Pengembangan Kamus Trilingual berbasis gambar untuk meningkatkan minat Santri dalam kegiatan Bahasa di Pondok Pesantren Putri Tebuireng-Jombang

مستخلص البحث

كما نعلم أن المعهد الإسلامي يرتبط ارتباطاً وثيقاً باللغات الأجنبية إما العربية والإنجليزية. استخدام اللغتين الأجنبيتين كلغة رسمية للإرتباط اليومي. ويعد استخدام هاتين اللغتين الأجنبيتين كلغة رسمية للتواصل اليومي مثل هذا أمراً مفرطاً لشكره لأنه لا يمكن لأي شخص أن يشعر به. بالحديث عن الإهتمامات، لا ينفصل الكاتب عن مشكلة علم النفس البشري. لذالك الإهتمام هو أحد الجوانب النفسية الموجودة في كل إنسان. إذا كان شخص ما مهتماً بشيئ ما، فسيحاول ذلك الشخص أن يكون قوياً قدر الإمكان للحصول على ما يريد. وكذلك الطلاب الذين لديهم اهتمام بأنفسهم للتعلم فيمكن للطلاب استيعاب المواد التعليمية التي يتعلمونها بسهولة.

تم إجراء هذا البحث في المعهد في جومبانغ، والتي تناولت موضوع الطلاب في الطبقة المتوسطة. ويشمل تركيز هذا البحث والتطوير على ما يلي : 1) عملية تطوير وسائط القاموس بثلاث لغات القائم على الصورة 2) تطوير وسائط القاموس بثلاث لغات القائم على الصورة وفقأً لإختبارات واستجابة من الطلاب3 ) معرفة فعالية تطوير وسائط القاموس بثلاث لغات القائم على الصورة.

تم تضمين هذا البحث في البحث والتطوير (البحث والتطوير). ويستخدم نموذج هذا البحث التصميم التعليمي addie من خلال اتخاد خمسة مراحل بما يلي : 1) التحليل 2) التصميم 3) التطوير 4) التنفيذ 5) التقييم. وتم إجراء تحليل البيانات باستخدام اختبار العينات المزدوجة بمساعدة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية 16.0.

استناداً إلى تطوير النتاج، فإن نتائج التحقق التي تم الحصول عليها هي : التحقق من صحة خبراء المواد حصلوا على درجة 96% بمعايير لائقة جداً. وحقق خبير تصميم التعلم درجة 84% مع معيار لائق. وحصل التحقق من خبير التعلم على درجة 91.7% بمعايير لائقة جداً. سجلت تجربة جاذبة النتاج استناداً إلى التقييم والإستجابات 87.9% بمعايير مثيرة جداً. زيادة في متوسط نتائج تعلم الطلاب من الإختبار المسبق من 62.50 إلى 86.67 في الإختبار البعدي بعد استخدام وسائط القاموس بثلاث لغات القائمة على الصورة. لذلك يمكن الخلاصة من هذا البحث هي أن وسائط القاموس بثلاث لغات القائمة على الصورة تستخدم بشكل فعال لتنمية رغبة الطلاب في تعلم الأنشطة اللغوية في المعهد الإسلامي للبنات تيبويرينج جومبانغ

ABSTRACT

Currently, pesantren is very closely related to foreign languages (Arabic and English). Both of those foreign languages are often used as official languages in everyday interactions. This is an advantage to be thankful for because not everyone can get this opportunity. Talking about interests, this is inseparable from human psychology. Therefore, interest is one of the psychological aspects existing in every human being. If someone is interested in something, that person will then try as hard as possible to get what they want. Similarly, if students have an interest in learning, they will be able to absorb the learning material more easily.
This research was conducted at Tebuireng Islamic Boarding School in Jombang, East Java, which took the subject of middle school students. The focus of this research and development included: 1) The process of developing image-based trilingual dictionary media, 2) Development of image-based trilingual dictionary media according to the validators and based on student response tests, and 3) Knowing the effectiveness of developing image-based trilingual dictionary media.
This research was categorized as research and development. The research model used was the design of ADDIE development by taking five stages including, (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The next step was to analyze the data using the Paired Sample T-Test with SPSS 16.0 program.
Based on product development, the validation results were obtained that the validation of material experts got a score of 96% with decent criteria, validation of learning design experts got a score of 84% with decent criteria, and validation of learning experts got a score of 91.7% with very decent criteria. Moreover, the trial of product attractiveness based on assessment and responses of students got a score of 87.9% with very interesting criteria. After using the image-based trilingual dictionary media, student learning outcomes have increased on average, from 62.50 in the pretest to 86.67 in the post-test. Therefore, it can be concluded that the image-based trilingual dictionary media is effective for use in learning based on the interests of students in language program activities at the female Islamic boarding school of Tebuireng Jombang.
 .

ABSTRAK

Seperti yang kita ketahui bahwa pesantren sangat lekat hubungannya dengan bahasa asing (Arab dan Inggris). Penggunaan kedua bahasa asing sebagai bahasa resmi pergaulan sehari-hari. Penggunaan kedua bahasa asing sebagai bahasa resmi pergaulan sehari-hari seperti ini merupakan kelebihan yang patut disyukuri karena tidak semua orang dapat merasakannya. Berbicara tentang minat, penulis tidak lepas dari masalah kejiwaan manusia. Oleh karena itu minat adalah salah satu aspek psikis yang ada pada setiap manusia. Apabila seseorang menaruh minat terhadap sesuatu, maka orang tersebut akan berusaha akan sekuat mungkin untuk memperoleh yang diinginkannya. Begitu juga dengan siswa yang memiliki minat dalam dirinya untuk belajar, maka peserta didik tersebut dapat dengan mudah menyerap materi pelajaran yang dipelajarinya
Penelitian ini dilaksanakan di Pondok pesantren Tebuirengjombang jawatimur, yang mengambil subjek santri kelas Menengah pertama. Fokus penelitian dan pengembangan ini meliputi: 1) Proses pengembangan media kamus trilingual berbasis gambar, 2) Pengembangan media kamus trilingual berbasis gambar menurut para valdasi dan uji respon santri, 3) Mengetahui efektivitas Pengembangan media kamus trilingual berbasis gambar
Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model penelitian ini menggunakan desain pengembangan ADDIE, dengan mengambil 5 tahapan diantaranya: (1) Analisis, (2)Desain, (3)Pengembangan, (4)Implementasi, (5)Evaluasi. Dilakukan analisis data menggunakan Uji Paired Sample Test dengan bantuan program SPSS 16.0.
Berdasarkan pengembangan produk didapatkan hasil validasi yaitu: validasi ahli materi mendapat skor 96% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli desain pembelajaran mendapat skor 84% dengan kriteria layak, dan validasi ahli pembelajaran mendapat skor 91,7% dengan kriteria sangat layak. Uji coba kemenarikan produk berdasarkan penilaian dan tanggapan santri mendapat skor 87,9% dengan kriteria sangat menarik. Terjadi kenaikan rata-rata hasil belajar santri dari pretest sebesar 62,50 menjadi 86,67 pada posttest setelah penggunaan media kamus trilingual berbasis gambar. Jadi dapat disimpulkan bahwa media kamus trilingualberbasis gambar efektif digunakan pada pembelajaran diminat santri dalam kegiatan program bahasa dipondok pesantren putri tebuireng.