Upaya guru dalam mengembangkan perilaku moral anak di TK Simanjaya Lamongan

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengembangkan perilaku moral anak di Tk Simanjaya Lamongan. Dalam penelitian ini melibatkan subjek anak-anak di TK Simanjaya Lamongan.

Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dengan teknik pengumbulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisi data menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu penyajian dalam bentuk tulisan dan menerangkan apa adanya sesuai dengan data yang diperoleh dari hasil penelitian. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.

Hasil penelitian dari perilaku moral anak di Tk Siamnjaya Lamongan, yaitu anak mampu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan dengan baik dan benar, anak tidak lagi mengganggu teman yang sedang melakukan kegiatan/melaksanakan ibadah, anak mampu meminta tolong dengan baik, anak mampu bersikap ramah, anak mampu berterima kasih jika memperoleh sesuatu, anak mampu memohon dan memberi maaf, dan anak mampu mendengarkan orang tua/teman berbicara. dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa: dalam upaya guru dalam mengembangkan perilaku moral anak di TK Siamanjaya Lamongan dengan menggunakan pelaksanaan kegiatan program pembentukan yang dilaksanakan dengan cara kegiatan rutin atau pembiasaan, kegiatan spontan atau penguatan, dan kegiatan dengan teladan atau contoh.

ENGLISH:

This study aims to describe and find out how the teacher's efforts in developing children's moral behavior at Tk Simanjaya Lamongan. In this study, involving children at Kindergarten Simanjaya Lamongan.

This research uses qualitative research. With the technique of collecting observation data, interviews, and documentation. Data analysis used qualitative descriptive method, namely presentation in writing and explaining what it is in accordance with the data obtained from the research results. Checking the validity of the data in this study using triangulation techniques and triangulation of sources.

The results of the research on the moral behavior of children at Tk Siamnjaya Lamongan, namely that children are able to pray before and after carrying out activities properly and correctly, children no longer disturb friends who are doing activities / carry out worship, children are able to ask for help well, children are able to be friendly, children are able to be grateful if they get something, children are able to beg and forgive, and children are able to listen to their parents / friends talking. From the research results it can be concluded that: in the efforts of teachers to develop children's moral behavior in TK Siamanjaya Lamongan by using the implementation of formation program activities carried out by routine activities or habituation, spontaneous or strengthening activities, and activities by example

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى وصف ومعرفة كيفية جهود المعلمين في تطوير السلوك الأخلاقي للأطفال في روضة الأطفال سيمانجايا لامونجان .وشملت هذه الدراسة موضوع الأطفال في المعارف التقليدية سيمانجايا لامونغان.

في هذه الدراسة باستخدام نوع البحث النوعي. مع تقنية جمع بيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات طريقة وصفية نوعية، وهي العرض في شكل كتابة وشرح ما يتفق مع البيانات التي تم الحصول عليها من نتائج البحث. فحص صحة البيانات في هذه الدراسة باستخدام تقنيات التثليث والتثليث المصدر.

نتائج البحث عن السلوك الأخلاقي للأطفال في روضة سيامونجايا لامونجان، وهي الأطفال قادرون على الدعاء قبل وبعد القيام بالأنشطة بشكل صحيح ، والأطفال لم يعدوا يزعجون الأصدقاء الذين يقومون بأنشطة / القيام بالعبادة، والأطفال قادرون على طلب المساعدة بشكل جيد، والأطفال قادرون على أن يكونوا ودودين، والأطفال قادرون على شكر إذا احصلوا على شيء ما، والأطفال قادرون على السؤال والاعتذار، والأطفال قادرون على الاستماع إلى الآباء / الأصدقاء. من نتائج الدراسة يمكن أن نستنتج أنه: في جهود المعلمين في تطوير السلوك الأخلاقي للأطفال في روضة الأطفال سيمانجايا لامونجان باستخدام تنفيذ أنشطة برنامج التكوين التي تتم عن طريق الأنشطة الرتابت أو التعود، والأنشطة العفوية أو تعزيز، والأنشطة مع قدوة أو أمثلة.