Strategi belajar generasi milenial: Studi pandangan mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Generasi milenial sebagai generasi muda zaman sekarang mempunyai karakter yang berbeda dengan generasi sebelumnya. Generasi yang mempunyai pola pikir terbuka, kritis dan berani. Agar menjadikan generasi tersebut belajar perlu strategistrategi tertentu yang efektif dan efisien sehingga hasil dan kebermaknaan belajar dapat tercapai.

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan suatu strategi belajar generasi milenial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS. Fokus masalah yang dikaji adalah: 1) Karakter generasi milenial. 2) Strategi belajar generasi milenial. 3) Model pendidik menurut generasi milenial.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian dilaksanakan dengan tahap persiapan, pelaksanaan, dan penyelesaian. Subjek penelitian mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tiga komponen utama reduksi data, display data dan verifikasi data.

Hasil penelitian strategi belajar generasi milenial di lingkungan mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS meliputi: a) Karakter generasi milenial yang merupakan personal yang terbuka, kritis dan berani. Jiwa yang update dengan perkembangan zaman yang menjadikan mereka lebih pragmatis, flexibel, sosialita dan pandai dalam berwacana. b) Strategi belajar generasi milenial yang lebih modern dengan media elektronik yang simple, padat dan jelas dengan gaya belajar yang interaktif, komunikatif dan flexibel. c) Model pendidik menurut generasi milenial yang mempunyai kompetensi keilmuan dengan pembawaan yang interaktif, komunikatif, inspiratif, apresiasif dan flexibel yang ditunjang dengan penampilan dan kepribadian yang baik.

ENGLISH:

The millennial generation as the younger generation today has a different character from the previous generation. A generation who has an open, critical and courageous mindset. In order to make this generation learn, it needs certain strategies that are effective and efficient so that learning outcomes and meaningfulness can be achieved.

This study aims to find a learning strategy for the millennial generation in everyday life among students of the Social Studies Education Department. The focus of the problems studied are: 1) The character of the millennial generation. 2) Millennial generation learning strategies. 3) Educator model according to millennial generation.

This research is a qualitative research. The research was carried out with the stages of preparation, implementation and completion. The research subjects were students of the Social Studies Education Department. Data collection techniques using the method of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses three main components of data reduction, data display and data verification.

The results of research on the learning strategies of the millennial generation in the Social Studies Education Department students include: a) The character of the millennial generation who is an open, critical and courageous person. A spirit that is updated with the times that makes them more pragmatic, flexible, socialite and clever in discourse. b) Learning strategies for the millennial generation that are more modern with simple, solid and clear electronic media with an interactive, communicative and flexible learning style. c) The educator model according to the millennial generation who has scientific competence with an interactive, communicative, inspirational, appreciative and flexible manner supported by a good appearance and personality.