Strategi internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa di SMPIT Bina Insani Kota Kediri

INDONESIA:

Perkembangan arus globalisasi yang sangat deras menyebabkan anak usia remaja yang masih cukup labil dalam menentukan sikap dengan mudah terbawa arus. Untuk menjaga anak dari arus globalisasi yang buruk, diperlukan penanaman nilai-nilai keislaman yang kuat dalam diri siswa agar mampu membentengi diri dari pengaruh-pengaruh lingkungan yang kurang baik. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memiliki posisi yang cukup signifikan untuk melakukan internalisasi nilai-nilai keislaman dalam diri siswa agar mampu membentengi diri di tengah globalisasi. Agar sekolah dapat melakukan internalisasi nilai-nilai keislaman pada diri siswa dengan baik, diperlukan program-program penunjang yang membantu proses internalisasi nilai. Sehingga sekolah memerlukan perencanaan yang cukup baik terkait strategi-strategi yang akan diterapkan dalam upaya internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui strategi internalisasi
nilai-nilai keislaman pada siswa yang digunakan di SMPIT Bina Insani Kota Kediri. 2) Mengetahui implementasi strategi internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa yang diterapkan di SMPIT Bina Insani Kota Kediri. 3) Mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam penerapan strategi internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa di SMPIT Bina Insani Kota Kediri.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, karena penelitian ini memberikan gambaran fenomena sesuai dengan keadaan yang nyata. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis yang digunakan peneliti dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya SMPIT Bina Insani menerapkan strategi internalisasi nilai-nilai keislaman dengan membiasakan ibadah sehari-hari siswa dengan program ibadah pagi dan mabit, memberikan keteladanan kepada siswa dengan pembinaan terhadap guru-guru, serta memperluas keilmuan dan menambah motivasi siswa dalam beribadah melalui program bina pribadi Islam. Strategi-strategi tersebut pada umumnya mampu memberikan dampak positif dalam penanaman nilai keislaman pada siswa meskipun beberapa masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaanya yang dirasakan oleh siswa.

ENGLISH:

The current rapid development of globalization causes adolescents who are still quite unstable in determining their attitudes easily carried away. To protect children from the bad currents of globalization, it is necessary to instill strong Islamic values in students so that they are able to fortify themselves from bad environmental influences. Schools as formal educational institutions have a significant position to internalize Islamic values in students so that they are able to fortify themselves in the midst of globalization.In order the schools able to internalize Islamic values in students well, supporting programs are needed that help the process of internalizing values. So that schools need good planning for the strategies that will be applied in an effort to internalize Islamic values in students.

The objectives of this study were to: 1) Knowing the internalization strategy of Islamic values to students used in SMPIT Bina Insani Kediri. 2) Knowing the implementation internalization strategy of Islamic values to students that are applied in SMPIT Bina Insani Kediri. 3) Knowing the strength and the weakness of implementation internalization strategy of Islamic values to students that are applied in SMPIT Bina Insani Kediri.

This study uses a qualitative descriptive research method, because this study provides a description of the phenomenon in accordance with the real situation. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The analysis used by researchers is by reducing irrelevant data, presenting data, and drawing conclusions.

The results showed that SMPIT Bina Insani implemented a strategy of internalizing Islamic values by familiarizing daily worship to students with morning worship and mabit programs, providing role models for students by coaching teachers, expanding knowledge and increasing students motivation in worship through the program Islamic personal development. These strategies are generally able to have a positive impact in instilling Islamic values in students, although there are still some deficiencies in their implementation that are felt by students.

ARABIC:

يتسبب تطور التيارات السريعة للعولمة في حمل المراهقين الذين لا يزالون غير مستقرين في تحديد مواقفهم بسهولة. لحماية الأطفال من التيارات السيئة للعولمة ، من الضروري غرس القيم الإسلامية القوية في الطلاب حتى يتمكنوا من تحصين أنفسهم من التأثيرات البيئية غير المواتية. تتمتع المدارس كمؤسسات تعليمية رسمية بمكانة مهمة لاستيعاب القيم الإسلامية في الطلاب حتى يتمكنوا من تقوية أنفسهم في خضم العولمة. من أجل أن تستوعب المدارس القيم الإسلامية بشكل صحيح في الطلاب ، هناك حاجة إلى برامج داعمة تساعد في عملية استيعاب القيم. بحيث تحتاج المدارس إلى تخطيط جيد إلى حد ما يتعلق بالاستراتيجيات التي
.سيتم تطبيقها في محاولة لاستيعاب القيم الإسلامية لدى الطلاب

أهداف هذه الدراسة هي: 1) التعرف على استراتيجية استيعاب القيم الإسلامية لدى الطلاب المستخدمة في مدرسة بناء إنسان الثانوية الإسلامية في كديري. 2) التعرف على تنفيذ استراتيجية استيعاب القيم الإسلامية لدى الطلاب المطبقين بالمدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة ، بينا إنساني ، مدينة كديري. 3) التعرف على مزايا وعيوب تطبيق استراتيجية استيعاب القيم الإسلامية لدى
.طلبة المدرسة الثانوية الإسلامية المتكاملة بني إنسان ، مدينة كيديري

تستخدم هذه الدراسة منهج البحث الوصفي، لأن هذه الدراسة تقدم وصفًا للظاهرة وفقًا للوضع الحقيقي. كانت تقنيات جمع البيانات
،المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. يتم التحليل الذي يستخدمه الباحثون عن طريق تقليل البيانات غير ذات الصلة
.وتقديم البيانات ، واستخلاص النتائج

وأظهرت النتائج أن مدرسة بن إنساني الثانوية الإسلامية المتكاملة نفذت استراتيجية لاستيعاب القيم الإسلامية من خلال تعريف الطلاب بالعبادة اليومية ببرامج العبادة الصباحية والعبادة المابيت ، وتقديم أمثلة للطلاب من خلال تدريب المعلمين ، وكذلك توسيع المعرفة وزيادة تحفيز الطلاب. في العبادة من خلال برنامج تنمية الشخصية الإسلامية. يمكن لهذه الاستراتيجيات عمومًا أن يكون لها تأثير إيجابي في غرس القيم الإسلامية في الطلاب ، على الرغم من أنه لا تزال هناك بعض أوجه القصور في تنفيذها والتي
.يشعر بها الطلاب