Implementasi Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan pada masa pandemi covid-19 di MA Darul Hikmah Tulungagung

INDONESIA:

Pada akhir-akhir ini di Indonesia digemparkan dengan adanya corona virus (covid-19) yang telah melanda 215 negara didunia, memberikan tantangan tersendiri bagi Lembaga Pendidikan. Untuk Melawan Covid-19 Pemerintah telah melarang untuk berkerumun, Pembatasan social dan menjaga jarak fisik. Melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pemerintah telah melarang perguruan tinggi dan sekolah untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran secara langsung dan menggantinya belajar dirumah masing-masing dengan model daring (online). Dari keadaan pandemi tersebut berbagai macam sekolah menerapkan berbagai model Pembelajaran salah satunya di MA Darul Hikmah Tulungagung menerapkan model pembelajaran PAKEM dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di era pandemic covid-19 ini.

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk: (1) Ingin mengetahui bagaiamana proses Implementasi Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) di era pandemi covid-19 di MA Darul Hikmah Tulungangung, (2) Apa saja problematika dalam penerapan model Pembelajaran PAKEM pada pelajaran PAI pada masa pandemic covid-19 di MA Darul Hikmah Tulungagung.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif berupa deskripsi. Objek yang diteliti adalah Siswa Madrasah Aliyah Darul Hikmah Tulungagung, agar nantinya memperoleh data yang sesuai maka peneliti sebagai instrument penelitian dalam mengetahui dan mencari data dilapangan, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara direduksi, dipaparkan dan ditarik kesimpulan.

Hasil dari penelitian dilapangan menujukkan bahwa (1) Implementasi pembelajaran (PAKEM) di era pandemi covid-19 berjalan dengan lancar walau terkadang ada sebagian dari siswa yang mengalami gangguan koneksi dikarenakan mungkin didaerahnya tersebut sulit jangkauan internet dan memang kalau penerapan pembelajaran daring kurang bisa lebih maksimal dibandingan dengan model pembelajaran langsung. (2) Problematika Model Pembelajaran PAKEM pada masa pandemi covid-19 diantaranya adalah dipengaruhi oleh faktor kedisiplinan siswa, dampingan orang tua, kesetabilan jaringan internet dan lingkungan sekitar.

ENGLISH:

Recently, Indonesia has been shocked by the presence of the corona virus (covid-19) wich has hit 215 countries in the world, providing its own challenges for educational institutions. To fight Covid-19. The Government has prohibited crowding, social restrictions and maintaining physical distance. Through the Ministry of education and culture, the government has prohibited tertiary institutions and school from carrying out direct learning activities and has replaced learning at home with an online model. From the pandemic state, various schools have implemented various learning models, one of which is MA Darul Hikmah Tulungagung that applies the PAKEM learning models in improving student learning outcomes in the area of the Covid-19 pandemic.

This research was conducted with the aim of: (1) to know how the process of implementing active, creative, effective and fun learning (PAKEM) in the area of the Covid19 pandemic at MA Darul Hikmah Tulungagung. (2) What are the problems in the application of the PAKEM learning model in PAI lessons during the covid-19 pandemic at MA Darul Hikmah Tulungagung.

This study uses a qualitative research method in the form of a description. The object under study was a student at Madrasah Aliyah Darul Hikmah Tulungagung. In order to obtain appropriate data, the researcher as a research instrument in knowing and searching for data in the field, data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by reducing, describing and drawing conclusions.

The results of research in the field show that (1) Implementation of learning (PAKEM) in the covid-19 pandemic era runs smoothly even though sometimes there are some student who experience connection problems because they may have difficulty reaching the internet in these areas and indeed if the application of online learning can be more optimal compared to the direct leaning model. (2) The problems with the PAKEM learning model during the covid-19 pandemic were influenced by student discipline factors, parental assistance, the stability of the internet network and the surrounding environment.

ARABIC:

صُدمت إندونيسيا مؤخرًا من وجود فيروس كورونا (كوفيد -19) الذي أصاب 215 دولة في العالم ، مما منح المؤسسات التعليمية تحدياتها الخاصة. لمكافحة Covid-19 ، حظرت الحكومة الازدحام والقيود الاجتماعية والحفاظ على مسافة جسدية. من خلال وزارة التعليم والثقافة ، منعت الحكومة الجامعات والمدارس من تنفيذ أنشطة تعليمية مباشرة واستبدلت التعلم في المنزل بنموذج عبر الإنترنت. من حالة الوباء ، نفذت مدارس مختلفة نماذج تعليمية مختلفة ، أحدها مدرسة عالية دار الحكمة تولونج اجونج الذي يطبق نموذج التعلم PAKEM في تحسين نتائج تعلم الطلاب في عصر جائحة Covid-19.

تم إجراء هذا البحث بهدف: (1) تريد أن تعرف كيف يتم تنفيذ عملية التعلم النشط والإبداعي والفعال والممتع (PAKEM) في عصر وباء Covid-19 في مدرسة عالية دار الحكمة تولونج اجونج ، (2) ماذا هي المشاكل في تنفيذ نموذج التعلم PAKEM في دروس التربية الإسلامية أثناء جائحة Covid-19 في مدرسة عالية دار الحكمة تولونج اجونج

تستخدم هذه الدراسة أسلوب بحث نوعي في شكل وصف. الموضوع قيد الدراسة هو طالب في المدرسة العليا دار الحكمة تولونغاغونغ من أجل الحصول على البيانات المناسبة ، استخدم الباحث كأداة بحث في معرفة البيانات والبحث عنها في الميدان ، وتقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تم تحليل البيانات عن طريق الاختزال والوصف واستخلاص النتائج.

تظهر نتائج البحث في هذا المجال أن (1) تنفيذ التعلم (PAKEM) في عصر وباء Covid-19 يسير بسلاسة على الرغم من وجود بعض الطلاب الذين يواجهون مشكلات في الاتصال أحيانًا لأنهم قد يواجهون صعوبة في الوصول إلى الإنترنت في هذه المناطق وبالفعل إذا كان تطبيق التعلم عبر الإنترنت يمكن أن يكون أفضل مقارنة بنموذج التعلم المباشر. (2) تأثرت مشاكل نموذج التعلم PAKEM أثناء جائحة Covid-19 بعوامل انضباط الطلاب ومساعدة الوالدين واستقرار شبكة الإنترنت والبيئة المحيطة.