Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa Kelas IV MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan guna untuk mengembangkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan. Hasil observasi yang dilakukan di MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan diperoleh bahwa rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV. Selain itu, pada saat proses pembelajaran guru masih menerapkan metode yang belum bervariasi kepada siswa sehingga siswa pasif saat proses pembelajaran. Guru belum mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Bagaimana proses pengembangan LKPD IPA untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV MI pada materi gaya ?, 2) Bagaimana validitas LKPD IPA untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV MI yang dikembangkan pada materi gaya ?, 3) Bagaimana keterbacaan siswa terhadap LKPD IPA untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV MI yang dikembangkan pada materi gaya ?

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian yang dimodifikasi oleh Nana Syaodih Sukmadinata yang terdiri dari tiga tahapan diantaranya yaitu: 1) Studi Pendahuluan, 2) Pengembangan Produk, 3) Revisi Produk. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan yang berjumlah 18 siswa.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1) Proses pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terdiri dari 3 tahap Studi Pendahuluan, Pengembangan Produk, serta Uji Produk. 2) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif yang dikembangkan pada aspek format 3,58 dengan kategori valid, aspek isi 3,75 dengan kategori valid. Dan aspek bahasa 3,62 dengan kategori valid. 3) Keterbacaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA rata-rata persentase 95,6% pada kategori baik.

ENGLISH:

This study aims to develop the Science Student Worksheet product to train the creative thinking skills of the fourth-grade students of MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan. The results of observations made of MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan found that the students' low creative thinking skills in grade IV. Also, during the learning process, the teacher still applies methods that have not varied to students so that students are passive during the learning process. Teachers have not developed Science Student Worksheets to improve creative thinking skills. The formulation of the research problems are: 1) How is the process of developing the science student worksheet to train the creative thinking skills of class IV elementary school students on material styles?, 2) How is the validity of the science student worksheet to train the creative thinking skills of grade IV elementary school students developed on material styles?, 3) How is the readability of students towards the science student worksheet to practice creative thinking skills of fourth grade elementary school students developed on material styles?

The method used in this research is a modified research method by Nana Syaodih Sukmadinata which consists of three stages including 1) Preliminary Study, 2) Product Development, 3) Product Revision. The subjects in this study were 18-grade students of MI NU Miftahul Khoir Prigen Pasuruan.

Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that: 1) The process of developing Student Worksheet consists of 3 stages of Preliminary Study, Product Development, and Product Testing. 2) Student Worksheets to practice creative thinking skills developed in the 3.58 format aspect with the valid category, the 3.75 content aspect with the valid category. And the language aspect is 3.62 with a valid category. 3) Readability of the science Student Worksheet with an average percentage of 95.6% in the good category.

ARABIC:

تهدف هذه الباحثة على تطور متجات ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD) بناء على مهارة الطبيعية لممارسة مهارة التفكير الإبداعي لطلاب الصف الرابع بمدرسة الإبتدعية نهضة العلماء "مفتاح الخير" فريغن باسوروان. تشير نتائج الملاحظات التي تمت إجراؤها في المدرسة أن مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الرابع كانت منخفضة. بالإضافة، لا يزال المعلمون يطبقون الطريقة الرتيبة على الطلاب حتى يكون الطلاب سلبيين عند التعلم. لم يتطور المعلمون ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD) لممارسة مهارة التفكير الإبداعي. كان أسئلة البحث في هذه البحث كما يلي 1) كيف تطور ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD) على مهارة الطبيعية لممارسة مهارة التفكير الإبداعي لطلاب الصف الرابع بمدرسة الإبتدعية في درس قوة الفياء؟، 2) كيف تصديق تطور ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD) على مهارة الطبيعية لممارسة مهارة التفكير الإبداعي لطلاب الصف الرابع بمدرسة الإبتدعية في درس قوة الفياء؟، 3) كيف سهولة القراءة ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD) لممارسة مهارة التفكير الإبداعي لطلاب الصف الرابع بمدرسة الإبتدعية في درس قوة الفياء؟.

في هذا الدراسة، استخدمت الباحثة منهجية البحث بطريقة المعدلة على أساس نانا شوده سوكمادياتا وتتكون من ثلاث مراحل منها: 1)دراسة الألية، 2)تطوير المنتج، 3) مراجعات المنتج. كانت الموضوع في هذه الدراسة ثمانية عشر طالبة في المدرسة الإبتدعية "مفتاح الخير" فريغن باسوروان.

تشير خلاصة هذه الدراسة أن عملية تطوير ورقة عمل الطلاب (LKPD) من 3 مراحل دراسة الأولية وتطوير المنتج وتصديق المنتج. 2) ورقة عمل الطالب (LKPD) لممارسة مهارة التفكير الإبداعي 3.58 هي صاحة، والمحتوى 3.75 هي صاحة. واللغوي 3.62 هي صاحة. 3) سهولة قراءة ورقة عمل الطالب (LKPD) علم الطبيعية بمتوسط نسبة 95.6٪ وهي جيدة.
الكلمات المفتاحية : تطور ورقة عمل الطلاب العلوم (LKPD)، التفكير الإبداعي