Pengaruh kompetensi profesional guru dalam pembelajaran terhadap keterampilan komunikasi sains siswa SD di Kota Malang

INDONESIA:

Guru dan siswa adalah salah satu faktor yang mempengaruhi tercapainya tujuan pendidikan. Guru dan siswa memiliki peran yang sangat dominan dalam pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Pada saat melaksanakan pembelajaran guru harus memiliki kompetensi profesional yang bagus saat mengajar agar siswa mudah menerima pembelajaran yang telah diajarkan dan siswa dapat mengembangkan keterampilan yang harus dimiliki lulusan abad-21. Terdapat banyak guru yang sudah tersertifikasi namun belum mampu mempersiapkan dan melaksanakan tugas sebagai guru yang profesional. Oleh karena itu, diperlukannya evaluasi kompetensi profesional guru dalam pembelajaran dan keterampilan komunikasi sains siswa SD, agar guru dan siswa senantiasa mengembangkan kompetensi profesional guru dalam pembelajaran dan keterampilan komunikasi sains siswa SD.

Tujuan dari penelitian ini diantaranya: 1) untuk mengetahui profil kompetensi profesional guru dalam pembelajaran di SD kota Malang, 2) untuk mengetahui profil keterampilan komunikasi sains siswa SD kelas IV dan V di kota Malang, 3) untuk mengetahui adanya pengaruh kompetensi profesional guru dalam pembelajaran terhadap keterampilan komunikasi sains siswa SD kelas IV dan V di kota Malang.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian dengan design non eksperimen melalui jenis pendekatan survey terhadap subjek penelitian dalam kancah yang luas. Penelitian dilakukan di tiga sekolah yang ada di kota Malang, yaitu SD Plus Al-Kautsar, SDN Bunulrejo 06, SDN Purwantoro 03. Instrumen yang digunakan yaitu berupa angket yang ditujukan kepada guru dan siswa kelas IV dan kelas V untuk mengetahui kompetensi profesional guru dan keterampilan komunikasi sains siswa. Instrumen lain dari penelitian ini adalah RPP guru kelas IV dan V materi IPA dan LKS siswa kelas IV dan V sesuai dengan RPP yang dilaksanakan guru. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Regresi Linier Sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru SD di Kota Malang sudah memiliki kompetensi profesional guru yang baik, hal ini dapat dilihat dari hasil skor rata-rata guru adalah 4 dalam kategori bagus dan dalam RPP guru sudah melaksanakan kompetensi profesional guru dengan menunjukkan penguasaan materi secara mendalam. Guru juga sudah memiliki jenjang pendidikan minimal S1, 2) Siswa SD Kelas IV dan V di Kota Malang sudah memiliki Keterampilan Komunikasi Sains yang bagus, hal ini dapat dilihat dari hasil skor rata-rata seluruh siswa adalah 4 dan masuk dalam kategori bagus, 3) kompetensi profesional guru tidak memiliki pengaruh terhadap keterampilan komunikasi sains siswa karena nilai signifikansi yang diperoleh adalah sebesar 0,374 > 0,05 sehigga terdistribusi tidak berpengaruh. Hal ini menyimpulkan bahwa Ha ditolak. Pada penelitian ini hasil dari tabel model summary di SPSS, mendapatkan nilai R Square sebesar 0,200 sehingga dapat diketahui bahwa sebesar 20% keterampilan komunikasi sains siswa dipengaruhi oleh kompetensi profesional guru sedangkan sebesar 80% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dicantumkan dalam penelitian ini.

ENGLISH:

Teachers and students of the factors the achievement of educational goals. Teachers and students have a very dominant role in education, especially in the learning process. When carrying out learning, the teacher must have good professional competence when teaching so that students easily accept the learning that has been taught and students can develop skills that 21st century graduates must have. There are many teachers who have been certified but have not been able to prepare and carry out their duties as professional teachers. Therefore, it is necessary to evaluate the professional competence of teachers in learning and science communication skills of elementary students, so that teachers and students continue to develop teacher professional competence in learning and science communication skills of elementary students.

The purpose of this study include: 1) to determine the profile of the professional competence of teachers in learning in Malang Elementary Schools, 2) to determine the profile of science communication skills of grade IV and V elementary school students in Malang, 3) to determine the influence of teacher professional competence in learning on the science communication skills of grade IV and V elementary school students in Malang.

To achieve the objectives mentioned, research is using the approach quantitative with the type of reasearch to design non experiment with the type of approach to a survey on the subject of research in the arena are wide. Research conducted in three schools that exist in the city of Malang, namely SD Plus Al-Kautsar, SDN Bunulrejo 06, SDN Purwantoro 03. The instrument that is used is in the form of aquestionnaire that animed to teachers and student class IV and class V to determine the competence of professional teachers and skills of communication science students. Another instrument of this research is the lesson plans for class IV and V teachers of science material and students worksheets for grades IV and V in accordance with the lesson plans implemented by the teacher. The analysis that is used research this is regression linier simple.

Result of the study showed that: 1) Teacher elementary school in Malang city already has the competence of profesional teachers who are good, things of this can be seen from the result of score of the average teacher is the fourth in the category of good and in the lesson plan teachers are already implementing the competence of professional teacher to demonstrate mastery of the material in deep. Teachers also already have a level of education of at least S1, 2) Students SD class IV and V in Malang already have the skills of communication science good, thing of this can be seen from the result of score average of the entire student is a 4 and entered in the category of good, 3) Competence of proffesional teachers do not have influence of the skills of communication science students because the valye of the significance of which was obtained was of 0,374>0,05 and disributed no effect. It is concluded that Ha is rejected. In research it results from table models summary in SPSS, get tge value of R Square of 0,200 so it can be known that amounted to 20% of the skills of communication science students affected by the competence of professional teachers, while at 80% is influenced by factors other that are not included in the study this .

ARABIC:

المعلمون والطلاب من العوامل التي تؤثر على تحقيق الأهداف التربوية. للمعلمين والطلاب دور مهيمن جدًا في التعليم ، خاصة في عملية التعلم. عند تنفيذ التعلم ، يجب أن يتمتع المعلم بكفاءة مهنية جيدة عند التدريس حتى يقبل الطلاب بسهولة التعلم الذي تم تدريسه ويمكن للطلاب تطوير المهارات التي يجب أن يتمتع بها خريجو القرن 21. هناك العديد من المعلمين الذين تم اعتمادهم ولكنهم لم يتمكنوا من إعداد وتنفيذ واجباتهم كمعلمين محترفين. لذلك ، من الضروري تقييم الكفاءة المهنية للمعلمين في التعلم ومهارات الاتصال العلمي لطلاب المرحلة الابتدائية ، بحيث يستمر المعلمون والطلاب في تطوير الكفاءة المهنية للمعلم في التعلم ومهارات الاتصال العلمي لطلاب من المدرسة الابتدائية.

الغرض منالدراسةمايلي1) لمعرفة ملفالكفاءةالمهنيةللمعلمينفيالتعلمفيالمدرسةالابتدائية من المدينة المالانج. 2) لمعرفةملفمهاراة الاتصالالعلميلطلابالصفالرابعوالخامسالابتدائيفيالمدرسةالابتدائية من المدينة المالانج. 3) لمعرفة تأثيرالكفاءةالمهنيةللمعلمفيالتعلممهاراتالاتصالالعلميلطلابالصفالرابعوالخامسالابتدائيفيالمدرسةالابتدائية من المدينة المالانج.

لتحقيق هذا الهدف ، تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا مع نوع البحث بتصميم غير تجريبي من خلال نوع من نهج الاستطلاع لموضوعات البحث في مجال واسع. تم إجراء البحث في ثلاث مدارس في مدينة مالانج وهي SD Plus Al-Kautsar و SDN Bunulrejo 06 و SDN Purwantoro 03 وكانت الأداة المستخدمة عبارة عن استبيان موجه للمعلمين والطلاب في الصف الرابع والصف الخامس لتحديد الكفاءة المهنية للمعلمين ومهاراتهم. التواصل العلمي للطلاب. أداة أخرى لهذا البحث هي خطط الدروس لمعلمي مادة العلوم في الفصلين الرابع والخامس وأوراق عمل الطلاب للصف الرابع والخامس وفقًا لخطط الدروس التي ينفذها المعلم. التحليل المستخدم في هذا البحث هو الانحدار الخطي البسيط.

أظهرت نتائج الدراسة أن: 1) مدرسة المعلمين الابتدائية في مدينة مالانج لديها بالفعل كفاءة مدرسين محترفين جيدين ، ويمكن رؤية أشياء من هذا من نتيجة درجة المعلم المتوسط وهي الرابعة في فئة جيد و في خطة الدرس ، يقوم المعلمون بالفعل بتطبيق كفاءة المعلمين المحترفين لإثبات إتقان المواد بشكل عميق. يتمتع المعلمون بالفعل بمستوى تعليمي لا يقل عن S1 ، 2) يمتلك الطلاب فئة SD Class IV و V في Malang بالفعل مهارات علوم الاتصال جيدة ، ويمكن رؤية أشياء من هذا من نتيجة متوسط درجات الطالب بأكمله 4 ودخلت في فئة جيد ، 3) كفاءة المعلمين المحترفين ليس لها تأثير على مهارات طلاب علوم الاتصال لأن قيمتها التي تم الحصول عليها كانت من 0.374> 0.05 بحيث لا يكون لها تأثير موزعة. يستنتج أن ها مرفوضة. في البحث ينتج من ملخص نماذج الجدول في SPSS ، تحصل على قيمة R Square من 0.200 لذلك يمكن معرفة أن 20٪ من مهارات طلاب علوم الاتصال تتأثر بكفاءة المعلمين المحترفين ، بينما تتأثر 80٪ حسب العوامل الأخرى التي لم يتم تضمينها في الدراسة هذا.