Implementasi nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan di Kelompok B TK Negeri Pembina 1 Kota Malang

INDONESIA:

Implementasi nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan merupakan aspek yang sangat penting untuk dikembangkan sejak usia dini, agar anak dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi masa yang akan datang. Dengan menggunakan metode pembiasaan dapat membantu anak dalam membiasakan melakukan kegiatan–kegiatan yang dapat membantu menumbuhkan nilai agama dan moral pada diri anak, mereka secara tidak langsung dapat meniru dan terbiasa dengan kegiatan- kegiatan tersebut.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui proses implementasi nilai–nilai agama dan moral melaui metode pembiasaan (2) Mengetahui hasil dari implementasi nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang berfokus pada studi kasus yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina 1 Kota Malang. Dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa: observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai agama dan moral menggunakan metode pembiasaan pada anak usia dini di KB-TK Negeri Pembina 1 Kota Malang dalam pelaksanaannya (1) memiliki 4 kegiatan pembiasaan diantaranya; Pembiasaan rutin berisi kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus dengan rutin dan pasti; Pembiasaan terprogram berisi kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan; Pembiasaan spontan yang berisi kegiatan yang dilakukan tanpa dibatasi tempat, ruang dan waktu; dan pemberian teladan berisi tentang pemberian contoh dan nasihat kepada peserta didik. (2) Hasil dari implementasi nilai agama dan moral melalui metode pembiasaan menunjukkan bahwa secara bertahap membantu anak dalam membiasakan mengenal dan mempraktekkan kegiatan-kegiatan keagamaan juga membantu menumbuhkan karakter baik dalam diri anak.

ENGLISH:

Implementation of religious and moral valued through the habituation method was very important aspect to be developed from an early age, so that children could prepare themselves to face the future. By using the habituation method will help children to get used to do activities that could help foster religious and moral valued in children, they will indirectly imitate and will be accustomed to these activities

This research was aimed at: (1) To know the process of implementation religious and moral valued through the habituation method (2) Knowing the results of implementation religious and moral valued through the habituation method.

This research employed qualitative approach with the type of descriptive research that focused on case studies conducted in Early Childhood Education (TK) Negeri Pembina 1 Malang. By using data collection methods such as: observations, interviews and documentations.

The research findings reveral that, (1) the implementation of religious and moral valued using the habituation method of early childhood in Early Childhood Education (TK) Negeri Pembina 1 Malang in its implementation had 4 habituation activities, including: Routin habituation that were carried out regularly and surely; Programmed habituation contained activities carried out in stages adapted to the educational calendar a predetermined schedule; Spontaneous habituation contained activities carried out without being limited by place, space and time; and exemplary contained about giving examples and advised to students. (2) The results of implementing religious and moral valued through the habituation method showed that gradually helping children to get used to know and practice religious activities also helped to foster good character in children.

ARABIC:

يعد تنفيذ و الأخلاقية من خلال طريقية التعود جانبا مهما جدا يجب تطوبره مند سن مبكره, حتى يتمكن الأطفال من الاستعداد في مواجهة المستقبل. باستخدام طريقة التعود التي تساعد الأطفال على التعود على القيام بأنشطة يمكن أن تساعد في تعزيز القيم الدينية و الأخلاقية لدى الأطفال, سوف يلقعودن بشكل غير مباشر وسوف يعتادون على هذه الأنشطة.

الغرض من هذه الدرسة هو (1) معرفة علمية تطبيق القيم الدينية و الأخلاقية من خلال
طريقة التعود (2) معرفة نتائج تنفيد القيم الدينية و الأخلاقية.

لتحقيق الأهدف المذكورة اعلاه, تستخذ هذه الدراست نهجا نوعيامع نوع من البحث الوصفي الذي يركز على دراسات الحالة التي اجريت في روضة الأطفال باني 1 مدينة مالنج باستخدام طرجمع البيانات مثل: الملاحظة والمقابلات والتوثيق.

أظهرت النتائج أن (1) تطبيق القيم الدينية والأخلاقية باستخدام طريقة العود في مرحلة الطفولة المبكرة في روضة الأطفال باني 1 مدينة مالنج في تنفيذة كان له 4 أنشطة تعويزية, بما في ذلك: التعود الروتيني الذي يحتوي على الأنشطة التي تتم بشكلي منتظم و منتظم, التعود المبرمج يحتوي على الأنشطة التي يتم تنفيذها على مراحل تتكيف مع التقويم التعليمي أو جدوال زمني محدد مسبقا, التعود العفوي يحتوي على الأنشطة التي تتم دون أن يقتصر المكان و المكان و الزمان, وإعطاء أمثلة ونصائح للطلاب. (2) تظهر نتائج تطبيق القيم الدينية و الأخلاقية من خلال طريقة التعود أن مساعدة الأطفال تدريجيا على التعريف على الأنشطة الدينية وممارستها تساعد أيضا في تعزيز الشخصية الجيدة عند الأطفال.