تطوير الوسيلة كاهوت بمدخل التقني لترقية كفاءة الطلبة في مهارة الاستماع: بحث التطويري في جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا

مستخلص البحث

هذه الأطروحة تهدف إلى: 1- اكتشاف واقع تعليم مهارة الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا، 2- كشف خطوات التطوير الوسائل التعليم مهارة الاستماع باستخدام كاهوت في قسم تعليم اللغة العربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا، 3- وصف استراتيجيّة التعليم باستخدام الوسائل كاهوت لتعليم مهارة الاستماع لطلبة في قسم تعليم اللغة العربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا، 4- قياس مدى فعالية استخدام كاهوت لتعليم مهارة الاستماع لطلبة في قسم تعليم اللغة العربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا.

استخدام هذا البحث منهج البحث والتطوير R&D (Research and Development) باستخدام نموذاج تطوير Borg and Gall. والطريقة للحصول على البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والاستبيان والمقابية والاختبار. تم تحليل نتائج الخبراء باستخدام إحصائيات ووصفية نوعية. بينما تم تحليل التجارب باستخدام اختبارات Tو SPSS.

نتائج لهذا البحث هي: 1) أن واقع تعليم مهارة الاستماع لطلاب المبتدعين في قسم تعليم اللغة العربية جامعة كياهي الحاج عبد الحليم بموجوكرطا على أقصى لم يطبق كثيرا الوسائل التعليمية بمدخل التقني خاصة في عملية تعليم مهارة الاستماع. 2) تطوير الوسائل التعليمية وتلاحظ هذه الجودة من حيث الجوانب الأساسية في إعداد الوسائل التعليمية، أن تطوير التعلم باستخدام kahoot من ناحية مراحل والعناصر وفقا للنظرية برق وغال مناسب في التطبيق لللعملية التعليمية. 3) إن الاستراتيجية باستخدام وسائل kahoot كالوسائل التعليمية بمدخل التقني من ناحية مراحل والعناصر وفقا في تعليم مهارة الاستماع. 4) أن فعالية استخدام الوسائل المطورة مؤكدة بناء على نتائج الاختبار البعدي من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة كانت قيمة ت أن فروض البحث مقبول. الاستنتاج النظري في هذا البحث هو إن وسيلة كاهوت المطورة بالمدخل التقني مساعد على ترقية كفائة الطلبة في مهارة الاستماع.

ABSTRACT

This research aims: 1- Uncover the learning media used in teaching listening skill in Department of Arabic Language, Kiai Haji Abdul Chalim University in Mojokerto, 2- To explain the development steps to produce the media learning based on kahoot for teaching listening skill, in Department of Arabic Language, Kiai Haji Abdul Chalim University in Mojokerto,3-Descripe the strategy of teaching using Kahoot to teach listening skill, in Department of Arabic Language, Kiai Haji Abdul Chalim University in Mojokerto, 4-Measuring the effectiveness of using Kahoot to teach Listening Skill in Department of Arabic Language, Kiai Haji Abdul Chalim University in Mojokerto.

This research used R&D (Research and Development) approach using the Borg and Gall development model. The method to obtain the data used in this research is observation, questionnaire, screening and testing. The expert results were analyzed using qualitative descriptive and descriptive statistics. While the trials were analyzed using T-tests and SPSS.

The results of this research are: 1) The reality of teaching listening skill to the students in Department of Arabic Language, Kiai Haji Abdul Chalim University in Mojokerto at the latest did not apply much media learning at the technical entrance, especially in the process of teaching the skill of listening. 2) To develope Learning Media and this quality is noted in terms of basic aspects in preparing it, that the development of learning using kahoot in terms of stages and elements according to the theory of lightning and galvanizing is appropriate in the application of the educational process. 3) The strategy is by using kahoot aids as educational with a technical introduction in terms of stages and elements according to teaching the skill of listening. 4) The effectiveness of using the developed methods is confirmed based on the results of the post-test from the experimental group and the control group.
The theoretical conclusion in this paper is that the Kahoot method developed at the technical approach helps to upgrade students' proficiency in listening skill.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1- Menjelaskan tentang realitas pembelajaran keterampilan menyimak di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Pondok Pesantren Kiai Haji Abdul Chalim Mojokerto, 2- Menjelaskan tentang langkah-langkah pengembangan media pembelajaran berbasis Kahoot untuk pembelajaran keterampilan menyimak di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Pondok Pesantren Kiai Haji Abdul Chalim Mojokerto, 3- Mendiskripsikan strategi pengajaran menggunakan media pembelajaran kahoot untuk pembelajaran keterampilan menyimak siswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Pondok Pesantren Kiai Haji Abdul Chalim Mojokerto, 4- Mengukur tingkat efektifitas pengembangan media pembelajaran Kahoot bagi mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Pondok Pesantren Kiai Haji Abdul Chalim Mojokerto.

Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, wawancara dan tes. Hasil ahli dianalisis dengan menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Sedangkan uji coba dianalisis menggunakan T-test dan SPSS.

Hasil penelitian ini adalah: 1) Realitas pembelajaran keterampilan menyimak mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Pondok Pesantren Kiai Haji Abdul Chalim Mojokerto belum banyak mengaplikasikan media pembelajaran berbasis digital, terutama pada proses pembelajaran keterampilan menyimak. 2) Pengembangan media pembelajaran ini dari segi aspek dasar dalam pengembangan pembelajaran menggunakan kahoot ditinjau dari teori borg dan gall sudah sesuai dalam penerapan proses pembelajaran. 3) Strategi yang dikembangkan dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis Kahoot sesuai dengan pendekatan pembelajaran berbasis media digital. 4) Keefektifan penggunaan metode yang dikembangkan ini berdasarkan hasil post test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai hipotesis penelitian dapat diterima. Kesimpulan teoritis dalam penelitian ini ini adalah bahwa metode Kahoot yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan berbasis IT membantu meningkatkan kemahiran siswa dalam mempelajari keterampilan menyimak.