Pengembangan media ular tangga materi ciri-ciri makhluk hidup berbasis HOTS untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan

INDONESIA:

Pengembangan media ular tangga berbasis Hots ini untuk kelas III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan merupakan pengembangan media yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar untuk materi IPA Ciri- Ciri Makhluk Hidup. Hal ini di sebabkan karena kurangnya bahan ajar yang terdapat di sekolah. Siswa hanya dikenalkan dengan media pembelajaran bersifat buku pelajaran dan media berupa gambar interaktif. Sehingga diperlukan media yang dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran.Media ini menyajikan gambar secara kongkrit dan terdapat kartu yang berisikan soal HOTS.

Tujuan dari penelitian ini :1)mengembangkan prosuk berupa media ular tangga, 2) mengetahui tingkat kemenarikan media ular tangga, 3) mengetahui keefektifan media ular tangga berbasis HOTS yang terdapat hasil belajar siswa
Jenis penelitian ini yaitu Research and Development yang mengacu pada Borg and Gell. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, hasil pre-test dan post-test dan observasi. Data yang dihasilkan secara kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Pengembangan produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini melalui beberapa proses yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan fomat poduk awal, revisi, uji coba lapangan, revisi, dan uji lapangan.

Hasil penelitian pengembangan media ular tangga berbasis HOTS dalam pembelajaran IPA kelas III memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi mencapai tingkat kemenarikan 86%, ahli pembelajaran mencapai tingkat kelayakan dan kevalidan (80% < skor ≤ 100%), ahli desain 88%. Hasil yang diperoleh nilai pre-test kelas III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan memperoleh 54% sedangkan hasil rata-rata nilai post-test memperoleh 76%. Hal ini membuktikan bahwa adanya perbedaan hasil pre-test dan post-test siswa kelas III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan sebelum dan sesudah menggunakan media membuktikan bahwa media ular tangga berbasis HOTS mempengaruhi hasil belajar siswa sehingga terdapat peningkatan. Berdasarkan penilaian angket uji lapangan diperoleh presentase 95%, pada hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung dan ttabel 3,38 > 1,77 , maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Maka dari itu dapat di simpulkan bahwa media ular tangga ciri-ciri makhluk hidup pada siswa kelas III mampu meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran.

ENGLISH:

The development of this Hots-based snake and ladder media for class III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan is a media development that can help students improve learning outcomes for the Characteristics of Living Science material. This is due to the lack of teaching materials in schools to support the learning process. Students are only introduced to learning media in the form of textbooks and media in the form of interactive images. This media presents concrete images and a card contains HOTS questions.

The objectives of this study were: 1) to develop the product in the form of snake and ladder media, 2) to determine the level of attractiveness of the ladder snake media, 3) to determine the effectiveness of HOTS-based snake and ladder media which contained student learning outcomes. This type of research is Research and Development which refers to Borg and Gell. Collecting data in this study using a questionnaire, the results of pre- test and post-test and observation. The resulting data are quantitative and descriptive qualitative. Product development resulting from this research and development goes through several processes, namely research and data collection, planning, development of initial product form, revision, field testing, revision, and field testing.

The results of research on the development of HOTS-based snake and ladder media in class III science learning meet the valid criteria with the results of the material expert's test reaching an attractiveness level of 86%, learning experts achieving feasibility and validity levels (80% <score ≤ 100%) , design experts 88%. The results obtained by the pre-test score of class III MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan obtained 54% while the average post-test score was 76%. This proves that there are differences in the pre-test and post-test results of class III students of MI Muhammadiyah 01 Sukodadi Lamongan before and after using the media proves that HOTS-based snake and ladder media affect student learning outcomes so that there is an increase. Based on the assessment of the field test questionnaire obtained a percentage of 95%, the t-test results show that tcount and ttable 3.38> 1.77 , then H ₀ is rejected and H ₁ is accepted .Can be concluded which lack the characteristics of living things in grade III students, can improve learning outcomes in learning.

ARABIC:

تطبيق الوسيلة السلم والثعبان على أساس HOTS لفصل الثالث المدرسة الإبتدائية محمدية 01 سوكادادى لامونجان هي تطبيق الوسيلة التى تساعد التلاميذ لترقية نتيجة التعلم في الدرس IPA بمادة خصائص الكائنات الحياة. التعلم الرتيب وقليل عن وسائلها. تقدم وسائل التعلم إلى التلاميذ فقط بصفة كتب الدرس وصورة التفاعلية. حتى تحتاج إلي الوسائل التي تشهل التلاميذ في عملية التعلم. هذه الوسيلة تعرض الصورة بالمحسوس وبطاقة التي فيها أسئلة HOTS. الغرض من هذا البحث :1) تطبيق النتيجة كالوسيلة السلم والثعبان، 2) لمعرفة على المستوى الجاذبية عن الوسيلة السلم والثعبان، 3) لمعرفة فعالة وسيلة السلم والثعبان على أساس HOTS في نتيجة تعلم التلاميذ.

منهج هذا البحث هو Research and Development الذي يشير إلي بروغ (Borg) و(Gell). اجتماع البيانات في هذا البحث باستخدام الإستبيان، نتيجة قبل اختبار pre-test و بعد اختبار post-test والملاحظة. نتيجة البيانات الكمية والوصفية. تنمية نتيجة من هذا البحث من خلال عدة عمليات وهي البحث وجمع البيانات، والتخطيط، وتطوير الأشكال الأولية للمنتجات، والتنقيحات، والتجارب الميدانية، والمراجعات، والاختبارات الميدانية.

تطبيق الوسيلة السلم والثعبان على أساس HOTS في الدرس IPA لفصل الثالث تعدل معايير صالحة مع نتائج اختبار الخبراء من المواد التي تصل إلى مستوى الفائدة 86%، خبراء التعلم تحقيق مستوى من الجدوى و الصحة (80%< إصابة ≤ 100%)، خبير التصميم 88%. نتيجة من قبل اختبار لفصل الثالث مدرسة ابتدائية محمدية 01 سوكادادى لامونجان هي 54%، حيث أنّ النتيجة بعد اختبار هي 76%. وهذا يثبت أن هناك اختلافات في نتائج قبل اختبار وبعد اختبار لتلاميذ فصل الثالث مدرسة ابتدائية محمدية 01 سوكادادى لامونجان قبل وبعد استخدام وسيلة السلم والثعبان على أساس HOTS أنّها تتأثر في النتائج تعلم للتلاميذ حتي ارتفاع فيها. بناءً على تقييم استبيان الاختبار الميداني حصل على نسبة 95%، في النتيجة اختبار t تعرض أنّ t العد وt الجدوال 3،38>1،77، إذنH₀ غير مقبول و H₁ مقبول. لذلك، يمكن الاستنتاج أن وسائط السلم والثعبان في خصائص الكائنات الحية لدى الطلاب فصل الثالث قادر على تحسين نتائج التعلم في التعلم.