Pengaruh pemberian reward animal stick dan sticker reward terhadap hasil belajar ditinjau dari pengelompokkan gender di Kelompok A RA Muslimat Bandung 1 Jombang

INDONESIA:

Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar terbagi menjadi tiga ranah yaitu ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik.  Ketiga ranah tersebut menjadi obyek penilaian hasil belajar.  Di antara ketiga ranah itu, ranah kognitiflah yang paling banyak dinilai oleh para guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan para peserta didik dalam menguasai isi bahan pengajaran Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku peserta didik yang terjadi setelah mengikuti pembelajaran. Hasilnya dituangkan dalam bentuk angka atau nilai. Untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal dapat menerapkan dengan cara melalui pemberian reward. Dalam pemberian reward ini agar siswa semangat dan tidak bosan saat proses pembelajaran berlangsung dan supaya siswa mempunyai hasil belajar yang optimal.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh pemberian reward animal stick dan sticker reward terhadap hasil belajar kelompok A RA Msulimat Bandung 1 Jombang, kemudian untuk menjelaskan perbedaan hasil belajar berdasarkan pengelompokkan gender. Serta untuk menjelaskan pengaruh pemberian reward dan gender terhadap hasil belajar di kelompok A RA Muslimat Bandung 1 Jombang.

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes untuk mengetahui hasil belajar kognitif (pengetahuan). Dan juga pretest dan posttest digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum diberikan reward dan sesudah diberikan reward animal stick dan sticker reward.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : dari hasil analisis data terbukti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar ditinjau dari pengelompokkan gender dari nilai sig.pada uji ANOVA dua jalur dapat dilihat 0,000< 0,05 yang bermakna Ho ditolak. Selanjutnya terdapat perbedaan hasil belajar berdasarkan pemberian reward animal stick dan sticker reward berdasarkan hasil uji two way nova memiliki nilai sig. 0,000 < 0,05. Serta berdasarkan hasil two way anova dimana nilai sig 0,01< 0,05 jadi terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh pemberian reward dan gender terhadap hasil belajar di kelompok A RA Muslimat bandung 1 Jombang.

ENGLISH:

Learning outcomes are the abilities that learners have after receiving their learning experiences. Learning outcomes are divided into three domains, namely the cognitive domain, the affective domain and the psychomotor domain. These three domains are the object of the assessment of learning outcomes. Among the three domains, it is the cognitive domain that is most assessed by teachers in schools because it is related to the ability of students to master the content of teaching materials. Learning outcomes are changes in student behavior that occur after participating in learning. The results are expressed in numbers or values. To get optimal learning outcomes, you can apply it by giving rewards. In giving this reward so that students are enthusiastic and not bored during the learning process and so that students have optimal learning outcomes.

The purposes are 1)to explain the effect of rewarding animal sticks and sticker rewards on learning outcomes of group A at Play Group of Muslimat Bandung 1 Jombang, 2) to explain the differences in learning outcomes based on gender grouping, 3) to explain the effect of reward and gender on learning outcomes in group A at Play Group of Muslimat Bandung 1 Jombang.

The approach used is a quasi-experimental quantitative approach. The instrument used was a test item to determine cognitive learning outcomes (knowledge). And also the pretest and posttest are used to measure student learning outcomes before being given the reward and after being given the animal stick and sticker reward.

The results indicated that: from the results of data analysis it is evident that there is a significant effect on learning outcomes in terms of gender grouping of the sig value. In the two-way ANOVA test it can be seen that 0.000 <0.05, which means that Ho is rejected. Furthermore, there are differences in learning outcomes based on the provision of animal stick rewards and sticker rewards based on the results of the two way Nova test which has a sig value. 0.000 <0.05. And based on the results of two way ANOVA where the sig value is 0.01 <0.05, so there is a significant influence between the effect of reward and gender on learning outcomes in group A at Play Group of Muslimat Bandung 1 Jombang.

ARABIC:

نتائج التعلم هي القدرات التي يمتلكها المتعلمون بعد تلقي خبراتهم التعليمية. تنقسم نتائج التعلم إلى ثلاثة مجالات، المجال المعرفي والمجال العاطفي والمجال الحركي. هذه المجالات الثلاث هي موضوع تقييم نتائج التعلم. من بين المجالات الثلاث، يعتبر المجال المعرفي هو الأكثر تقييمًا لأنه مرتبط بقدرة الطلاب على إتقان محتوى المواد التعليمية. نتائج التعلم هي التغييرات في سلوك الطلاب التي تحدث بعد التعلم. التعبير عن النتائج بالأرقام أو القيم. للحصول على أفضل نتائج التعلم، يمكنك تطبيقها من خلال منح المكافآت. في منح هذه المكافأة بحيث يكون الطلاب متحمسين ولا يشعرون بالملل أثناء عملية التعليم وحتى يحصل الطلاب على نتائج التعليم المثالي.

أهداف البحث هي 1)شرح تأثير المكافأة العصي الحيوانية والمكافآت اللاصقة على نتائج التعلم للمجموعة أ في رَوضة الأطفال مسلمة باندونج 1 جونبانج، 2)شرح الاختلافات في نتائج التعلم على أساس تجميع الجنس، 3)شرح تأثير المكافأة والجنس على نتائج التعلم في المجموعة أ في رَوضة الأطفال مسلمة باندونج 1 جونبانج.

المنهج هو المنهج الكمي شبه تجريبي. أداة البحث أسئلة الاختبار لتحديد نتائج التعلم المعرفي. واستخدمت الاختبارين القبلي والبعدي لقياس نتائج تعلم الطلاب قبل منح المكافأة العصي الحيوانية والمكافآت اللاصقة.

تشير نتائج البحث إلى أنه: من خلال نتائج تحليل البيانات، من الواضح أن فيه تأثيرًا كبيرًا على نتائج التعلم من حيث التصنيف الجنساني لقيمة sig. في اختبار ANOVA ثنائي الاتجاه، يمكن ملاحظة أن 0.000 <0.05 ، مما يعني أن Ho مرفوض. اعتمادا على ذلك، فيه اختلافات في نتائج التعلم المعتمد على منح المكافأة العصي الحيوانية والمكافآت اللاصقة وعلى نتائج اختبار Nova ثنائي الاتجاه الذي له قيمة sig 0.000 <0.05. واعتمادا على نتائج ANOVA ذات الاتجاهين حيث تكون قيمة sig 0.01 <0.05 ، ففيه تأثير كبير بين تأثير المكافأة والجنس على نتائج التعلم في المجموعة أ في رَوضة الأطفال مسلمة باندونج 1 جونبانج.