Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Banyuwangi

INDONESIA:

Peningkatan mutu pendidikan adalah tujuan utama pembangunan bangsa, melalui pendidikan yang bermutu akan melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Mutu sendiri adalah kualitas ataupun suatu yang mencapai bahkan melebihi standar, sedangkan mutu pendidikan madrasah tentunya tidak lepas dari kepemimpinan kepala madrasah. Kepemimpinan kepala madrasah adalah upaya mempengaruhi yang tidak memaksa oleh tenaga fungsional guru yang memiliki tugas tambahan mengemban tanggung jawab dalam meraih mutu di MTsN 10 Banyuwangi dengan mengoptimalkan seluruh sumber daya yang ada didalamnya.

Maksud tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan landasan strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsN 10 Banyuwangi. (2) Mendeskripsikan proses pelaksanaan strategi kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsN 10 Banyuwangi. (3) Untuk menganalisis serta mendeskripsikan implikasi dari strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkata mutu pendidikan di MTsN 10 Banyuwangi.

Guna mencapai tujuan dari penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Melalui metode dan pendekatan tersebut peneliti berlaku sebagai instrumen utama untuk mendapatkan data dengan melalui wawancara dan observasi serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Huberman mencangkup pengumpulan data, selanjutnya reduksi data, kemudian penyajian data, serta diakhiri kesimpulan. Hasil penelitian selanjutnya dicek keabsahannya melalui triangulasi.

Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa: (1) mutu pendidikan di MTsN 10 Banyuwangi sudah baik dengan strategi kepemimpinan kepala madrasah yang disiplin dan visioner, serta mutu madrasah yang sesuai dengan Permendiknas nomor 63 tahun 2009 tentang penjaminan mutu pendidikan. (2) proses pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan di MTsN 10 Banyuwangi kepala madrasah memiliki titik point pada tenaga pendidik dan kependidikan dan prestadi akademik maupun non akademik serta membagun madrasah adiwiyata. (3) implikasi dari strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan dirasakan oleh civitas akademik madrasah seperti meningkatnya kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan dan juga budaya mutu madrasah berbasis lingkungan yang diintegrasikan dengan budaya religius.

ENGLISH:

Improving the quality of education is the main goal of national development, through quality education, it will produce quality and competitive human resources. Quality itself is a quality or something that reaches or exceeds the standard, while the quality of madrasah education certainly cannot be separated from the principal leadership. The principal leadership is an effort to influence which is not forcing by the functional staff of teachers who have additional duties to take responsibility for achieving quality at MTsN 10 Banyuwangi by optimizing all the resources in it.

The purpose of this research is (1) To describe the basis of the principal's leadership strategy in improving the quality of education at MTsN 10 Banyuwangi. (2) Describe the process of implementing the principal's leadership strategy in improving the quality of education at MTsN 10 Banyuwangi. (3) To analyze and describe the implications of the principal's leadership strategy in improving the quality of education at MTsN 10 Banyuwangi.

In order to achieve the objectives of this study, researchers used a qualitative approach with descriptive methods. Through these methods and approaches the researcher acts as the main instrument for obtaining data through interviews, observation and documentation. Data were analyzed using the Huberman model which included data collection, then data reduction, then data presentation, and concluding with conclusions. The validity of the research results was then checked through triangulation.

The results of the study describe that: (1) the quality of education at MTsN 10 Banyuwangi is good with a disciplined and visionary principal's leadership strategy, as well as the quality of madrasahs that are in accordance with national education government regulations Number 63 of 2009 concerning education quality assurance. (2) the process of implementing the improvement of the quality of education at MTsN 10 Banyuwangi the principal has points on the teaching and education staff and academic and non-academic achievements such as neighborhood school. (3) the implications of the principal's leadership strategy in improving the quality of education are felt by the academic community of madrasas, such as increasing the competence of teachers and education personnel and also the quality culture of environment-based schools integrated with religious culture.

ARABIC:

إن تحسين جودة التعليم هو الهدف الرئيسي للتنمية الوطنية ، من خلال التعليم الجيد ، سينتج موارد بشرية عالية الجودة وتنافسية. الجودة في حد ذاتها هي نوعية أو شيء يصل أو يتجاوز المعيار ، في حين أن جودة التعليم في المدرسة لا يمكن بالتأكيد فصلها عن قيادة رئيس المدرسة. قيادة رئيس المدرسة الإسلامية هي محاولة للتأثير لا يجبرها طاقم التدريس الوظيفي للمعلمين الذين لديهم واجبات إضافية للقيام بمسؤولية تحقيق الجودة في المدرسة الإسلامية الحكومة عشرة بانيوانجي من خلال تحسين جميع الموارد الموجودة فيها.

أهداف هذا البحث هي: (١) وصف أسس إستراتيجية القيادة لمدير المدرسة في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإسلامية الحكومة الإسلامية عشرة بانيوانجي. (٢) صف عملية تنفيذ استراتيجية مدير المدرسة في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإسلامية الحكومة عشرة بانيوانجي. (٣) لتحليل ووصف تداعيات استراتيجية القيادة لمدير المدرسة في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإسلامية الحكومة عشرة بانيوانجي.

من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة ، استخدم الباحثون نهجًا نوعيًا مع الأساليب الوصفية. من خلال هذه الأساليب والمناهج ، يعمل الباحث كأداة رئيسية للحصول على البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام نموذج هوبرمان الذي تضمن جمع البيانات ، ثم تقليل البيانات ، ثم عرض البيانات ، والاستنتاج. ثم تم التحقق من صحة نتائج البحث من خلال التثليث.

نتائج الدراسة توضح ما يلي: (١) جودة التعليم في المدرسة الإسلامية الحكومة عشرة بانيوانجي جيدة مع إستراتيجية قيادة ذات رؤية ومنضبطة لمديري المدارس الدينية ، وكذلك جودة المدارس الدينية التي تتوافق مع لائحة وزير التربية الوطنية رقم ٦٣ عام ٢٠٠٩ بشأن ضمان جودة التعليم. (٢) عملية تنفيذ تحسين جودة التعليم في المدرسة الإسلامية الحكومة عشرة بانيوانجي رئيس المدرسة لديه وجهة نظر على المعلمين والعاملين في التعليم والإنجازات الأكاديمية وغير الأكاديمية مثل المدرسة الأديوية. (3) يشعر المجتمع الأكاديمي بالمدرسة بآثار استراتيجية القيادة لمديري المدارس الإسلامية في تحسين جودة التعليم ، مثل زيادة كفاءة المعلمين والعاملين في مجال التعليم ، وكذلك ثقافة جودة المدرسة القائمة على البيئة والمتكاملة مع الثقافة الدينية.