Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMPN 2 Watulimo Trenggalek

INDONESIA:

Masa remaja ialah masa yang erat kaitannya dengan emosi yang masih labil atau berubah- ubah, sehingga dapat merangsang adanya perilaku negatif ataupun yang biasa disebut dengan kenakalan remaja. Kenakalan remaja tersebut mencakup perbuatan-perbuatan yang kerap memunculkan keresahan di lingkungan masyarakat, sekolah, ataupun keluarga. Hal ini membutuhkan bimbingan dan perhatian orang tua maupun guru dalam proses perkembangan remaja. Guru pendidikan agama Islam yang berperan sebagai pembina akhlak dan penanam norma hukum di SMPN 2 Watulimo Trenggalek menjadi aktor utama untuk menanggulangi kenakalan siswanya.

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa yang ada di SMPN 2 Watulimo Trenggalek, dengan fokus penelitian yang mencakup: (1) bentuk- bentuk kenakalan siswa yang ada di SMPN 2 Watulimo Trenggalek, (2) faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kenakalan remaja di SMPN 2 Watulimo Trenggalek, (3) upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMPN 2 Watulimo Trenggalek. Sedangkan, jenis penelitian yang digunakan adalah study kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara, observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Bentuk-bentuk kenakalan siswa (remaja) di SMPN 2 Watulimo Trenggalek ada tiga macam, yaitu kenakalan ringan yang tidak sampai pada pelanggaran hukum, kenakalan sedang yang berpotensi pada pelanggaran hukum, kenakalan berat yang tergolong pada pelanggaran hukum. (2) Faktor yang menyebabkan kenakalan siswa (remaja) di SMPN 2 Watulimo Trenggalek adalah lingkungan keluarga (broken home), dan lingkungan sekolah (pergaulan bebas), (3). Upaya guru PAI dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMPN 2 Watulimo Trenggalek menggunakan strategi preventif, kuratif, dan rehabilitasi (penyembuhan) yang berkolaborasi dengan guru bimbingan konseling.

ENGLISH:

Adolescence is a period that is closely related to emotions that are still unstable or changing, so it can stimulate negative behavior or commonly called juvenile delinquency. The juvenile delinquency includes actions that often cause unrest in the community, school, or family. This requires guidance and attention from parents and teachers in the process of adolescent development. In particular, Islamic religious education teachers who act as moral builders and legal norms cultivators in schools to tackle juvenile delinquency. Including the efforts of the Islamic religious education teacher at SMPN 2 Watulimo Trenggalek which has a special way to deal with delinquency in their students.

This study purposes to explain and describe the efforts of Islamic religious education teachers in overcoming student delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek, with research focus includes: (1) forms of student delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek, (2) the causes factors of juvenile delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek, (3) the efforts of the Islamic Religious Education teacher in overcoming student delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek. Meanwhile, the type of research used is case study with a descriptive qualitative approach. The technique of collecting data was carried out by observation, interviews and document analysis. The data analysis technique did by collecting data, reducing data, displaying data, and drawing conclusions.

The results of this study indicate that: (1) There are three forms of student delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek, namely minor delinquency that does not lead to legal violations, moderate delinquency which has the potential to violate the law, serious delinquency which is classified as a violation law. (2) The factors of delinquency in students (teenagers) at SMPN 2 Watulimo Trenggalek are the family environment such as a broken home, the school environment such as promiscuity, (3). PAI teachers' efforts in overcoming student delinquency at SMPN 2 Watulimo Trenggalek use preventive, curative, and rehabilitation (healing) strategies in collaboration with counseling guidance teachers.

ARABIC:

بالغ هو فترة ترتبط بالعواطف التي لا تزال غير مستقرة أو متغيرة، حتى تحفز السلوك السلبي أو ما ذكر بجنوح الناشئة. جنوح الناشئة تتضمن الأفعال التي مرار ما تسبب اضطرابات في المجتمع أو المدرسة أو الأسرة. هكذا يحتاج الإرشاد والإهتمام الوالدين والمعلم في عملية الوقائع الناشئة. خاصة معلم التربية الإسلامية الذي جعل المربي الروح والجسد لأتمم مكارم الأخلاق ويركز القواعد القانونية في المدرسة ولأجل أن يعالج جنوح الناشئة. بما فيه جهد معلم التربية الإسلامية في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك بطريقة الخصوصي ليعالج جنوح الطلابه.

وأما هدف هذا البحث يشرح ويصف جهد معلم التربية الإسلامية ليعالج جنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك بمركز البحث: (1) مقياس جنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك، (2) عوامل المسبب يوجد الجنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك (3) جهد معلم التربية الإسلامية ليعالج جنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك. وإن نوع البحث بدراسة الحالة ذات نهج نوعي وصفي. وتنفيذ تقنيات جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلات وتحليل الوثائق. وتنفيذ تقنيات جمع البيانات عن طريق جمع البيانات وتقليلها وعرضها واستخلاص النتائج.

وأما نتائج هذا البحث هي ما يلي: (1) يوجد مقياس جنوح الطلاب (الناشئة) في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك ثلاث الأنواع، هو الجنوح البسيط الذي لا يؤدي إلى مخالفة القانون والجنوح المعتدل الذي من شأنه أن ينتهك القانون، والجنوح الخطير الذي يصنف على أنه انتهاك للقانون. (2) عوامل المسبب يوجد الجنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك البيئة الأسرية مثل المنزل المكسور والبيئة المدرسة مثل الاختلاط. (3) يستعمل جهد معلم التربية الإسلامية ليعالج جنوح الطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 2 واتو ليما ترغالك بالاستراتيجيات الوقائية والعلاجية وإعادة التأهيل (علاج) التي تتعاون مع معلم الإرشاد والتوجيه.