Model Pendidikan Islam Rahmatan li Al-‘alamin dan implikasinya terhadap pembentukan karakter santri: Studi di Pesantren “Metal” Muslim Al-Hidayah Pasuruan

مستخلص البحث

وانعكاساته على تكوين الشخصية في المدرسة الإسلامية الداخلية في الهداية باسوروان. يبني المعهد" ذو التقصير" لغرض غاية اعراض البشارية. حين أن بعض المؤسسات التعليمية فقط تستوعب الطلاب الذين يتفوقون وذكيون وذوو شخصية.يحضر المعهد" ذو التقصير" كمكان يستوعب الطلاب ذو الخلفيات الاجتماعية المختلفة ، بداية من مدمني المخدرات ، والمشردين ، وضحايا الجنس الحر ، إلى الأطفال الصغار الذين تخلوا عن والديهم بالعمد. رؤية الغطرسة وعدم المساواة في التعليم على دوام ، جعل المعهد" ذو التقصير" يأخذ دورًا ذا مغزى كبير الذي ينتفد لهم لمستق تشكيلهم في الأشخاص ذوي الشخصية. لأن التعليم حق لجميع البشر دون الحاجة إلى النظر إلى وضع ماضية.

يهدف هذا البحث إلى: 1). وصف مفهوم التربية الإسلامية رحمنة للعالمين الذي يطبق في المعهد" ذو التقصير" الهداية المسلم باسوروان. 2). تحليل تنفيذ التربية الإسلامية رحمنة للعالمين. 3). وصف تداعيات التربية الإسلامية رحمنة للعالمين على شخصية الطلاب في المدرسة الإسلامية " ذو التقصير" الهداية المسلم باسوروان حتى يتمكنوا من رفع كرامتهم ودرجتهم البشرية ، ويستخدم هذا البحث نهجًا وصفيًا نوعيًا. باستخدام طريقة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بينما يستخدم التحليلية الملاحظة التصويرية. فاما الذين فحصناهم كانوا مدير المدارس الداخلية الإسلامية ، الأساتد والأستادة، والطلاب والخريجين.

يُظهر هذا البحث أن مفهوم التربية الإسلامية رحمة للعالمين الذي يفعل في المدرسة الإسلامية " ذو التقصير" الهداية المسلم باسوروان يشير إلى عدة جوانب: 1) التراحم ، 2) اللطف ، 3) التواصل و 4) التقدير. تؤثر هذه الجوانب على الموقف والاستجابة الجيدة للطلاب ، وتبين أنهم حتى الآن يفتقرون إلى الاهتمام والمودة وأشياء أخرى كانت ممتعة على دوام. بالإضافة إلى ذلك ، يتم دعم التنفيذ من خلال 1) تعزيز العقيدة التي يتم التحكم بها من خلال إدخال صفات الله. 2) بناء الشخصية ، الذي يتحقق من خلال الأنشطة الإيجابية ، مثل التعاون المتبادل ، والبستنة ، والطهي ، والتجارة. يتم ذلك فقط لتعزيز موقف الاستقلال. 3) التعود على العبادة ، يتم ذلك حتى يتذكرون الطلاب إلى ربهم دائمًا. آثار كل التعليم المعهد" ذو التقصير" تأثيرا على شخصية الطلاب القادرين على جعلهم كأشخاص مثاليين

ABSTRACT

The “Metal” person boarding school was established with a very humanistic purpose. While some educational institutions only accommodate students excelers, superior, smart and have character. The “Metal” person boarding school is present as a place that accommodates students with various social backgrounds, ranging from druging addicts, homeless people, free sex victims, until toddlers who deliberately abandoned their parents. Seeing the arrogance and inequality of education while this time, making the “Metal” person boarding school take a very meaningful role for them to be formed into people who have character. Because education is the right of all humans without having to look at the status of his past.

This research aims: 1). Describe the concept of Islamic education rahmatan li al-'alamin which is applied in the “Metal” boarding school of Al-Hidayah Pasuruan. 2). Analyze the implementation of Islamic education rahmatan li al-'alamin. 3). Describe the implications of the Islamic education rahmatan li al-'alamin on the character of students in the “Metal” boarding school of Al-Hidayah Pasuruan so that they can lift their dignity and high level as a human being. This research uses a descriptive qualitative approach. By using the method of observation, interviews and documentation. While the analysis uses descriptive analysis. The informants we examined were leaders of Islamic boarding schools, religious teachers, students and exstudets.

This research shows that the concept of Islamic education rahmatan li al-'alamin conducted at the “Metal” person boarding school of Al-Hidayah Pasuruan, refers to several aspects: 1) compassion, 2) meekness, 3) communication and 4) appreciation. These aspects affect the attitude and good response to students, it shows that so far they are very lack of attention, affection and other things that have been havefun while so far. In addition, the implementation is supported through 1) strengthening the creed that is controlled by the introduction of the attributes of God. 2) character building, which is actualized through positive activities, such as mutual cooperation, gardening, cooking, raising to business. This is done to build an attitude of independence. 3) habituation of worship, this is done so that every students always remembers his god. The implications of all education in the “Metal” person boarding school have an impact on the character of students who are able to make them as perfect people

ABSTRAK

Pondok pesantren “Metal” didirikan dengan tujuan yang sangat humanis. Disaat sebagian lembaga pendidikan hanya menampung peserta didik yang berprestasi, unggul, cerdas dan berkarakter. Pesatren “Metal” hadir sebagai wadah yang menampung peserta didik dengan berbagai latar belakang sosialnya, mulai dari pecandu narkoba, gelandangan, korban seks bebas, hingga balita yang sengaja ditinggalkan orang tuanya. Melihat ketimpangan pendidikan selama ini, membuat pesantren “Metal” mengambil peran yang sangat berarti bagi mereka untuk dibentuk menjadi insan yang berkarakter. Sebab pendidikan merupakan hak semua manusia tanpa harus memandang status masa lalunya.

Penelitian ini bertujuan: 1). Mendeskripsikan konsep pendidikan Islam rahmatan li al-’alamin yang diterapkan di Pesantren “Metal” Muslim Al-Hidayah Pasuruan. 2). Menganalisis implementasi pendidikan Islam rahmatan li al-’alamin. 3). Mendeskripsikan implikasi dari pendidikan Islam rahmatan li al-‘alamin terhadap karakter santri di Pesantren “Metal” Muslim Al-Hidayah Pasuruan sehingga mampu terangkat harkat dan martabatnya sebagai seorang manusia.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisinya menggunakan analisis deskriptif. Adapun informan yang kami teliti ialah pimpinan pesantren, ustadz-ustadzah, santri dan alumni.

Penelitian ini menunjukan bahwa konsep pendidikan Islam rahmatan li al-’alamin yang dilakukan di Pesantren “Metal” Muslim Al-Hidayah Pasuruan, mengacu pada pendidikan kasih sayang, dimana hal ini menjadi sangat penting melihat kondisi para santri yang kekurangan perhatian dalam hidupnya. Pesantren metal juga memberikan sikap yang egaliter dalam memberikan pendidikan tanpa membedakan satu dengan lainnya, hal ini terbukti dari penyebutan pada santri gila (wong gundul) yang diperlakukan dengan sangat humanis tanpa ada diskriminasi atau mendiskreditkannya. Pendidikan Islam rahmatan li al-’alamin pada akhirya mampu memberikan dampak dalam membentuk karakter santri dan memiliki kepribadian yang unggul sehingga harkat dan martabatnya sebagai serang manusia dapat terangkat.