Pengaruh sistem informasi manajemen berbasis komputer terhadap kinerja guru dengan kedisiplinan sebagai variabel intervening di SD Plus Al-Kautsar Malang

INDONESIA:

Teknologi dan informasi saat ini menjadi salah satu penentu dalam mengembangkan lembaga disamping sumber daya manusia yang harus profesional. Lembaga pendidikan yang menyediakan sistem teknologi informasi yang memadai memungkinkan lembaga tersebut dapat memberikan pelayanan yang akurat dan mutakhir. Sistem informasi manajemen berbasis komputer adalah perancangan sistem informasi manajemen yang cenderung mengikat erat pengambilan keputusan pada sistem pengolah data dan fungsi kerja administrasi dilaksanakan secara tertentu berdasarkan persyaratan komputer.

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung yang positif dan singnifikan pengaruh sistem informasi manajemen berbasis komputer terhadap kinerja guru melalui kedisiplinan sebagai variabel intervening di SD Plus Al-Kautsar Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Atas dasar pendekatan tersebut maka teknik analisis yang digunakan oleh peneliti adalah part analysis. Pengumpulan data yang dipakai adalah dengan menyebarkan angket (kuesioner) dan dokumentasi. Sampel penelitian ini sebanyak 28 responden dengan teknik pengambilan sampel total random sampling.

Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa (1) sistem informasi manajemen berbasis komputer berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SD Plus Al-Kautsar Malang dengan nilai β sebesar 0,452. (2) sistem informasi manajemen berbasis komputer mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SD Plus Al-Kautsar Malang melalui kedisiplinan dengan nilai β sebesar 1,216. Dengan demikian, kedisiplinan mampu memediasi sistem informasi manajemen dalam peningkatan kinerja guru.

ENGLISH:

Technology and information is currently one of the determinants in developing institutions in addition to human resources that must be professional. Educational institutions that provide adequate information technology systems enable them to provide accurate and up-to-date services. Computer-based information management system is the design of management information system that tends to closely bind decision making on data processing systems and administrative work functions are carried out on a certain basis based on computer requirements.

The purpose of this study in general was to test the positive direct and indirect influence and to influence computer-based management information systems on teacher performance through discipline as an intervening variable at SD Plus Al-Kautsar Malang.

This research is a quantitative research with a correlational descriptive approach. Based on this approach, the analysis technique used by researchers is part analysis. Data collection used is by disseminating questionnaires and documentation. The sample of this study was 28 respondents with total random sampling techniques.

The results showed that (1) computer-based management information system has a significant effect on the performance of teachers at SD Plus Al-Kautsar Malang with a β of 0.452. (2) Computer-based management information system has a significant influence on the performance of teachers at SD Plus Al-Kautsar Malang through discipline with a β of 1,216. Thus, discipline is able to mediate management information system in improving teacher performance.

ARABIC:

التكنولوجيا والمعلومات هي حالياً أحد العوامل المحددة في تطوير المؤسسات بالإضافة إلى الموارد البشرية التي يجب أن تكون مهنية. وتتيح المؤسسات التعليمية التي توفر نظماً مناسبة لتكنولوجيا المعلومات تقديم خدمات دقيقة وحديثة. نظام إدارة المعلومات القائم على الحاسوب هو تصميم نظام المعلومات الإدارية الذي يميل إلى ربط عملية اتخاذ القرارات بشكل وثيق بشأن نظم معالجة البيانات، ويتم تنفيذ مهام العمل الإداري على أساس معين على أساس متطلبات الحاسوب.

وكان الغرض من هذه الدراسة بشكل عام هو اختبار التأثير الإيجابي المباشر وغير المباشر والتأثير على نظم معلومات الإدارة القائمة على الحاسوب على أداء المعلمين من خلال الانضباط كمتغير متدخل في مدرسة بلس الكوثار الابتدائية مالانج.

هذا البحث هو بحث كمي مع نهج وصفي ترابطي. واستناداً إلى هذا النهج، فإن تقنية التحليل التي يستخدمها الباحثون هي تحليل جزئي. ويتم جمع البيانات المستخدمة عن طريق نشر الاستبيانات والوثائق. وكانت عينة هذه الدراسة 28 مستجيباً من مجموع تقنيات أخذ العينات العشوائية.

وأظهرت النتائج أن (1) نظام المعلومات الإدارية القائم على الحاسوب له تأثير كبير على أداء المعلمين في مدرسة كاوستار الابتدائية بلس مالانغ β 0.452 (2) نظام المعلومات الإدارية القائم على الحاسوب له تأثير كبير على أداء المعلمين في المدرسة الابتدائية زائد الكاتسار مالانغ من خلال الانضباط مع β من 1216. وبالتالي، فإن الانضباط قادر على التوسط في نظام المعلومات الإدارية في تحسين أداء المعلمين.