Integrasi pembelajaran Agama dan Sains: Studi kasus di ma unggulan Darul Ulum Jombang

مستخلص البحث

إن فكرة التكامل نظرية معرفية متجددة يستمر تطويرها في تصالح الدين والعلم واستار الفجوة التي صنعت مجالًا للازدواجية العلمية بينهما. يستمر تطوير تصميم التكامل بين الدين والعلم بدءًا من الجامعات ذات الأنماط المختلفة والمباني العلمية إلى المدارس.
يهدف هذا البحث إلى فهم ووصف تكامل تعلم الدين والعلم في مدرسة العليا مميزة دار العلوم جومبانج كمكان ينفذ تكامل تعلم الدين و العلميركز هذا البحث على: (1) الهدف من تكامل تعلم الدين والعلم في مدرسة العليا مميزة دار العلوم جومبانج (2) النموذج من تكامل تعلم الدين والعلم في مدرسة العليا مميزة دار العلوم جومبانج (3) التقييم من تكامل تعلم الدين والعلم في مدرسة عليا مميزة دار العلوم جومبانج
هذا النوع من البحث هو بحث ميداني ويستخدم نهجًا نوعيًا. تشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة المقابلات والمراقبة والاثبات والتوثيق. تشمل تقنيات تحليل البيانات الخفض والعرض والتحقق. وبينما تبين صحة البيانات باستخدام طريقة المصداقية وقابلية النقل والاعتمادية والتأكيد.

أظهرت النتائج ما يلي: 1) أهداف تكامل تعلم الدين والعلم في مدرسة العليا مميزة دار العلوم جومبانج كما يلي : أولاً ، يعتمد الاتحاد على البناء العلمي التكاملي للدين كعقيدة وإيمان بالعلم العلمي ثانيًا، التكيف هو التكيف مع بيئة وثقافة البسنترين ثالثا التمايز الذي يقدر التنوع والاختلاف في طلاب البسنترين 2) يشتمل نموذج المتكامل لتعلم الدين والعلم في في مدرسة العليا مميزة دار العلوم جومبانج كما يلي أولاً ، نموذج المتكامل يجمع بين الدين والعلم بسبك موضوع التكامل بالمقاربة بين الدراسات بثبوت افضلية منهج التدريس واكتشاف المهارات والتحرير والمواقف المتداخلة في الدراسة العديدة ثانيًا ، نموذج موضوع العلاقات هو تكامل الموضوعات مع الموضوعات الأخرى ، كلا الموضوعين اللذين تمت بحثهما بعدها أو الموضوعات التي بحثت سابقًا. 3) تقييم تكامل تعليم الدين والعلم في العليا مميزة دار العلوم جومبانج يحمل تكامل اللغة عن طريق طرح الأسئلة باستخدام العربية والإنجليزية. بينما يكون التقييم على تقييم الكفاءات المعرفية وكفاءات المهارات وكفاءات المواقف.

ABSTRACT

The idea of integration is a renewable epistemology that is continuously being developed in an effort to harmonize religion and science and to counter the gaps that leave room for scientific duality between them. The integration design between religion and science continues to be promoted, starting from universities with various typologies and scientific buildings to schools.

This research is intended to understand and describe the integration of religious and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang as a location implementing the integration of religion and science learning. The focus of this research includes: (1) The objective of integrating religion and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang. (2) The integrated model of religion and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang. (3) Evaluation of the integration of religion and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang.

This research type is field research and uses a qualitative approach. The data collection techniques used include interviews, observation and documentation. Data analysis techniques include reduction, presentation and verification. Meanwhile, checking the validity of the data is done by using the method of credibility, transferability, dependability and confirmability.

The results showed that: 1) The objectives of the integration of religion and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang include; First, unification is based on integralistic scientific building of religion as a doctrine and belief with scientific science. Second, adaptation adapts to an environment and culture of Pesantren. Third, differentiation appreciates the diversity and differences of students. 2) The integrated model of religion and science learning in MA Unggulan Darul Ulum Jombang includes; first,the integrated model combining religion and science with the formulation of integralistic themes, which approachis between fields of study through curricular prioritization and discovery of overlapping skills, concepts and attitudes in several fields of study. Second, the theme relations model is the integration of themes with other themes, both themes discussed afterwards or previously. 3) The evaluation of the integration of religion and science learning at MA Unggulan Darul Ulum Jombang carries thelanguage integration with questions made by Arabic and English. While the evaluation is on the assessment of knowledge competencies, skills competencies and attitude competencies.

ABSTRAK

Gagasan integrasi adalah epistem terbarukan yang terus dikembangkan dalam usaha mengharmonikan agama dan sains serta mengcounter gap yang menyisakan ruang dualitas keilmuan antara keduanya.Desain integrasi antara agama dan sains terus digalakkan mulai dari perguruan tinggi dengan tipologi dan bangunan keilmuan yang beragam sampai ke sekolah-sekolah.

Penelitian ini dimaksudkan untuk memahami dan mendeskripsikan integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang sebagai lokasi yang melaksanakan integrasi pembelajaran agama dan sains. Fokus penelitian ini meliputi: (1) Tujuan integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang. (2) Model integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang. (3) Evaluasi integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang.

Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research) dan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi, penyajian dan verifikasi. Sedangkan pengecekan keabsahan data dilakukan dengan metode kreddibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tujuan integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang adalah sebagai berikut; pertama, tujuan unifikasi berpijak pada bangunan keilmuan integralistik agama sebagai doktrin dan kepercayaaan dengan sains yang ilmiah. Kedua, tujuan adaptasi agar bisa menyesuaikan terhadap lingkungan dan budaya pesantren. Ketiga,tujuan diferensiasi yang mengapresiasi keberagaman dan perbedaan peseta didik. 2) Model integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang meliputi; pertama, model integrated yang memadukan agama dan sains dengan perumusan tema integralistik, yang pendekatannya antar bidang studi melalui penetapan prioritas kurikuler dan penemuan keterampilan, konsep dan sikap yang tumpang tindih dalam beberapa bidang studi. Kedua, model relations theme ialah pengitegrasian tema yang dengan tema yang lain, baik tema yang dibahas sesudahnya atau tema yang dibahas sebelumnya.3) Evaluasi integrasi pembelajaran agama dan sains di MA Unggulan Darul Ulum Jombang mengusung integrasi bahasa dengan pembuatan soalnya menggunakan bahasa arab dan inggris. Sedangkan evaluasinya ialah pada penilaian kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan dan kompetensi sikap.