondok Al-Mashduqiah. 3) Faktor-faktor penghambat dalam penerapan Pengumuman berbahasa arab untuk meningkatkan kemampuan mendengar di Pondok Al-Mashduqiah. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian peneliti menganalisisnya dengan metode Miles &Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, dan kesimpulan.

Hasil dari penelitian kualitatif ini adalah, (1) Penerapan Pengumuman berbahasa arab untuk meningkatkan kemampuan mendengar di Pondok Al-Mashduqiah meliputi pengumuman dalam kegiatan pembagian kosakata, apel pagi, mahkamah organisasi, kamar, percakapan, latihan pidato, pemberitahuan kunjungan walisantri, dan ujian akhir semester. (2) Faktor-faktor pendukung dalam penerapan pengumuman berbahasa arab meliputi adanya disiplin bahasa, adanya bagian penerangan, adanya motivasi pengasuh pondok, uswah hasanah dari ustad dalam pengumuman berbahasa arab, dan media pengumuman. (3) Faktor-faktor penghambat dalam penerapan pengumuman berbahasa arab meliputi lemahnya keingingan pengurus dalam menerapkan pengumuman berbahasa arab, kurangnya perhatian santri terhadap pengumuman berbahasa arab, dan kurangnya basic kemampuan bahasa arab pada santri