Penerapan metode cerita islami tehadap pendidikan akhlak pada anak usia dini di RA Baiturrohim Malang

INDONESIA:

Pendidikan akhlak merupakan sarana yang memberikan kepada manusia aturan atau petunjuk yang kongkrit tentang bagaimana ia harus hidup dan bertindak dalam kehidupan manusia yang baik, dan bagaimana menghindari perilaku-perilaku yang tercela. Pendidikan akhlak kepada anak sangat penting. Karena pada masa perkembangan anak usia 0-6 tahun merupakan masa kritis untuk anak yang menentukan tahap perkembangan kehidupan di kemudian hari, dalam masa itu merupakan masa yang tepat untuk meletakkan dasar-dasar perkembangan fisik, bahasa, sosial, emosional, seni serta agama dan moralnya.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan menganalisis tentang penerapan cerita islami terhadap pendidikan akhlak pada anak. Peneliti menggunakan pendekatan dekskripstif kualitatif. Teknik pegumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul kemudian di analisis dengan cara pengumpulan data, reduksi, peyajian data kemudian penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan cerita islami terhadap pendidikan akhlak pada anak di RA Baiturrohim Malang adalah penerapan cerita islami terhadap akhlak siswa di RA Baiturrahim telah berjalan dengan baik, Hal ini dibuktikan secara prinsip pelaksanaannya tujuan dalam penerapannya, memiliki jenis cerita islami yang beraneka ragam penerapannya mamanfaatkan media-media, dan waktu pelaksanaan cukup sering dilaksanakan. Namun penerapan cerita islami ini belum memenuhi aspek menghibur sehingga siswa belum terlalu tertarik dengan cerita islami ini.

ENGLISH:

Moral education is a means of giving humans concrete rules or instructions on how to live and act in a good human life, and how to avoid reprehensible behavior. Moral education for children is very important. Because during the development period of children aged 0-6 years is a critical period for children who determine the stage of development of life at a later date, during this period is the right time to lay the foundations for their physical, language, social, emotional, artistic, religious and moral development.

The purpose was to explain and analyze the application of Islamic stories to moral education in children. Researcher used a qualitative descriptive approach. Data collection techniques were interview, observation and documentation. The data that has been collected is then analyzed by means of data collection, reduction, data presentation and then drawing conclusions.

The results showed that the application of Islamic stories to moral education in children in Play Group of Baiturrohim Malang was the application of Islamic stories to the morals of students in Play Group of Baiturrahim has been going well. This is evidenced by the principle of its implementation the objective in its application, has various types of Islamic stories, its application utilizes the media, and the implementation time is quite frequent. However, the application of Islamic stories has not yet fulfilled the entertaining aspect so that students are not too interested about Islamic stories.