Implementasi pendidikan karakter dalam menghadapi multikultural di MA An-Nur Bululawang Kabupaten Malang: Studi kasus di MA An-Nur Bululawang Malang

INDONESIA:

Pendidikan karakter merupakan usaha sadar seseorang untuk memupuk, mengarahkan, serta memiliki nilai-nilai kepribadian yang baik, bijak sehingga dapat berkontribusi positif pada lingkungan maupun masyarakat sekitarnya. Pentingnya pendidikan karakter pada era ini, karena karakter yang semakin hari semakin menghilang akibat pergaulan, lingkungan disekitarnya, maupun masyarakat luas ini harus dikembalikan seperti dulu kala agar menjadi bangsa yang berkarakter baik dan dapat menjadi contoh untuk penerus bangsa selanjutnya. Tujuannya agar generasi selanjutnya mampu mebentuk karakter dengan baik, dapat mengembangkan intelektual, kultur maupun cara berfikir yang relevan.

Penelitian dilakukan dengan tujuan agar : (1) Untuk mengetahui karakter siswa di MA ANNUR Bululawang Kabupaten Malang. (2) Untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui Program Duta Karakter dalam menghadapi multikultural di MA ANNUR Bululawang Kabupaten Malang. (3) Untuk mengetahui kendala Implementasi pendidikan karakter melalui Program Duta Karakter dalam menghadapi multikultural di MA An-Nur Bululawang Kabupaten Malang.

Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data ada 3 cara, yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Data Collection (pengumpulan data) dan analisis setelah pengumpulan data.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan karakter melalui program duta karakter ini sangat efektif dalam menumbuhkan rasa kepedulian terhadap lingkungannya, berani dalam menghadapi tantangan, menyukai hal baru yang dapat menjadi sebuah pengalaman untuk peserta didik. (2) Upaya dalam pembentukan karakter pada peserta didik yakni dengan mengamalkan ajaran pada program duta karakter melalui kegiatan rutinan yang disebut dengan proyek kebaikan yang dilakukan setiap hari, serta menjalankan budaya Madrasah sebagai pendukung pembentukan karakter peserta didik. (3) Kendala yang ditemukan dalam proses menjalankan program duta karakter yakni multikultural yang ada di Madrasah Aliyah An-Nur. Sebab peserta didiknya bukan hanya berasal dari daerha pulau Jawa saja, namun juga dari berbagai Seluruh wilayah Indonesia, sehingga harus perlahan dalam mendorong perbaikan karakter pada diri peserta didik.

ENGLISH:

Character education is a conscious effort of a person to cultivate, direct, and have good personality values, wise so as to contribute positively to the environment and surrounding communities. The importance of character education in this era, because the character is increasingly disappearing due to association, the surrounding environment, and the wider community must be restored as before in order to become a nation of good character and can be an example for the next nation's successor. The goal is for the next generation to be able to form characters well, can develop intellectuals, cultures and relevant ways of thinking.

The research was conducted with the aim of: (1) To find out the character of students in MA ANNUR Bululawang Malang Regency. (2) To find out the implementation of character education through the Character Ambassador Program in dealing with multiculturalism in MA ANNUR Bululawang Malang Regency. (3) To find out the constraints of character education implementation through the Character Ambassador Program in dealing with multiculturalism in MA An-Nur Bululawang Malang Regency.

In this research using qualitative research method with case study approach type. Data collection techniques are 3 ways, namely by observation, interview and documentation. Data analysis techniques using Data Collection and analysis after data collection.

The results of this study show that: (1) Character education through this character ambassador program is very effective in fostering a sense of concern for the environment, courageous in facing challenges, liking new things that can be an experience for learners. (2) Efforts in character building in learners by practicing teachings in the character ambassador program through routine activities called good projects carried out every day, as well as running madrasah culture as a support for the formation of the character of learners. (3) The constraints found in the process of running the character ambassador program are multicultural in Madrasah Aliyah An-Nur. Because the learners are not only from java island, but also from various regions of Indonesia, so it must be slow in encouraging character improvement in learners.

ARABIC:

تعليم الشخصية هو جهد واعٍ للشخص لتنمية وتوجيه وامتلاك قيم شخصية جيدة وحكيمة حتى يتمكنوا من المساهمة بشكل إيجابي في البيئة والمجتمع المحيط. أهمية تعليم الشخصية في هذا العصر ، لأن الشخصيات التي تختفي بشكل
متزايد بسبب الجمعيات ، والبيئة المحيطة بها ، والمجتمع الأوسع يجب أن تعود إلى ما كانت عليه من قبل لكي تصبح أمة ذات شخصية جيدة ويمكن أن تكون نموذجًا لخليفة الأمة التالية. الهدف هو أن يكون الجيل القادم قادرًا على تكوين الشخصية بشكل جيد ، وتطوير طرق التفكير الفكرية والثقافية وذات الصلة.

تم إجراء البحث بهدف: (1) تحديد شخصية الطلاب في مدرسة علياء أن نور بولولاوانج ، مالانج ريجنسي. (2) هذا لتحديد تنفيذ تعليم الشخصية من خلال برنامج سفير الشخصية في التعامل مع التعددية الثقافية في مدرسة عليا آن نور بولولاوانج ، مالانج ريجنسي. (3) لمعرفة العوائق التي تحول دون تنفيذ تعليم الشخصية من خلال برنامج سفير الشخصية في التعامل مع التعددية الثقافية في مدرسة علياء النور بولولاوانج ، مالانج ريجنسي.

في هذه الدراسة ، يتم استخدام أسلوب البحث النوعي مع نهج دراسة الحالة. هناك ثلاث طرق لجمع البيانات ، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات باستخدام جمع البيانات (جمع البيانات) والتحليل بعد جمع البيانات.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: (1) تعليم الشخصية من خلال برنامج سفير الشخصية هذا فعال للغاية في تعزيز الشعور بالاهتمام بالبيئة ، والشجاعة في مواجهة التحديات ، ويحب الأشياء الجديدة التي يمكن أن تكون تجربة للطلاب. (2) جهود في بناء الشخصية لدى الطلاب ، أي من خلال ممارسة تعاليم برنامج سفير الشخصية من خلال أنشطة روتينية تسمى المشاريع الجيدة التي يتم تنفيذها كل يوم ، وكذلك تنفيذ ثقافة المدرسة كدعم لطلاب بناء الشخصية. (3) كانت العقبة التي وجدت في عملية إدارة برنامج سفير الشخصيات هي التعددية الثقافية في مدرسة عالية النور. لأن الطلاب لا يأتون فقط من مناطق جزيرة جاوة ، ولكن أيضًا من أجزاء مختلفة من إندونيسيا ، لذلك يجب عليهم تشجيع تحسين الشخصية ببطء لدى الطلاب