Pengaruh pola asuh orang tua terhadap penalaran moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 06 Batu

ABSTRAK

Moralitas memiliki peranan penting selama perkembangan di masa remaja, yaitu sebagai landasan dalam mencapai identitas diri, membentuk hubungan personal yang baik, serta untuk menghindari berbagai konflik yang sering muncul di masa transisi ini. Terbentuknya moralitas yang baik tidak hanya dinilai berdasarkan perilaku yang baik dan benar, melainkan ditentukan pula oleh penalaran moral seseorang. Berbagai isu moral yang terjadi dan diakibatkan karena ulah remaja tidak hanya dijumpai di lingkungan masyarakat melainkan juga ditemui di lingkup pendidikan, seperti yang terjadi di SMP Negeri 06 Batu. Terdapat berbagai faktor yang dapat mempengaruhi moralitas remaja, salah satunya faktor keluarga, seperti bagaimana cara orang tua dalam membimbing, mengasuh serta memberikan kasih sayang terhadap anaknya. Oleh karena itu, peniliti ingin mengetahui jenis pola asuh yang diterapkan oleh orang tua, tingkat penalaran moral siswa serta adakah pengaruh antara variabel pola asuh dengan penalaran moral.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis pola asuh yang diterapkan oleh orang tua siswa serta melihat bagaimana pengaruh dari masing-masing jenis pola asuh terhadap penalaran moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 06 Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dimana semua populasi subjek yakni 160 siswa dijadikan pula sebagai sampel penelitian. Alat ukur yang digunakan yaitu skala pola asuh orang tua yang mengacu pada teori Baumrind (1971) dan skala penalaran moral yang diadaptasi dari Dr. C. Asri Budiningsih yang mengacu pada teori Kohlberg (1995). Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi linier sederhana.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan orang tua dengan persentase sebesar 74,4%. Sedangkan untuk tingkat penalaran moral, mayoritas siswa berada pada tingkat konvensional dengan persentase 39% siswa berada di tahap 3 (orientasi anak manis) dan 31% siswa berada pada tahap 4 orientasi ketertiban masyarakat. Berdasarkan uji regresi linier sederhana diperoleh hasil bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 85,7% (R2 =0,875) dan berpengaruh secara signifikan p = 0,000 (p < 0,05) terhadap penalaran moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 06 Batu. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima

ABSTRACT

Morality has an important role during adolescence, as a guideline to achieve self-identity, form a personal relationships, and to avoid conflicts that appears in this transition. A good morality can’t be rated based on good behavior, but also based on moral reasoning. Moral issues that caused by teenagers, not only found in the community, but also in the sphere of education as happened in State Junior High School 06 Batu. There are many factors that can influence morality of adolescents, one of the family factors such as how parents do guide, nurture and give love to their children. Therefore, the researcher wants to know the types of parenting applied by parents, the level of students' moral reasoning and whether there is any influence between parenting variables and moral reasoning.

This study aims to determine the types of parenting styles applied by the parents of students and to see how the influence of each type of parenting on moral reasoning of grade VIII students at State Junior High School 06 Batu.

This research uses a quantitative approach with a correlational method. This study is a population study in which all the subject population, namely 160 students, are also used as research samples. The measuring instrument used is the parenting style scale which refers to Baumrind’s theory (1971) and the scale of moral reasoning adapted from Dr. C. Asri Budiningsih and refers to Kohlberg’s theory (1995). Analysis of the data used in this study, namely simple linear regression analysis.

The results of this study indicate, that most of the parents apply democratic parenting with a percentage 74.4%. As for the level moral reasoning, the majority of students are at the conventional level with the percentage is 39% of students are in stage 3 (sweet child orientation) and 31% of students are in stage 4 (orientation public order). Based on the results, by using simple linear regression analysis techniques, show that the pattern parenting contributed as much as 85.7% (R2 = 0.875) and give a significant effect p = 0.000 (p <0.05) on the moral reasoning of grade VIII students at State Junior High School 06 Batu. From these results, it can be concluded that the hypothesis proposed in this study is acceptable.

مستخلص البحث

الأخلاق تلعب دورا مهما مدة النمو في مرحلة المراهقة، وهي كالأساس في الوصول إلى الشخصية، بناء العلاقة الفردية الجيدة، وللابتعاد عن الصراعات التي تنشأ في هذه المرحلة الانتقالية. وجود الأخلاق الكريمة لا تقيم وتعين من السلوك الحسن والصحيح فقط، بل من تفكير أخلاق الشخص. المشاكل الأخلاقية التي تحدث بسبب أيدي المراهقين لا توجد في بيئة المجتمع فقط، بل في بيئة تربوية مثل ما حدث في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 باتو. هناك عوامل مؤثرة إلى أخلاق المراهقين، منها عامل أسروي مثل كيف خطوة الوالدين في تربية أولادهم وإشرافهم ورحمتهم. لذلك، هذا البحث يستهدف إلى معرفة شكل تربية الوالدين مع نظر تأثير من كل نوع شكل التربية إلى تفكير أخلاق الطلبة للصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 باتو.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أنواع أساليب التربية التي يطبقها أولياء أمور الطلاب ومعرفة مدى تأثير كل نوع من أنواع التربية على التفكير الأخلاقي لطلاب الصف الثامن في بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 باتو.

استخدم هذا البحث المدخل الكمي بطريقة علاقية. هذا البحث عبارة عن دراسة سكانية حيث يتم استخدام جميع أفراد العينة ، أي 160 طالبًا ، كعينة بحث. المقياس المستخدم هو تسلق شكل تربية الوالدين على أساس نظرية Baumrind (1971) وتسلق تفكير الأخلاق المأخوذة من الدكتور ج. أسري بودينينسيه على أساس نظرية Kohlberg (1995). تحليل البانات المستخدم هو تحليل التؤخر متناسب اقتصادي.

نتائج هذا البحث تدل على أن نوع شكل التربية بالديموقراطي أكثر استخداما لدى الوالدين بنتيجة 74،4%. وأما ترتيب تفكير الأخلاق، أغليبة الطلبة في مرحلة عادية بإحصاء 39% طالبا في مرحلة 3 (هدف طالب مريح) و31% طالبا في مرحلة 4 في هدف ترتيب المجتمع. بناء على نتائج الاختبار التؤخر المتناسب الاقتصادي تُحصل على أن نتيجة شكل تربية الوالدين تساهم 85،7% (R2=0,875) وتؤثر أثرا واضحا p = 0،000 (p<0,05) في تفكير أخلاق الطلبة للصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 6 باتو. من هذه النتائج ، يمكن استنتاج أن الفرضية المقترحة في هذه الدراسة يمكن قبولها