تطوير المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي لكتاب الجواهر الكلامية في تعليم الفهم المقروء بمعهد منبع الحسان بليتار

مستخلص البحث

كتاب الجواهر الكلامية هي أحد الكتاب المستخدمة في عملية التعليم بمعهد منبع الحسان سنان كونداغ بليتار، خاصة في فصل الخامس مدرسة الدينية. بناء على نتيجة البحث، توجد مشكلة ما زال الطلاب يشعرون صعوبة في فهم و ترجيم كل المفردات في الكتاب الجواهر الكلامية. من هذه المشكلة، تريد الباحثة تطوير المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي (العربية-الإندونيسية) لكتاب الجواهر الكلامية، لكي يسهل الطلاب في فهم المفردات والمعاني في القراءة.

أهداف من هذا البحث هو: 1) لوصف تطوير المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي لكتاب الجواهر الكلامية في تعليم الفهم المقروء بمعهد منبع الحسان. 2) لمعرفة صلاحية واستحقاق استخدام المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي و نتائج التقويم الخبراء، إما من خبير المواد و خبير التصميم و المعلمين و الطلاب فيما يتعلق بالمعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي لكتاب الجواهر الكلامية في تعليم الفهم المقروء بمعهد منبع الحسان. 3) لمعرفة فعالية استخدام المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي لكتاب الجواهر الكلامية في تعليم الفهم المقروء بمعهد منبع الحسان.

منهج هذا البحث باستخدام البحث والتطوير (R&D) في تكيف نموذج ADDIE، بالخطوات: 1) تحليل الاحتياجات 2) التصميم 3) التطوير 4) التنفيذ و 5) التقويم. وأما تطوير المعجم التي اجرأها الباحثة تقوم بالخطوات: جمع المصادر، كتابة المواد، ترجمة المواد، تصمم المعجم من ترتيب المواد إلى الطبع. وجمع البيانات هذا البحث باستخدام ملاحظة و دليل المقابلة و الإستبانة والوثائق.

تقديم نتائج هذا البحث هي إنتاج المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي لكتاب الجواهر الكلامية. هذا المعجم في تطوره يحتوي على 858 المفردات تتكون من مفرد و جمع في ستة المواد و 18 مهفوظات. أما خصائص هذا المعجم هي ترتّب بالموضوع بناء على الكتاب الجواهر الكلامية و ترتّب المفردات حسب حروف الهجائية (ألفبائي). هذا المعجم المطبوع في حجم و شكل الصغير حتى يستطيع أن يحمله الطلاب إلى أي مكان بسهولة و يمكن للطلاب تعلم بشكل مستقل.

وبناء على تقويم الخبراء على أن هذا المعجم المتطور يحصل على جيد جدا. وهي على نسبة 91% من خبير المواد و 97,5% من خبير التصميم و 90% من استبانة المدرسة و 93% من استبانة الطلاب. يمكن استنتاج أن هذا المعجم الجيبي بالمدخل الموضوعي مستحق و فعال في تعليم باستخدام الكتاب الجواهر الكلامية و يسهل الطلاب في فهم المفردات والمعاني كل المفردات في الكتاب

ABSTRACT

Al Jawaahirul Kalaamiyyah is one of the books used for learning at Mamba’ul Hisan, notably at five grade of Elementary School (Madrasah Diniyyah). Many students face difficulties to comprehend and interpret the vocabulary (mufrodat) in Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book. Hence, the researcher of this study has a desire to expand the thematic pocketbook in Arabic – Indonesia for Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book to facilitate the students in understanding and interpreting every vocabulary easily.

The purpose of this study is to: 1) Describe and expand the thematic pocket dictionary for understanding Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book in fahmul maqru’ learning at Mamba’ul Hisan. 2) Understand the advisability of thematic pocket dictionary utilization and understand the evaluation result from expertise either for the content or for the design of thematic pocket dictionary, and from both teachers and students to the thematic pocket dictionary used to understanding Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book in fahmul maqru’ learning at Mamba’ul Hisan. 3) Understand the effectiveness of using a thematic pocket dictionary used to understanding Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book in fahmul maqru’ learning at Mamba’ul Hisan.

The method of this study uses Research and Development (R&D) by adopting the ADDIE model. Moreover, the steps consist of 1) Necessity analysis 2) Design 3) Development 4) Implementation, and 5) Evaluation. As for the development steps taken by the researcher are as follows: collecting reference sources, writing the contents of the dictionary, interpreting the contents of the dictionary, designing the dictionary starting from compiling the dictionary to printing. In collecting the data, the researcher does observation, interviews, questionnaires, and documentation.

The expansion product of the thematic pocket dictionary is the result of this study. This dictionary in its development consists of 858 vocabularies which are detailed starting from mufrod and jama 'which are divided into 6 chapters and 18 mahfudzot in them. As for characteristics of this dictionary are arranged thematically (according to theme) based on the contents in the book Al Jawaahirul Kalaamiyyah according to the hijaiyyah letters in the alphabet by chapter. This dictionary is designed with a small size so it is easy to carry everywhere and easy for students to learn independently.

According to the experts’ evaluation, the thematic pocket dictionary for understanding Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book has a primely quality with the content evaluation is 91%, 97.5 % of design experts evaluation, 90% of teacher evaluation and 93% of students evaluation. From those results, the researcher concludes that the thematic pocket dictionary for understanding Al Jawaahirul Kalaamiyyah Book is appropriate and effective to be applied in learning and facilitates the students in understanding and interpreting every vocabulary in Al Jawaahirul Kalaamiyyah.

ABSTRAK

Kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah merupakan salah satu kitab yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran di Pondok Pesantren Mamba’ul Hisan, khususnya kelas 5 Madrasah Diniyyah. Masih banyak dari siswa yang merasa kesulitan memahami dan memaknai setiap mufrodat yang terdapat di dalam kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah. Dari permasalahan tersebut peneliti mengembangkan kamus saku tematik (arab–indonesia) untuk pembelajaran menggunakan kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah, agar siswa dapat memahami dan memaknai setiap mufrodat di dalam kitab dengan mudah.

Tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk: 1) mendeskripsikan pengembangan kamus saku tematik untuk kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah dalam pembelajaran fahmul maqru’ di Pondok Pesantren Mamba’ul Hisan. 2) mengetahui kelayakan dan hasil penilaian dari para ahli baik ahli isi maupun ahli desain, guru dan siswa terhadap kamus saku tematik untuk kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah dalam pembelajaran fahmul maqru’ di Pondok Pesantren Mamba’ul Hisan. 3) mengetahui keefektifan penggunaan kamus kamus saku tematik untuk kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah dalam pembelajaran fahmul maqru’ di Pondok Pesantren Mamba’ul Hisan.

Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research and Development/ R&D) mengadaptasi model dari ADDIE, dengan langkah-langkah 1) Analisis kebutuhan 2) Desain 3) Pengembangan 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Adapun langkah-langkah pengembangan yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut: mengumpulkan sumber refrensi, menulis isi kamus, mengartikan isi kamus, mendesain kamus mulai dari menyusun kamus hingga mencetak. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, pedoman wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini yaitu telah dikembangkan produk berupa kamus saku tematik untuk kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah. Kamus ini dalam pengembangannya terdiri dari 858 kosa kata yang dirincikan mulai dari mufrod dan jama’ yang terbagi dalam 6 bab dan 18 mahfudzot di dalamnya. Adapun karakteristik dari kamus ini yaitu disusun secara tematik (per tema) berdasarkan isi dalam kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah sesuai huruf hijaiyyah dalam alfabet berdasarkan bab. Kamus ini dirancang dengan ukuran yang kecil sehingga mudah untuk dibawa kemana-mana dan mudah bagi para siswa untuk belajar secara mandiri.

Berdasarkan penilaian para ahli, guru, dan siswa kamus ini memiliki kualitas yang sangat baik, dengan prosentase 91% berdasarkan penilaian ahli isi, 97,5% berdasarkan penilaian ahli desain, 90% berdasarkan penilaian guru dan 93% berdasarkan penilaian siswa. Dari hasil penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa kamus saku tematik ini Layak dan Efektif digunakan dalam pembelajaran menggunakan kitab Al Jawaahirul Kalaamiyyah dan memudahkan siswa dalam memahami, mamaknai setiap mufrodat yang terdapat di dalam kitab.